淺析小學語文考試作文技巧

劉叢櫻

摘要：語文，是每位中小學生學好其它科目的基礎，馬上將要出臺中高考改革更是把語文科目的地位提升至前所未有的高度。而語文作文，作為語文考試中分值最高，也最不容易把握的項目，也自然而然地成為語文備考的重中之重，所以在語文學習掌握語文寫作技巧就從小學語文考試作文開始，以下幾點就是針對小學語文考試作文技巧：

關鍵詞：列提綱 積累閱讀 作文分段 明確主題

一、首先列提綱是關鍵

在動筆之前，列提綱是很關鍵也是很必要的一步。列提綱打草稿不是號召一下就能做的，平時要經常練習，形成方法，養成習慣。如果你因為復習任務重二無暇練習大作文寫作的話，提綱練無疑是寫作訓練的有益補充。

列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一般來說，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。列提綱主要幾個理由：

1、防止跑題。有的同學寫作文隨寫隨跑，下筆千言，離題萬里，提前搞一個框架話題就不會游離了。

2、明確結構。考場作文最喜歡眉目清楚、結構嚴謹的文章，而提綱草稿主要須勾勒文章大致思路，按照提綱行文，條分縷析，出不了大格。

3、防止遺忘。考場靈感往往轉瞬即逝，及時把想法寫在草稿紙上，是一種必要的提醒，同時也會提示你隨時注意深化或升華觀點。

二、考試前做好大量閱讀積累、備料信息

考試前，寫作的基礎是寫作前的準備，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來。閱讀中搜集有關的資料，有選擇地瀏覽報紙、 書籍。同樣一些典故、俗語、人物事跡的積累也是必不可少的。在你開始寫作前做的每一件事情：觀察，思考，選擇角度，處理素材。照這樣做，你會節省許多時間。注意傾聽別人的話，關心周圍發生的事和問題，使你可以找到出色的素材，并由此引發出精辟的論點。

三、考試作文要注意分段，有邏輯性整體內容清晰

考試作文中，要注意及時分段。小學生最初寫作文時是一股腦寫完，一篇作文就一大段。這是大多小學生寫作文時常常出現的問題。對孩子們而言，寫作文就是想寫啥就寫啥，沒有意識到寫作文的過程其實是一種鍛煉思維、學會邏輯方法和掌握文字技巧的腦力勞動。分段就是讓獨立意思的相關文字組合在一起。

（1）文章只有分開段了，才會讓文章在整體上產生結構之美，結構搭好了，作文才有可能寫清楚。

（2）段落分開了，邏輯也就展現出來了。作文有了內在的邏輯性，就能寫出對人性的思考，對事物規律的認識，這也就是一般寫作文的目的所在了。

（3）為了描寫具體的細節，許多孩子在寫作文時非常苦惱，寫不夠字數。尤其是小學生，老師往往在寫作文上有字數的要求，學會把一篇作文分開段落，每個段落內再寫一些細節，既能達到字數的要求，也會使文章生動而具體。

（4）語文考試里作文往往占了大量的比重。批卷老師在評定分數的時候，往往會看文章的段落，段落不清自然不會得高分。

四、考試作文字跡要清爽，卷面要整潔

語文學習中，作文是需要寫很多字的。小學寫作要500字左右，如果書寫不好，是相當失敗的。字不好，讓人頓生不想讀他的內容之感。作文中有美觀的字體，肯定會對寫作文有一定的幫助的，如果字太爛，讓人看不清的字，無論是你內容多么好，閱卷老師也沒心情閱讀你作文。老師看到一篇作文，第一印象是字體和字數，如果字跡書寫混亂、字數不夠，此類作文一般都放在中偏下的得分檔而結束改卷過程。至于你內容如何好？可能由于你的書寫不佳，已經被打下來了。如果字體工整、版面整潔、字數在規定范圍內，此類作文最差按中等檔次考慮。因此，寫作文必須要把字寫好，所以切忌字跡潦草。

五、作文開頭要吸引、扣題

文章的開頭，就是文章怎樣“提筆”。開頭應該新穎別致，引人人勝。常見的幾種方法有：

（1）總冒式：文章一下筆就開宗明義，點出全文的中心思想，使讀者對全文的中心思想有一個概括了解，然后，全文圍繞這一中心進行記敘。

（2）開門見山式：文章一下筆就先交待事情發生的時間、地點、原因、人物，然后再敘述主要內容。特點是下筆扣題，點出題目，揭示文章主題，直截了當，既可清楚地展開記敘，又可節省篇幅，全文順勢而下，但開頭要注意語言簡潔、凝練。

（3）介紹式：這種開頭的方式是對所敘述的人物、事件、環境等，先作一些概括的、簡單的介紹，使讀者獲得總的印象，然后引入正文，再作具體的介紹。

（4）提問式：文章開頭提出問題，造成懸念，引起讀者的急切關注或興趣，促使讀者讀下去，而問題的答案就是正文要敘述的內容。

（5）描寫式：這種格式的開頭，從寫景狀物下筆，抓住景物的特征，起到渲染環境氣氛，烘托文章中心的作用，引出即將出現的人物。

（6）倒敘式：倒敘式開頭，與“開門見山式”開頭恰恰相反，先寫出事情的結果，再回過頭來寫事情的起因和經過。其目的是造成懸念，引人人勝。

六、結尾要簡練并歸納總結全文主題觀點

文章的結尾，就是到此收筆，結束全文。好的結尾，有深化主題、突出中心或增強文章感染力的作用。文章的結尾與文章的開頭一樣，方式很多。常見的方法有：

（1）首尾照應式：即結尾照應開頭，前有伏筆，后有照應，首尾圓和。不僅使文章結構完整，而且給讀者留下余味。這種結尾的特點是在開頭段中，對以后將要出現的人物、事件作必要

的暗示。而在結尾時，對首段留下的伏筆作必要的回應。

（2）總結點題式：在寫人敘事文章中，尤其是層次多、內容多的文章里，結尾往往要對人

對事做出評價，即點明全文的中心。它的作用是起到歸納、總結全文、點明事件的意義。

（3）畫龍點睛式：這種結尾方法是在主要內容寫完后，為了加深閱讀老師的印象，常常采用含義深刻的話來結尾。既點明題意，突出中心思想。

（4）議論、抒情式：這種結尾，作者直接表明觀點，發表議論，抒發情懷，令讀者思考，余味無窮。

在小學語文學習中，掌握小學語文作文技巧對考試中有著很重要的作用，希望以上幾點技巧對孩子們在考試寫作中有所幫助。

參考文獻：

[1]趙明.《中學語文寫作教學策略研究》，2012-9-23；

[2]古爾尼沙·吾斯曼.《淺談如何在小學語文教學中提高學生的寫作能力》，2014-8-26endprint