淺談大力發展小學體育的策略

陳飛龍

摘要：體育課，是授予學生體育運動的知識、技術、技能，增強他們的體質，發展他們的身體素質和運動能力的一門重要的基礎教育課。毛主席曾說過：“體育于吾人實占第一之位置。體強壯而后學問道德之進修勇而收效遠”。的確，良好的身體素質是一個人成長和發展的基礎，只有擁有健康的體魄，才能有充足的精力和體力去工作和學習。為此，國家越來越重視體育課程的教學，目的就是通過開展體育活動增強學生的體質，為他們進一步的學習提供一個良好的基礎。小學階段是孩子們成長的重要時期，需要更加注重體育鍛煉，以促進學生的生長發育。這就要求教師成功的開展體育教學工作，培養學生對對體育的興趣愛好，積極參加體育活動，提高學生的身體素質。

關鍵詞：小學體育；身體素質

小學階段是學生生長發育的重要時期，需要學生積極參加體育運動來鍛煉身體，因此教師必須注重體育教學工作，為學生今后的學習打下一個良好的身體基礎。但是現階段，有很多學生因為懶惰或者性格方面的因素不愛上體育課，不愿積極主動的參加體育活動，究其原因是對體育不感興趣，沒有發現體育活動中的樂趣。這就需要教師做學生體育課堂上的引路人，通過切實有效的方法帶領學生感受體育活動中的快樂。下面，本文將根據如何發展體育課程進行如下討論。

一、明確體育運動的重要性

許多學生不愛上體育課，有一個很重要的原因，就是認為開設體育課沒什么用處，他們對體育課缺乏客觀而全面的認識，因此在內心深處就否定了體育課的重要作用，同時，在令一方面，這也與現代人們的生活方式有很大的關系。近年來，國務院辦公廳曾多次提出要落實青少年體育活動促進計劃，教育部也明確支持要大力加強學校體育課程的教學和體育文化的建設。的確，身體是革命的本錢，有了健康的體魄，學生才能有充沛的精力學習。體育運動是增強體質最積極、最有效的方法，經常參加體育運動，有利于改善人體機能，提高抗病能力。體育運動還能調節緊張的情緒，放松心情，緩解壓力。此外，體育課的開設可以加強同學們之間的交流，增進彼此的了解，有利于形成良好的人際關系。作為教師的我們，應向學生詳細說明參加體育活動的好處，讓學生充分認識到開設體育課的優點，鄙棄“體育無用”的思想觀念，培養學生對體育課程的興趣。

二、采取豐富多樣的課程設置

長期以來，小學體育課的形式設置都過于單一，只有幾種普通的運動形式，而且幾乎都是同學們在日常生活中司空見慣的。另一方面，小學期間，有的學校每個星期體育課課程較少，無論是從體育活動的時間還是參加活動的次數上來講，都遠遠達不到教學的目的和學生的需求。學生對單一乏味的體育課根本提不起十足的興趣，漸漸開始討厭上體育課。面對這種情況，我們十分有必要增加體育活動的項目，以調動同學們的積極性。我們可以開展豐富多彩的體育項目，如：乒乓球、籃球、健美操、跆拳道等，鼓勵同學們積極參加。在課上，老師用小部分時間給同學們講解動作的要領，留下大部分的時間供學生自主練習。這樣每位同學都能根據自己的興趣愛好參加喜歡的活動，充分發揮了自己運動方面的長處，更重要的是他們能在體育運動中感受到無比的快樂。

三、小學體育教學應游戲化

愛玩好動、好奇心重是每個孩子的天性，小學時期，很多學生還未能擺脫幼稚和懵懂，還沒有完全明白事理。因此，小學體育教學要從他們的年齡特點出發，轉變以往的教學方式，把教學的內容融入到游戲中，以游戲的形式展開，讓孩子們在玩中愉快的學，這樣更易于孩子們接受。對于小學高低不同的年級階段，教師應該區別對待，采取靈活多樣的游戲形式，根據他們的年齡和需要組織有意義的游戲活動。例如一年級的孩子年紀較小，團結合作的意識還不強，我就會經常組織他們做“老鷹捉小雞”的游戲，這種多人游戲對發展孩子們的靈敏性和協調能力，培養他們的合作意識有極大的促進作用。在游戲開始之前通過猜拳的方式分好角色，一人當老鷹，一人當母雞，其余的都當小雞。在游戲過程中，攻守雙方不停的跑動，能起到鍛煉身體的作用；同時小雞們齊心協力的躲避老鷹的追擊，也能培養大家團結協作的意識，雞媽媽肩負著保護小雞的重任，因此在每次游戲中讓孩子們輪流當雞媽媽，可以有效的培養其責任感。對高年級的學生，我有時會阻止他們進行“兩人三足”的活動，要想在游戲中取得好成績，三個人就必須互相考慮互相協調，這對培養學生的集體意識也是非常有幫助的。有時我也會親身參與其中，與孩子們一起做游戲，這樣有利于增進師生間的情感。

體育課作為一門重要的基礎課程，在學生的日常生活中起著重要的作用。作為一名教育工作者，在提高師資素質的同時，我們要增強責任意識，進一步加強理論研究，在課程教學中，將課程設置多樣化，優化教學方法，做到對學生能夠耐心的進行指導，不斷完善體育教學的體系。與此同時，學生要樹立正確的觀念，培養對體育運動的興趣，意識到體育課程的重要性，積極進行體育鍛煉，積極參加體育活動，培養吃苦耐勞的精神，提高自身的素質，爭取為社會的發展做出貢獻。

參考文獻：

[1] 李新成，《初中體育教改新看法》學術期刊2015年54期.

[2] 李楠 ，《大學體育運動現狀》學術期刊2014年50期.endprint