鄭子怡
摘要:當我們培養起了英語閱讀中的猜詞能力,根據上下文提供的線索,對語篇的信息、邏輯、背景知識及生詞本身的結構特點,語言結構等綜合理解去猜測或推斷某一生詞或關鍵詞的詞義,是一種非常有意義的閱讀技巧。掌握了這一技巧之后,從而提高閱讀效率,體會到閱讀的成就感,激發起閱讀興趣。從而漸漸減少了對英語閱讀的恐懼,進而對英語閱讀產生一種新的認識,即閱讀不僅可以擴大視野,陶冶情操,而且添加了猜測詞義的樂趣。本文就對在英語閱讀中學生猜詞能力的培養展開論述。
關鍵詞:英語閱讀;學生;猜詞能力
中圖分類號:G632.0 文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2017)08-0018
我們高中學生雖然積累了一定的詞匯量和構詞法知識,但生詞依然是閱讀過程中的最大障礙。閱讀中遇到生詞時,許多學生或翻閱詞典或求助教師,缺乏利用語境中的已知信息進行推測、判斷某些生詞意義的習慣和意識。翻查字典不僅浪費時間減慢閱讀速度,而且打斷了閱讀的思路,它直接關系到閱讀興趣能否持續。
當我們培養起了英語閱讀中的猜詞能力,根據上下文提供的線索,對語篇的信息、邏輯、背景知識及生詞本身的結構特點,語言結構等綜合理解去猜測或推斷某一生詞或關鍵詞的詞義,是一種非常有意義的閱讀技巧。掌握了這一技巧之后,從而提高閱讀效率,體會到閱讀的成就感,激發起閱讀興趣。從而漸漸減少了對英語閱讀的恐懼,進而對英語閱讀產生了一種新的認識,即閱讀不僅可以擴大視野,陶冶情操,而且添加了猜測詞義的樂趣。
一、從生活常識入手
Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful.
根據生活經驗和基本常識“吸煙有害將康”,推知detrimental可能是“有害的,不利的”。
The snake slithered through the grass.
根據有關蛇的生活習性的知識,我們可以推斷出slither的詞義為“爬行”。
二、從舉例入手
Henry Fielding displayed his versatility in many ways: he was not only a novelist, he was also a dramatist, and a political pamphleteer; he managed a theatre and edited four newspapers; he was learned authority on the law, an exceptionally able and efficient magistrate.
versatility是個比較陌生的詞,后面的內容都是對該詞的具體說明。文中說他既精于小說、戲劇、散文、政論文的創作,又通曉法律,尤其擅長報紙編輯。由此敘述,讀者不難總結出versatility是“多才多藝”的意思。
In your spare time, you may look through any of these periodicals: Time Magazine, News Week, or The New Worker.
根據其后所列舉的例子,我們可以推測出它的意思可能是“期刊”或“雜志”。
三、從構詞方法入手
After just a few days on the job, I began noticing that the other fellows were overcharging passengers.
因學過charge(收費、要價),根據前綴over-的意思“過多、過分”,可推知overcharge是“索價太高”之意。
There was a dissatisfied look in the managers eyes.
satisfied 的意思是“滿意的”,前綴 dis 的意思是“不”,故 dissatisfied 的意思應該是“不滿意的”。
根據前綴、后綴、復合、派生等構詞知識判斷生詞的詞義。
四、從同位關系入手
His father is an expert in phonetics, the study of the sounds of language.
同位語 the study of the sounds of language 表示 phonetics 的意思應該是“語音學”。
Jean was born with spinal bifida, a birth illness that damages the spine(脊骨).
同位語 a birth illness that damages the spine 表明了spinal bifida 是一種病,一種對脊骨有損害的病。
因為同位語是對前面的名詞的進一步補充說明,提供更為詳細的情況,所以根據同位語也可推測前面名詞的意思。
(作者單位:山東省廣饒縣第一中學 257300)endprint