創造力 成就新世紀

宋良子

何為創造？就是把觀念的東西變為現實的東西，把不可能的東西變成可能的東西。何為創造力？就是人們在創造上所體現出來的能力。

創造力是我喜歡的嗎？毋庸置疑，是的。縱觀歷史，因為創造，中國進入封建社會；因為創造，中國邁入工業文明；因為創造，中國追趕上二十一世紀潮流；因為創造，才有了日益發展的空間。

因為創造力，愛迪生發明的電燈世界擁有了光明；因為創造力，貝爾發明的電話世界實現了溝通；因為創造力，才有了創客。有了創客才有了點燈就能上網的wifi；有了創客，才有了火海也敢上的消防機器人；有了創客，才有了令人堂目結舌的3D煎餅打印機；有了創客，才有了“細菌點燈，勝似螢燈”的現象。

創客也就是那些出于興趣和愛好，努力把各種創意轉變為現實的人，這些人對社會的各個方面都會加以認真觀察和不斷研究，創客不斷將生活的靈感應用于生活，在生活中得到的其他，經過具體的研究和實驗，再將這一發明生活，對人們的生活提供便利，而其實這一過程就是創造，他們的創造基礎源于他們自身具有的創造力。

為什么會出現創客，創客出現的基礎是以創造力作為基礎進行創新而出現的，創客的創造基礎源于好奇心，在大千世界中，對自然、生活的熱愛使得人們對自身周圍的事物充滿著好奇心，而好奇使得人們開始去接觸新鮮事物，并且在這些新鮮事物中不斷得到靈感，使得這些靈感逐漸成為自身創造的源泉，促使這些創客自身的創造力得以激發，逐漸進行由社會已存的元素組合成為新的元素的創作工作，促使社會發展在這些創造物的基礎上更加快速，同時也使得人們的生活更加便利。

創造力對我們生活的影響是日益凸顯的，由于創造力的存在，促使我們能夠學習和認識的知識內容逐漸增加，也促使人們逐漸形成比較系統的知識體系內容，在人們生活的過程中，知識不斷成為創造的源泉，也不斷由于創造而變得更加豐富多彩，在創造力的基礎上，我們有了越來越理性的高考，也由于高考對人才的選拔是對知識的考察，使得我們有了活潑的課堂，在創造力不斷發展的情況下，逐漸形成了豐富多彩的校園生活，而在校園生活提升學生創造力的過程中，越來越多的科技小組成立并得以進行更多的創新發展。創造力的影響不只體現在科技發展方面，創造力也使得文學藝術等方面都在不斷進步。

首先是科技方面，科技小組主要是由學生就自身所進行的小發明和其他成員相互溝通交流以及協作完成而得到的，在科技小組成立的基礎上，使得一些熱衷于創新的學生能夠具有相關的途徑得以發揮自身的創新能力，使得學校也不斷向個性化的方向發展，在科技小組不斷進行創新的基礎上，學校能夠擁有除了書本之外的飛機模型和電子模型等，在這些模型的點綴下學校能夠越來越煥發活力。而這些科技模型積少成多的情況下，使得學校的整體創新能力提升，也能夠促使學校的發展中吸收更多的創造能力，學校也越來越以他們為榮。在這一過程中也需要注意，科技小組成立的最基本原因是由于科技小組成員擁有創造力，這就需要對學生創造能力的培養加以關注和重視。

其次是文學藝術方面，我國著名畫家齊白石，在繪畫方面造詣之深，是可敬的。但是更加可敬的是，齊白石畫家并不局限于自身以往的成就中國，也不會按部就班的進行畫畫，而是在畫作創作的過程中，不斷對歷代畫家的長處汲取，集各家之所長，對自身作品的風格不斷改進和豐富，使得他能夠在六十歲、七十歲、八十歲的時候，仍然進行畫作的創新和完善，促使其在晚年的時候作品更加成熟。齊白石畫家曾經對弟子說：“學我者生，似我者死”。他認為畫家要“我有我道，我行我法”，告誡弟子在畫作的過程中，需要不斷創新和不斷創造。

是什么造就了齊白石的輝煌畫史？不僅是他的卓越的畫工，同時也是他的畫作超凡脫俗，能夠從他的畫作中感受到深刻的內涵，這些內涵主要的源泉來源是他的創造力，他在創作的過程中善于發現新鮮的事物，也不斷對各種創作的風格研究和創新，也對自身的風格不斷豐富。齊白石畫家的畫作的超凡脫俗主要是由于他對世界充滿著好奇心，能夠對世界進行探索，而這些都源自于他的“不拘泥于世俗”。

魯迅曾說：“人生卻不在拼湊，而是幾千幾百萬的活人在創造”。創造的意義，不僅能夠使得我們對生活充滿熱情，對學習保持著積極性，也能夠對世界充滿著熱愛和感激，而在創造力影響下，能夠促使各個年齡層次和各個階段的人們進行新鮮事物的嘗試，其中創造的重要基礎是人們的創新能力，而促成創造的創造力，這一切的源泉，我怎能不喜歡？endprint