高職公共藝術美術教學如何提高實效性

俞曉敏

摘? 要：在受到新課改的影響之下，越多越多的老師更加注重的是學生的德智體美全面性發展，因此在現在的很多高職學校都開設了公共藝術美術這一門課，促進學生更好地發展。但是從目前很多高職學校開設的藝術美術課的教學效果來看，其并不佳。教師在教學過程中，要想提高公共藝術美術教學的效果，就必須要改變教學內容，做好色彩和繪畫技法的教學，使高校公共藝術繪畫教學具有較強的針對性，激發出學生的學習興趣。該文就多年對高職學校公共藝術美術的教學經驗簡單地論述下如何提高教學的實效性。

關鍵詞：高職學校? 公共藝術美術教學? 實效性

中圖分類號：G642;J20-4 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）10（a）-0068-02

隨著社會的不斷發展，越多越多的人開始覺得教育是非常重要的，這無論是對于社會的發展還是國家的富強都是非常關鍵的。因此，在現在的高職學校中，都開設了大量的選修課，讓學生自由的選擇自己想上的課，培養學生的學習興趣，使得學生發展成為一個完整的人。例如，現在很多的高職學校都開設了公共藝術美術課程，這樣可以更好地培養學生正確的審美觀。但是，很多高職學校的教師受到傳統教學思想的影響，其教學目標不明確、教學方式依舊偏向于傳統、教學內容安排的也不怎么合理，這些因素都導致了高職學校的公共藝術美術課教學效果不怎么樣好。所以，對于現在高職學校所開設的公共藝術美術課來說，其非常重要的一點就是教師要采取一定的措施提高教學效果。

1? 高職公共藝術美術教學需要合理地選擇教學內容

教學內容是教師教學重要的組成部分，關系到學生對這門課會不會產生興趣。因此教師在上公共藝術美術這堂課之前需要合理地選擇好教學內容，這樣才可以最大程度地激發出學生的學習興趣。

第一，教師需要應選擇基礎性的美術理論知識作為教學內容，不易講述過難、過于深奧的知識點，這樣才可以避免學生產生厭學的心理情緒。此外，還可以更好地讓學生系統性地學習相關性的知識點，使得美術課教學之上可以得到有效的豐富，使具體的課堂教學能夠言之有物，避免高校公共藝術教學流于形式。

第二，高職學校教師還需要將擇繪畫技巧作為教學內容，讓學生重點學習。在高職學校的藝術美術教學中，不僅是要讓學生學習基礎性的專業知識點，還要讓學生掌握必要的繪畫方法和繪畫技巧，這將影響到高校公共藝術繪畫教學的整體質量，同時也對高校公共藝術繪畫教學的實效性產生了極大的影響。所以，教師在藝術美術教學的過程中，需要讓學生實際動手練習繪畫技巧，讓學生自己真正地體會到繪畫的技巧，老師還要告訴學生繪畫的比例，讓學生更快地了解到繪畫的技巧，不斷地幫助學生提高其繪畫水平[1]。

第三，高職學校在設計公共藝術美術課程內容的時候，除了要把基礎性美術教學知識和繪畫技巧作為教學內容之外，還需要將色彩運用知識作為教學內容。在美術的繪畫教學過程中，色彩的運用對于學生能不能學好美術是非常關鍵的。教師在進行美術的教學過程中，應該將色彩運用知識作為重要的教學內容。教師需要多給學生講解一些色彩理論知識、色彩運用方法、色彩運用技巧等方面的知識，讓學生對于美術繪畫中的色彩有足夠的了解，并且讓學生掌握基本的色彩運用技巧，進而使得學生在色彩的運用過程中更加熟練。因此，在高職學校的公共美術教學中，其色彩運用知識將會影響到學生能不能深入地學習美術，也關系到高職學校能不能達到美術教學的真正目的[2]。教師需要清楚地知道這一點，要教學過程中要牢記將色彩知識運用作為重點的教學內容，這樣才可以真正地提高美術課堂上的教學效果。

2? 高職藝術美術教學中應該要做好色彩和繪畫技巧的教學

作用一名高職學校的公共藝術美術教師，要想提高自己的教學效果，除了在教學內容上需要設計好之外，還需要注意自己的教學方法。只有合理地使用教學方法，構建良好的師生關系，才可以使得學生盡量不產生厭學的心理情緒。所以，教師在教學的過程中，需要因材施教，了解到每一個學生的優點和缺點，讓每一個學生都盡量喜歡上美術這門課。第一，教師在上美術課的時候，要最大可能地培養學生色彩運用能力，讓學生可以知道顏色搭配的具體規則。此外，教師需要注意培養學生的創造思維能力，讓學生的作品可以充滿著創新性。此外，教師在教學方法的運用上，要依據學生的特點去改變自己的教學方式，而不是僅僅局限在室內的教學，可以組織學生去室外寫生。通過室外教學的學習方式，可以讓學生看到生活中的景色、真切地感受到大自然的美，這樣不僅可以提高學生的學習興趣，還可以讓提高教師的教學效果。

第二點，教師在美術的教學過程中還需要教會學生最為基礎的繪畫技巧。學生學習美術這門課雖然是從小學開始的，但是還是有很多的學生的基礎性知識比較差，所以教師在教學的過程中要教會學生最為基礎的繪畫技巧。在美術教學的具體過程中，教師需要做好學生基本繪畫技法的教學，為學生提供更好的指導，盡量使得學生的繪畫方法可以更加規范化，讓學生越來越熟悉繪畫的技巧，使學生的繪畫能力可以得到實質性的提高。

第三，高職學校的教師在教學過程中還需要多向學生講述一些基礎性的繪畫知識。在美術課的教學中，其基礎性的知識非常多，有色彩運用、美術理論、藝術發展史、繪畫技法、繪畫風格以及別的基礎性知識。學生只有學習好這些基礎性的知識，把基礎性知識學習牢固之后，才可以更好地學習美術;同時，這些還影響到學生以后的藝術成就和繪畫過程[3]。基礎性的美術知識也關系到教學效果的實際效果，關系到高職學校的公共藝術美術教學能不能取得積極性的教學效果。

3? 高職學校中的公共美術教學應該創造合適的教學環境和教學氛圍

教學環境和教學氛圍也是會對教學效果產生非常大的影響，所以，教師在公共藝術美術的教學過程中，要構建出合適的教學情境，提高學生的學習興趣，真正的達到教學目的。

第一，教師在高職學校的公共藝術美術教學過程中，要注意構建良好愉快的學習氛圍。在高職學校上學的大部分學生其接受知識的能力是比較強的，性格也是比較活潑;學習新的知識點還是比較快的。所以，教師在教學過程中，可是讓學生自己討論自己的繪畫想法，老師再對他們的繪畫想法進行解說，這樣將有助于構建良好的師生關系。同時，教師也需要認識到教師只是學生的指導者、組織者，而并不是學習的主動者;此外，教師和學生是處于同等的地位。教師需要認識到以上幾點，才更加有利于構建良好的師生關系。學生越喜歡這節課的教師，就越喜歡上這堂課，這也將會大大地提高教學效果。比如，在體塊立體的教學訓練中，教師可以打破傳統的教學方式，可以先用小的正方體作為教學的基礎工具，用切割、拼接、穿插等手法將立方體打散并且將它們重新組合，從而創造出新的、富于美感的立體圖形。

第二，教師還可以將教學內容和學生的專業相互結合，從而構建出一定的教學情境。教師在教學的過程中，可以將立體書設計作為主題引入教學的訓練中，這樣可以讓學生接觸到一些專業的設計知識。教師還可以利用多媒體技術，向大家顯示相關性的圖片或者教學視頻，構建一定的教學氛圍。教師還可以給學生布置作業，讓學生自己做一份立體書設計，讓學生學會用文字、圖形、色彩等相互結合在一起。這樣可以鍛煉學生的思維能力，還可以讓學生體會到設計的實用性，增大了學生的滿足感。通過這樣的教學，可以提高學生的學習興趣，讓學生感受到學習藝術是有非常大的實用性的，讓學生體會到藝術是和生活相分不開的。

第三，教師在上課的時候，可以多給學生講述一些藝術家的故事，激發出學生的學習興趣。在上課的時候，教師可以先不給學生講述一些基礎性的藝術知識。因為這些基礎性的專業知識大多數都是比較枯燥無味，非常容易使得學生失去興趣。所以，教師可以講課之前給學生講述著名藝術家的故事，創造出一定的教學情境。當學生開始慢慢的集中自己的注意力的時候，教師就可以開始講述這堂課的教學知識點，突出教學的重點和難點。此外，在教學的過程中，可以讓學生自由討論，以小組的形式學習，讓學生在討論的過程中學習到知識，積極解答學生的疑惑，促進學生學習成績的提高，培養學生的藝術素質。

4? 結語

在高職學校中，其藝術課程雖然作為一門公共課，但是其對于學生的發展而言還是非常重要的。但是，目前很多高職學校在公共藝術課的教學上，其教學內容設計的不合理、教學方法使用的不正確、未構建出良好的教學氛圍等，這些原因都是導致公共藝術美術這門課教學效果不佳的重要原因。所以，教師要想提高教學效果，提高其實效性，需要從以下幾個方面做起：第一，教師在教學內容的選擇上需要慎重考慮，要將基礎美術理論知識、繪畫技巧、色彩運用等作為教學內容，讓學生學習好基礎性的知識。第二，在教學方法上，教師需要因材施教，激發出學生的學習興趣。教師要做好色彩運用能力、基本繪畫方法、繪畫基礎性知識的教學，讓學生不斷地提高自己的繪畫水平。第三，教師在教學的過程中，還需要注重教學環境和教學氛圍的構建，可以使用小組學習討論法、多媒體教學工具等方式創造出相關性的教學氛圍，激發出學生的求知欲望。此外，教師還需要改變自己的傳統教學理念，順應時代的變化，通過教學改革充分的發揮高職學校中公共藝術美術這門課的基礎作用，這樣才可以使得學生學好藝術這門課程。

參考文獻

[1] 崔玉婷.UMU互動平臺在高職公共藝術課程教學中的應用研究[D].河北師范大學，2019.

[2] 張春娥.談藝術教育與當代大學生審美能力培養——以高職院校美術教育實踐研究為例[J].藝術科技，2016，29（12）：48，72，81.

[3] 萬葉.高職公共藝術課程美術鑒賞的“專題式”教學模式研究[J].美術教育研究，2014（9）：142-143.

[4] 曾琳.論提高高職院校公共藝術課程教學質量的對策[J].當代教研論叢，2014（7）：121.

[5] 陳峰.高職院校開設公共藝術欣賞課的必要性——以美術欣賞課為例[J].淮海工學院學報：人文社會科學版，2015，13（12）：131-133.