播撒愛的種子激勵愛的行為

徐雪芳

摘要：愛可以轟轟烈烈，也可以平平淡淡；愛可以刻骨銘心，也可以悄無聲息。現在的孩子享受著各方面的愛，有來自父母的、來自爺爺奶奶的、來自外公外婆的等。他們的生活中到處充滿著愛，很多孩子對愛已經麻木了，他們把愛當作理所當然的事，這些愛已經讓他們不屑一顧。沒有注意身邊的愛，哪會懂得珍惜愛，不珍惜愛，怎么會感動，沒有感動又如何學會感恩。針對這一現狀，筆者從三個方面入手，讓孩子發現愛、體會愛，從而學會愛人。

關鍵詞：愛；教師；學生

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）07-0061

愛可以轟轟烈烈，也可以平平淡淡；愛可以刻骨銘心，也可以悄無聲息。現在的孩子享受著各方面的愛，有來自父母的、來自爺爺奶奶的、來自外公外婆的等。他們的生活中到處充滿著愛，很多孩子對愛已經麻木了，他們把愛當作理所當然的事，這些愛已經讓他們不屑一顧。沒有注意身邊的愛，哪會懂得珍惜愛，不珍惜愛，怎么會感動，沒有感動又如何學會感恩。針對這一現狀，筆者從以下幾個方面入手，讓孩子發現愛、體會愛，從而學會愛人。

一、從身邊小事中發現愛，體會愛，從而學會愛人

在一次品德課上，教師讓孩子回憶生活中誰愛你，是怎樣愛你的。孩子們靜靜地回憶著。突然，教室里響起嗚嗚的哭泣聲，一看那人，原來是張天成。這時，所有聽課教師都感到很納悶。此人，全校出名，自從入學以來，他一年級就經常欺負弱者，喜歡把同學的東西放到其他同學的書包里；年級升高了，就喜歡到低段孩子那里要錢花；還經常損壞公物，看到哪個教室窗沒有鎖好，他就翻窗而入，把教室弄得一片狼藉；有一次，為了進美術教室看美術教具，一腳就把門踹破了……

這樣的孩子在課堂上哭泣，上課教師也感到好奇，讓他站起來說說怎么回事。從他斷斷續續的回答中，我們聽明白了，原來他還沒有上學的時候母親由于什么原因離開了他們，父親后來又娶了后媽，加上生活條件的困難忙著打工就沒有時間關心他。上學后，都是自己走路。想想當其他孩子每天由爸爸接送，甚至碰到壞天氣還由大人抱進教室的時候，他卻一個人孤零零地走在回家和去學校的路上，更何況那是大人都要四、五十分鐘走到的路程。有幾次碰到下雨天，全身濕淋淋地回到家也沒有人為他遞上干凈的衣裳，只能自己忍著寒冷找衣服換。肚子餓的時候沒有人為他捧上熱乎乎的飯菜，只能自己燒飯吃。他甚至用消極的方法想引起父親的注意，可是一次、兩次還行，次數多了，也就放任了，有時甚至拳打腳踢，趕他出門。漸漸地，他和父親之間的感情也淡了，一次和父親爭吵后，他離家出走，又冷又餓的他晚上只能躲在山上的草叢中取暖。后來，七十多歲的爺爺打著手電筒把他找到，送他回家時發現家里人已經睡了，門也鎖了。爺爺就把他帶回自己的家，給他準備熱水和飯菜。從那以后，爺爺不顧自己體弱，每天送他上學，天寒時給他添衣，下雨時給他送傘，生病時陪他看病，做錯事時給他講道理，他跟爺爺生活在了一起。

聽過發生在他身上的故事，孩子們感動得哭了。今天孩子和教師才真正了解了張天成，他說只有爺爺愛他，他也只愛爺爺，但筆者相信，孩子們不僅從他的故事中，被他和爺爺之間的愛所感動，而且孩子們也會不在乎他的過往把友愛的手伸向他。

二、從書籍中發現愛，體會愛，對人與人之間的愛充滿向往

這學期我們班的讀書主題是收集閱讀有關愛的故事。在眾多的書籍小故事中，有一本書脫穎而出，那就是《愛的教育》。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。筆者認為，“愛是什么”不會有明確的答案，但筆者知道“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”“稀釋”，甚至“消失”，所以我們要教育孩子去感受一下樸實語言中深厚的愛。當筆者看見孩子們看這本書時悄悄流下的眼淚；當筆者聽到孩子們看這本書時教室里寂靜地只剩下翻書聲時；當筆者看到父母因為孩子們愛的小行動時，筆者深深地體會到，孩子們在這本書中發現了愛，這里面的平凡故事感動了他們，讓他們對人與人之間的愛有所向往。

三、結合國家大事讓孩子發現愛、體會愛，以此激勵自己的行為

在紀念汶川大地震活動中，筆者問孩子：“在抗震救災的事跡中什么事最讓你感動，有什么感受。”我們班的一男生陳越城說：“我印象最深的是老師救學生的故事，有好多老師為了救孩子不顧自己的生死，還有的老師犧牲后還緊緊地保護著身下的孩子。原來老師是這么愛自己的學生啊，徐老師我以后會聽您的話，我會認真學習，您批評我也不會生您的氣，我知道您是為我好。”聽了小城的話，筆者也很感動，要知道為了幫他改掉調皮搗蛋不認真學習的壞習慣不知道花了多少心思。大偉（筆者班上的大塊頭，很喜歡欺負同學）說：“最讓我感動的是有個初中生，為了救同學用雙手刨水泥碎塊。刨了4個小時，終于把同學救出來了。他自己的手已經血肉模糊了。老師我要向他學習，我以后不會再欺負同學了。”有幾個同學聽了他的話，呵呵笑了起來，他不好意思地摸摸頭說：“我會做到的請你們相信我。”面對巨大的災難，孩子們在等待救援的同時，也在用勇氣和堅毅，傳遞著生的信心，同時他們的友愛精神感動著我們，所以筆者選擇無條件地相信大偉。小惠說：“我最感動的是當房子倒塌時，媽媽用自己的身體保護著自己的孩子，根本沒有想過自己的安危。”

“是啊！大災難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇跡。其實母親都是一樣，對子女都有無私的愛。你們要相信自己的媽媽，不論他們對你們做什么都是為了你好。”我由衷地說：“我錯了。”小惠低下頭說，“我不該因為媽媽不讓我看《喜羊羊和灰太狼》而故意把媽媽的包藏起來。”

愛需要教育，教育需要愛。只要我們播撒愛的種子，就會收獲愛的行為。endprint