關于幼兒學習興趣培養(yǎng)的途徑和方法研究

張宇佳

摘要：隨著人們生活水平的提高，國家對教育也比以往更加重視了。對于學生來說，興趣是最好的老師，興趣能夠激發(fā)學生的內(nèi)在，能夠成為他們學習的動力，這樣學生才能夠喜愛學習，才能夠獲得良好的學習效果。在我國幼兒的壓力是非常大的，大多數(shù)的家長都會給幼兒報各種各樣的興趣班，但是有很多是幼兒不喜歡的，使得他們對學習產(chǎn)生了厭惡。所以在幼兒時期，必須用正確的方法來提高幼兒對學習的興趣，本文將對幼兒學習興趣培養(yǎng)的途徑和方法研究做出深入分析。

關鍵詞：幼兒學習 興趣培養(yǎng) 途徑 方法研究

中圖分類號：G612文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）21-0182-01

興趣使得人們對一些事情產(chǎn)生好奇心，會對事物特別關注，興趣是學習的源泉，是教育的根本，要想幼兒更好地學習，就要培養(yǎng)幼兒的興趣，這樣學習才能夠事半功倍。興趣還能集中學生的注意力，讓其思維變得敏捷，所以對于幼兒的學習興趣培養(yǎng)勢在必行。

一、結(jié)合游戲，激發(fā)幼兒的學習興趣

對于幼兒來說，游戲是他們最喜歡的，教師應該結(jié)合教學目標有目的地進行游戲教學，但是教師要尊重幼兒，按照他們的意愿去選擇游戲。教師也要加入到游戲中，觀察幼兒的表現(xiàn)，分析幼兒的愛好以及特長，讓兒童在游戲的過程中逐漸掌握知識。切記在游戲的過程中，不要打擊學生的自信心。雖然學生的能力水平各不相同，但是也不能設置太簡單的游戲，要注意培養(yǎng)學生的自主能力。在游戲過程中，幼兒能夠培養(yǎng)對學習的興趣，還能夠增強體質(zhì)，提高自身對環(huán)境的適應能力，所以，教師要經(jīng)常組織各種有趣的節(jié)目來提高幼兒對學習的興趣。在游戲中，幼兒能夠感受到自信心，能夠產(chǎn)生自豪感，還能夠享受到成功的樂趣，因此，教師可以組織學生進行游戲，使幼兒對學習產(chǎn)生興趣，從而主動地學習。

二、通過表揚來提高幼兒的學習興趣

幼兒時期，孩子是非常單純的，在這一階段，孩子渴望得到老師和家長的肯定和鼓勵，在得到肯定和鼓勵之后，孩子會更努力學習，學習的興趣也會逐漸提高。幼兒時期的學習興趣是非常容易培養(yǎng)的，但也比較容易消失，所以教師一定要通過激勵來使他們的學習興趣持續(xù)下去。激勵的手段有很多種，不只是口頭上的，還要采取其他的形式，比如寫在書本上、發(fā)獎品等。在他們的自尊心得到滿足后，他們的學習興趣也會得到提高。如果孩子有失范行為，也不要隨意批評他們，要多給他們一點自信。教師的一個眼神、一句話，對幼兒的成長和學習都起到至關重要的作用。

三、通過自主思考，激發(fā)幼兒的學習興趣

讓幼兒自主思考，能夠使學生更好地融入課堂，更加全身心地投入進去，從而在課堂上有更大的收獲，因此老師在課堂的教學中，要提一些合理的問題，讓學生自主思考與討論，來激發(fā)學生的學習興趣。老師還可以收集一些有意義的故事，在課堂上講給學生，并且讓學生講解一下這個故事，談談看法，老師再結(jié)合同學的觀點，給出合理的點評，這樣才能使學生提高課堂學習興趣。自主思考能夠激發(fā)學生的靈感，能夠使學生的內(nèi)心更加豐富，給學習帶來更大的提升空間。

四、學校加強與家長的合作，共同培養(yǎng)幼兒的學習興趣

孩子幼時的主要生活環(huán)境是在家里以及學校里，家庭的教育和學校的教育與孩子的成長密不可分。家長需要與教師建立更加密切的關系，共同培養(yǎng)學生的學習興趣。家長可以主動找老師來告知學生的習慣和愛好等，教師也應該把學生在學校的情況及時報告給家長，這樣學校和家庭兩方面都能夠全面了解學生的情況，能夠更好地培養(yǎng)學生的學習興趣，對學習的開展有很大的幫助，也能夠增強學生的求知能力，從而更加有利于培養(yǎng)學生的學習興趣。

五、結(jié)語

孩子是祖國的花朵，是國家新的希望，對于孩子的教育應該從幼兒時期開始，幼兒時期也是培養(yǎng)興趣的最好時期。本文介紹了四點能夠培養(yǎng)幼兒的學習興趣的策略，結(jié)合游戲、通過表揚、通過思考、加強學校與家長之間的交流等都能夠更好地培養(yǎng)幼兒的學習興趣。常言道，興趣是最好的老師，只有具有良好的學習興趣，學生才會自主學習，才會學好知識，將來才會為國家的建設做出貢獻，所以對幼兒學習興趣的培養(yǎng)是每一個老師與家長不可推卸的責任。

參考文獻：

[1]郭姣.近年來幼兒想象力培養(yǎng)研究的分析[J].陜西學前師范學院學報，2015（5）：76-79+113.

[2]陳艷.幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)的重要價值及其方法探索[J].荊楚學刊，2014（6）：68-72.

[3]王銘萱.培養(yǎng)幼兒數(shù)學思維能力的途徑研究[J].科教導刊（上旬刊），2014（11）：190-191.

[4]李洪霞.關于培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的幾點思考[J].科教導刊（上旬刊），2014（3）：175-176.

責任編輯：楊國棟