立德樹人抓根本頂層設計加創新

廖穎

加強和改進德育工作是全面推進素質教育的需要。長期以來，我校始終堅持育人為本、德育為先的教育理念，努力加強和改進學校的思想道德教育，取得了顯著成果。

一、實施背景

我校作為一所煤炭行業的技工學校，肩負著面向遼寧省乃至東三省煤炭行業培養技能型人才的重任。隨著煤炭行業新知識、新技術、新工藝的迅猛發展，企業對技工人才的要求也在不斷的更新與變化，不僅要求學生掌握專業知識與技能，更注重學生的職業素養、文明禮儀等綜合能力。但是，職業教育的大多數學生學習興趣低，自制力弱，在道德品質、崗位意識等方面存在欠缺。如何將他們培養成社會認可、企業歡迎的技術工人，是學校德育工作面臨的現實問題。

近幾年，我校堅持以構建大德育觀為主線，以理想信念教育為核心，以學科教學滲透為主渠道，以德育實踐活動為載體，遵循教育規律，完善常規管理，深化德育活動，增強了德育工作的針對性，時效性和創新性，逐步開創了“立德樹人抓根本，頂層設計加創新”的德育工作局面，

二、實施目標

堅持以人為本，以學生的發展為出發點，加強思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，職業道德教育，通過培育大德育觀，實現教育主體的多元化；通過制定并實施德育規劃，實現德育工作的全方位化；通過開展豐富多彩的校園活動，實現德育活動的多樣化； 通過抓學生行為養成教育，實現德育工作立體化。

三、實施過程

（一）做好頂層設計，樹立大德育觀

學校無小事，處處是教育。針對當代青年學生思想的多元化，我校把德育放到素質教育的大系統中去思考，從而樹立一種大德育觀，做整體的德育、立體的德育、實效的德育。

1.統籌安排學校德育工作。結合學校的實際情況，擬定德育教育規劃，審批各種德育活動方案，協調各部門的德育工作，落實德育工作計劃，提升學校德育工作質量。

2.構建德育氛圍，形成齊抓共管的局面。在學校的德育教育工作中，我校始終堅持方向性與時代性相結合的原則，教育與管理相結合的原則，解決思想問題與解決實際問題相結合的原則，以提高學生的品德修養和社會化技能為重點，不斷優化育人環境，打造我校德育工作的特色品牌。每年都召開學校德育教育工作研討會、班主任工作經驗交流會、德育教育工作成果表彰會。通過及時總結交流，研究下一年的工作，推動德育教育常態化、系列化、科學化，激勵德育教育工作者努力工作，開拓學校德育教育工作新局面。

（二）立德樹人，打造特色校園文化

1.以活動為載體，共建學校多元文化

一是與企業共建校企文化。二是與部隊合作，共建“軍校”行為文化。三是與地方公安機關共建法制文化。四是與家長共建親情文化。

2 .以文化藝術節為龍頭，系統開展校園文化活動

校園文化藝術節、學雷鋒主題活動、小品劇比賽、“法在我心中”漫畫比賽、“心繡未來”演講比賽、“我的青春我做主”校園歌手大賽等形式多樣，為廣大師生員工所喜聞樂見，已經成為學校文化生活的重要組成部分，起到了文化育人的作用。

3.以技能大賽為抓手，打造技能型校園。學生技能大賽已經成為學校育人的一項重要活動。

（三）教書育人， 打造過硬的德育教育隊伍

我校深知，只有高素質的德育教育隊伍，才能有德育教育工作的高效益。學校特聘省內教育專家為教職工開辦文明禮儀、執行力、教育理念等講座，提高員工思想素質；到沈陽軍區現代管理學院進行拓展訓練，提高教師團隊合作能力。其用意是打造良好的人文環境，有利于學生健康成長。

四、教科研先行，實施德育教育“三進工程”

從2012年開始，教務處開始實施德育教育進課標、進教案、進課堂“三進工程”方案。教務處組織學科代頭人、專業代頭人、骨干教師重新編寫非德育課課標，增加德育教育目標。要求任課教師，在教案中要有德育目標和內容，教務處、督導室領導、專家聽課作為一條考核標準，并以公開課、說課等活動加以推動。每年都進行總結完善，經驗交流。

2、德育教育“三進工程”成果顯著

（1）文化課。如陳靜老師在教《致橡樹》詩歌時，教學設計精巧，寓德育教育與詩歌欣賞之中，讓學生去品味思想內容，去內化德育營養，從而達到教學目標的要求。

（2）專業課。紀正君老師在講機械設備磨損類型時，由粘著磨損、磨粒磨損、磨蝕磨損、疲勞磨損，自然拓展出“滿招損，謙受益”的古訓，巧妙地滲透了德育教育。

（3）實習實訓課。老師們注意把優秀的企業文化、就業指導和職業生涯規劃指導滲透其中，讓學生把“遵守規程”與“遵紀守法”對應起來，把“流水生產”與“團隊合作”對應起來，把“完成工序”與“履行義務”對應起來，把“工資報酬”與“勞動態度”對應起來，引導學生在職業技能的不斷實習中，一點一滴地養成良好的職業習慣，進而形成良好的職業道德。真正收到了學以致用，有用樂學的效果。

五、主要成效

1、學生講文明，有禮貌，校園和諧氛圍濃郁

新生流失率明顯降低，日常出勤率明顯增多；亂扔、亂吐亂畫等不文明行為明顯減少，主動問好、學雷鋒做好事現象明顯增多；逃課、曠課、上課睡覺等現明顯減少，積極參加學校文體活動的學生明顯增多。學生之間互相關心，互相幫助，師生之間相互關愛，充滿友愛。

2、學生樂學習，愛技能，綜合素質明顯提升

學生在精神面貌發生根本轉變的同時，對待學習的態度也有較大程度的改善。通過舉辦一年一度的學生技能大賽，營造濃厚學氛圍，讓學生通過大賽檢驗自己所學所會，讓學生在大賽中品嘗學習與成功的快樂。近幾年，我校多次在國家、省、市比賽中取得好成績。

六、體會思考

我校德育工作在“立德樹人抓根本，頂層設計加創新”的思路引領下，歷經幾年的實踐活動，雖然取得的重大的成就，但仍有提升和創新的空間。

1、學生毅志品質的培養還有待進一步加強。由于現在大多數學生是獨生子女，大環境和家庭環境都造就了學生拈輕怕重、畏懼吃苦等不良品質，這些品質是與職業學校學生所要求的職業素養嚴重相悖的，從目前學校的德育教育設計來看，這一方面將是以后工作的重點。

2、要在調研總結，提高德育教育實效性方面下功夫。隨著時間的推移，社會、企業的需求也會慢慢的進步。新的能力需求會不斷的出現，學生的實際情況也會更新，我們應當通過不同途徑，實現德育教育的實效，為學生的職業能力打下良好基礎。