個體化健康教育在急性白血病護理中的應(yīng)用效果觀察

羅丹

摘要：目的 觀察個體化健康教育在急性白血病護理中的應(yīng)用效果。方法 選取于2015年6月9日～2016年7月20日在我院治療的急性白血病患者54例，按照隨機原則分為觀察組與對照組，每組有急性白血病患者27例，對27例對照組急性白血病患者進行基礎(chǔ)護理，對27例觀察組急性白血病患者在基礎(chǔ)護理以外進行個體化健康教育。對兩組急性白血病患者的心理狀況以及護理滿意度進行比較。結(jié)果 觀察組急性白血病患者的焦慮評分相比于對照組急性白血病患者明顯要低（P<0.05），觀察組急性白血病患者護理滿意度相比于對照組急性白血病患者明顯要高（P<0.05）。結(jié)論 對急性白血病患者開展個體化健康教育可以對其心理狀況進行一定的改善，還可以提高急性白血病患者對護理效果的滿意度，值得臨床推廣。

關(guān)鍵詞：個體化健康教育；急性白血病患者；護理

中圖分類號：R473.6 文獻標識碼：A 文章編號：1006-1959（2017）22-0096-02

Abstract：Objective To observe the effect of individualized health education in acute leukemia care.Methods 54 patients with acute leukemia treated on our hospital from June 9，2015 to July 20，2015 were divided into observation group and control group according to the principle of randomization.There were 27 patients with acute leukemia in each group，based on 27 cases of control group patients nursing of acute leukemia，27 cases of observation group patients with acute leukemia in basic nursing except for individual health education.To compare the psychological status of patients with acute leukemia and two groups of nursing satisfaction.Results The observation group of patients with acute leukemia anxiety scores were compared to the contrast group were significantly lower in patients with acute leukemia（P<0.05），the observation group nursing satisfaction in patients with acute leukemia patients compared to the control group of patients with acute leukemia was significantly higher（P<0.05）.Conclusion In acute leukemia patients to carry out individualized health education can make certain improvement on their mental health and also can improve the satisfaction of nursing in patients with acute leukemia effect，worthy of promotion.

Key words：Individualized health education；Acute leukemia patients；Nursing

急性白血病患者是一種由造血干細胞造成的克隆性病癥，在患有此病的患者隨著病情的發(fā)展，需要長期住院并承擔相當多的治療費用[1]，對急性白血病患者的身心健康都存在著極大的不利，所以，此病患者的死亡率非常高。在現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)中，需要對急性白血病患者給予特殊的護理，本研究選取于2015年6月9日～2016年7月20日在我院治療的急性白血病患者54例，現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取于2015年6月9日～2016年7月20日在我院治療的急性白血病患者54例，按照隨機原則分為觀察組與對照組各 27例。對照組中，男性15例，女性12例，年齡19.7～61.4歲，平均年齡（36.14±4.67）歲，病程3.2～26.1個月，平均病程（8.91±2.34）個月。觀察組中，男性13例，女性14，年齡17.6～63.7歲，平均年齡（38.62±3.86）歲，病程4.1～27.3個月，平均病程（9.37±1.98）個月。對于所有急性白血病患者都簽署知情書，急性白血病患者的其他資料一般無差異（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

對照組急性白血病患者進行基礎(chǔ)護理，觀察組急性白血病患者在基礎(chǔ)護理以外進行個體化健康教育。對兩組急性白血病患者的心理狀況以及護理滿意度進行比較。

1.2.1急性白血病患者化療前 通常急性白血病患者在化療前都會存在焦慮、緊張的心情，在值班護士看到急性白血病患者此種情緒產(chǎn)生時[2]，要及時對急性白血病患者進行心理干預(yù)，對急性白血病患者進行安撫，使得急性白血病患者心情平復(fù)，在內(nèi)心可以克服恐懼感。

1.2.2急性白血病患者化療后 在化療過程后，患者可能會由于身體上的疼痛感或者由術(shù)后并發(fā)癥帶來的一系列癥狀，對此，護士對于此情況要及時向急性白血病患者講清楚原因，在對患者癥狀了解清楚后，給急性白血病患者提出相應(yīng)的解決方案[3]。在交流中，要注意語氣及肢體行為，使得急性白血病患者對護理人員的產(chǎn)生親近感，對急性白血病患者的內(nèi)心世界做相應(yīng)的了解，并基于此向急性白血病患者展開溝通。endprint

1.2.3急性白血病患者出院前 護理人員需要向急性白血病患者講明此病是可以得到治療的，使急性白血病患者的信心得到增加，而且需要告誡急性白血病患者的親屬，要他們對患者多進行心理以及身體上的安慰。

1.3統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS13.5軟件進行統(tǒng)計分析，采用t檢驗，計量資料用（x±s）表示，計數(shù)資料以（%）表示，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

2結(jié)果

2.1兩組急性白血病患者滿意度比較

觀察組急性白血病患者護理滿意度相比于對照組急性白血病患者明顯要高（P<0.05），差異比較具有統(tǒng)計學(xué)意義，見表1。

2.2兩組急性白血病患者護理干預(yù)前后SAS評分比較

觀察組急性白血病患者的焦慮評分相比于對照組急性白血病患者明顯要低（P<0.05），差異比較具有統(tǒng)計學(xué)意義，見表2。

3討論

在急性白血病患者中，由于他們自身病癥的嚴重性以及在手術(shù)化療后承受的疼痛感，使得急性白血病患者往往存在心里障礙，給急性白血病患者帶來難以承受的壓力。對急性白血病患者需要進行個體化健康教育，提高急性白血病患者的生活質(zhì)量。

在本研究中，通過對選取的急性白血病患者進行分組，在對照組急性白血病患者進行基礎(chǔ)護理，對觀察組急性白血病患者在基礎(chǔ)護理以外進行個體化健康教育，并進行相應(yīng)的護理干預(yù)，使得觀察組急性白血病患者的負面情緒得到了相應(yīng)的改善，觀察組急性白血病患者的焦慮評分相比于對照組急性白血病患者明顯要低（P<0.05），觀察組急性白血病患者護理滿意度相比于對照組急性白血病患者明顯要高（P<0.05），差異比較具有統(tǒng)計學(xué)意義。

綜上所述，對急性白血病患者開展個體化健康教育可以對其心理狀況進行一定的改善，還可以提高急性白血病患者對護理效果的滿意度，值得臨床推廣。

參考文獻：

[1]胡冰，劉明興.中醫(yī)特色護理干預(yù)對急性白血病患者護理效果及生活質(zhì)量的影響[J].中國中醫(yī)急癥，2016（08）：1641-1644.

[2]紀娜.護理干預(yù)對進行化療的急性白血病患者焦慮和抑郁情緒及生活質(zhì)量的影響[J].現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志，2016（18）：2044-2046.

[3]梁敏，蔡汝珠，胡國新，等.肝癌肝動脈栓塞化療術(shù)后相關(guān)并發(fā)癥的原因及護理[J].當代護士：學(xué)術(shù)版旬刊， 2015（8）：72-73.

編輯/雷華endprint