淺談大學生就業形勢及對策研究

摘 要：本文分析了當下的就業形勢，闡述了影響大學生就業的主要因素，提出了應對大學生就業難的主要對策，旨在通過加強學生職業規劃教育及培訓，培養大學生的多元化就業意識，不斷的提高學生的實踐能力及綜合素質，促進我國高等教育的可持續發展，提高高校學生的就業率。

關鍵詞：大學生；就業形勢；對策

一、大學生就業形勢及影響大學生就業的主要因素

（一）當前大學生就業形勢

隨著高等教育的大眾化發展及我國高校的不斷擴招，每年的大學生畢業人數不斷的增加，我國大學生就業形勢較為嚴峻，隨著現代社會競爭的不斷加劇，大學畢業生面臨著充滿挑戰的求職之路，當代社會對人才培養的要求不斷的提高，高等教育人才培養目標與社會需求相互脫節的問題較為突出。

（二）造成大學生就業困境的因素分析

1.當下大學生個人能力普遍較低

多數學生進入大學后，對自己的要求降低，荒廢個人學業，對專業知識的學習及掌握程度不足，就業時其知識水平及能力等無法滿足社會及雇主的要求，部分大學生對當下的就業形勢過于樂觀，加上其綜合素質及能力不足，在激烈的就業競爭中難以立足，大學生個人能力不足是造成當下大學生就業難的主要原因。

2.大學生個人就業觀念的影響

大學生個人的就業觀念直接影響著其就業的結果，目前，大學生以90后為主，學生的個性化及差異化特征較為明顯，多數學生講究生活品質，青睞于有編制的穩定型工作，學生對小型民企的興趣不高。多數學生擇業時抱著觀望的態度，部分學生存在啃老的心態，增加了就業壓力。

3.宏觀經濟形勢對學生就業造成一定的影響

當前國際經濟形勢較為嚴峻，我國經濟發展進入“新常態”，經濟發展的速度逐漸的放慢，勞動密集性企業及部分缺乏創新能力的企業陷入生存困境，用人單位招聘大學生的意愿不斷的降低，學生面臨著就業難的難題。

4.高等教育人才培養目標脫離社會發展實際需求

隨著時代的進步及社會的發展，傳統的高等學校人才培養的目標逐漸與社會發展的需求相互脫節，我國多數大學的專業設置存在一定的問題，學生難以在大學實踐中獲得社會需要的知識及能力，多數高校畢業生缺乏一定的創新能力及實踐能力，造成大學生就業面臨著困境。

二、應對大學生就業難的主要對策分析

（一）提高學生的專業技能及實踐能力，實現高效人才培養模式的多元化發展

大學期間是培養學生綜合素質及能力的關鍵時期，各大高校應不斷的加強在學生的教育與管理，通過優化人才培養模式的方式，提高學生的綜合素質及能力。高校應結合市場需求培養符合社會發展要求的應用型人才。高?？赏ㄟ^建設校企合作的立體運行機制，通過教師及工程技術人員對接的方式，為學生參與社會實踐提供機遇。高?？赏ㄟ^訂單培訓、工學交替、頂崗實習、科研攻關及定崗就業一體化等方式引導學生參與社會實踐。為提高大學生就業率，高校應依據行業企業的發展要求及時的調整學校人才培養的目標，在人才培養及專業課程設置的過程中邀請行業企業參與，使得企業培養的學生符合企業的發展要求，提高學生的就業率。高校發展過程中應發揮其社會服務功能，不斷的為社會的發展提供必要的技術性人才，高校辦學應適應行業經濟發展，滿足社會發展需要，結合區域發展目標，堅持并落實就業為導向的發展目標。最后，高校應加大就業幫扶的力度，關注困難學生的就業問題，可建設學校、學院及學生三級參與的就業幫扶體系，學校應加強政策引導，注重個性幫扶，通過榜樣激勵的方式激勵學生積極就業，促進學生的全面發展。

（二）提高學生的職業規劃意識，增強其職業規劃的能力

正確的職業觀是指導當代大學生科學就業的關鍵，職業價值觀影響著大學生的職業發展教育，直接決定著學生就業時的心態、定位及發展動力等。在就業心態的影響下，部分大學生在就業初期對工作環境、工作興趣、工作待遇及工作強度等的接受程度存在一定的差距，影響大學生的理性擇業。多數學生就業定位不夠準確，未充分的考慮個人發展過程中潛力的發揮及自身價值的充分體現，無法保證心態進行擇業，造成學生就業率低下。高校應組織有效的職業規劃，引導學生提高職業規劃的能力。學生自身準確的定位及職業規劃，是促進當代大學學習高效率學習的關鍵環節，在整個大學生涯中，在明確的職業規劃指引下，學生不斷的朝著自身的目標前進，其綜合素質及能力也將不斷的提高，在激烈的就業競爭中，學生的綜合素質及競爭能力得以提高。高校應聯合社會各界為學生的職業規劃創造多種機制，提高學生職業規劃的意識，提高學校整體的就業率。

（三）培養大學生的多元化就業意識

為解決目前的就業難題，高校應積極的引導大學生參與“大學生應征入伍”、“大學生志愿服務西部”、大學生村官等計劃項目，學校應積極的落實相關優惠政策，培養學生的多元化就業意識，積極的引導學生到基層農村、非公企業及中下企業中就業，引導學生進行自主創業型的就業，實現學生的多元化就業。

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作者簡介：

夏鋒華（1982.11—），男，四川成都人，本科，研究方向：大學生就業及職業生涯規劃。