民國時期體育類畢業(yè)論文寫作對本科論文改革的啟示

龍宋軍　羅鳳梅

【摘 要】對民國時期體育類畢業(yè)論文的寫作特征進行分析，研究得出：論文寫作認真、科研素養(yǎng)較好，作者敢于針砭時弊、探討現(xiàn)實問題。這些優(yōu)良的寫作傳統(tǒng)值得我們今天本科論文的學習。在本科論文不被重視的背景下，重新認識傳統(tǒng)寫作方式，提煉科研精神對今天畢業(yè)論文改革大有裨益。

【關(guān)鍵詞】民國論文；本科論文；傳統(tǒng)寫作；論文改革

通過查閱國家圖書館、北京體育大學圖書館，發(fā)現(xiàn)民國時期1942-1943年北京師范大學體育系畢業(yè)論文保存較為完整。仔細閱讀這些畢業(yè)論文，讓筆者為之一振。震撼不僅源于該時期論文的寫作水平，而且是學子們的求學態(tài)度。因此，本文試著對這些論文的寫作特征作一個歸納，以期為我們今天的本科畢業(yè)論文改革帶來一些啟示。

1 民國時期體育類畢業(yè)論文的主要特征

本文選取兩篇民國時期的畢業(yè)論文“分類游戲”和“中國體育今后應走之途徑”（簡稱“途徑”）作為案例，對其成文風格以及寫作特征進行研究，特歸納如下。

1.1 寫作字跡優(yōu)美，態(tài)度端正

“分類游戲”和“途徑”兩文都是成文于1943年。 論文字體為繁體，字跡工整，全部為手寫，字數(shù)為30000字左右。與今天辦公條件相比，民國時期條件很差，那時沒有電腦，沒有打印紙，寫作全憑手寫。瀏覽這些論文，首先看到的是作者工整的字跡和優(yōu)美的書寫。三萬字左右的論文書寫以及圖表、圖畫的精心制作。就憑這一點，我們今天的本科論文都值得一學。

1.2 論文結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容完整

“分類游戲”一文行文結(jié)構(gòu)如下：緒論、研究主體、結(jié)論以及參考書籍。緒論包括宗旨、來源、方法、等。論文宗旨有點類似于今天論文的研究目的。來源有點類似于文獻介紹或文獻來源。來源中寫道：“本論文來源大部系基諸于參考書籍，其次乃輔以個人幼時經(jīng)驗與數(shù)友人之惠助收集我國游戲多種……”。從來源介紹可以發(fā)現(xiàn)：該文特別注重對文獻來源的介紹。現(xiàn)在很多論文，特別是本科生論文學術(shù)寫作很不規(guī)范，抄襲、剽竊等學術(shù)不端現(xiàn)象時有發(fā)生。指導教師和學校把關(guān)也不是很嚴，一方面是認為本科生論文沒必要那么嚴格；另一方面是學校對本科生論文投入不夠。

1.3 論文采用的研究方法介紹詳盡

再來看“分類游戲”對于研究方法的介紹：“本論文方法為直譯法、簡譯法以及收集法三種。直譯法直接取材于參考書籍，而以作者之興趣為取材之標準。簡譯法乃取參考書中游戲之大意而改編之。收集法即取材于游戲者之口述以及編者幼時游戲之回憶而加以編撰之”。從上面的介紹，可以把研究方法歸于如下。直譯法和簡譯法相當于今天的文獻法，收集法類似于今天的口述史。比起今天本科論文簡單的文獻資料方法，民國時期的論文寫作方法的運用還是靈活多樣。

1.4 文筆幽默，內(nèi)容注重親身經(jīng)歷

文以載道，文筆幽默是學人追求的目標之一。分析“途徑”一文，不難發(fā)現(xiàn)該文文筆流暢，論文很多內(nèi)容是以自己親身經(jīng)歷而娓娓道來，讓人親近，容易產(chǎn)生共鳴。如論文在談及體質(zhì)重要性的時候，親歷如下，“我自己有過一次事實的比較。一天和文學院幾位同學坐在一起聽講演。四個鐘頭之內(nèi)，至少他們得借故出去一次……我連動都不用動。這不是我勉強的忍耐，的確沒有到了非起來走走不可的程度。”從中可見，民國畢業(yè)論文寫作不是干巴巴的文字，其用詞幽默，描述栩栩如生。畢業(yè)論文首先還是“文”，我們今天很多本科論文幾乎都是 枯燥的所謂科研文字，完全少了文字應有的生動和幽默。

1.5 針貶時弊，觀點犀利

“途徑”一文在分析中國體育落后的原因時提及，“回顧看看我們中國，提倡體育已經(jīng)有三十年歷史。可是收到的成績真是渺小的可憐。這能歸罪到當局提倡不力？還是歸罪于倡導者不得其法？抑或說是中國民族根本就不能接受體育呢？……這實在是由當局提倡不力和領(lǐng)導的諸公不得其法，這一點我們可以坦白的承認”。 年青學子熱血方剛、憂國愛國，能夠針砭時弊，針對政府的工作提出一些異議。這是民國論文中體現(xiàn)的另一特征。反觀我們今天本科論文，很少有這種憂國愛國情懷體現(xiàn)在畢業(yè)論文之中。

1.6 論點鮮明，論證充分

“途徑”一文在關(guān)于改良都市體育實施的辦法的論證是這樣展開的。“社會體育是補救學校體育不足，尤其是中國，有很多人未曾入過學校的門口……，我認為社會體育的重要性要超過學校體育……首先，多建公共體育場，其次，實施夏令營……學校體育，首先取消選手制，第二，支配體育經(jīng)費，第三，添置體育設(shè)施，第四，嚴定體育師資。”通過以上的觀點，可以看出當時學子對體育問題的分析是較為精辟的，很多觀點在今天看來仍具有一定的指導意義。

2 民國時期體育類畢業(yè)論文對本科畢業(yè)論文改革的啟示

2.1 端正態(tài)度，拒絕剽竊

遵守學術(shù)道德應該在大學生論文寫作中形成。這不僅是學者的基本情操，也為以后大學生走上工作崗位上樹立基本的為人處世準則。是什么導致整個本科論文的質(zhì)量下降呢？有學生自己的原因，也有高校和指導教師的原因。對于高校而言，事實上就涉及到整個高教系統(tǒng)的問題，那就是對本科論文管理不到位，沒有硬性的規(guī)定。因此，本文認為，要杜絕本科論文的抄襲、剽竊等學術(shù)不端行為，只有在制度上得以保障。具體而言，那就是明文規(guī)定本科論文如有抄襲、剽竊等學術(shù)不端行為，一律取消學士學位的授予，并在學校各個部門形成共識。

2.2 重視論文寫作規(guī)范，提升科研素養(yǎng)

如何形成學術(shù)規(guī)范性？首先，重視過程。就是本科畢業(yè)論文需要經(jīng)過的基本程序。大部分本科畢業(yè)論文寫作程序大概如下：確定選題，確定指導教師，開題，展開調(diào)研，中期檢查，寫作，答辯等其次，掌握基本科研素養(yǎng)。基本科研素養(yǎng)包括如下：科研方法的學習、文獻資料的查閱、數(shù)據(jù)的處理等。一般高校都會開設(shè)相應的科研方法課程，建議該課程與畢業(yè)論文的寫作相輔相成。最后，掌握論文寫作步驟。論文寫作具有一定的程序性，一般由前言、研究方法、研究內(nèi)容、結(jié)論等構(gòu)成。

2.3 真題真做，鼓勵學生務實

所謂“真題”就是這個選題是明確的，有具體研究對象和調(diào)查對象。“真做”就是說根據(jù)你的調(diào)查或數(shù)據(jù)來分析具體問題，不允許放大數(shù)據(jù)，更不允許仿造數(shù)據(jù)。轉(zhuǎn)型時期的社會現(xiàn)象復雜，新問題層出不窮。在校學生應該關(guān)注社會事實，腳踏實地地進行小范圍的調(diào)研，對獲得的數(shù)據(jù)或事實進行多層面的分析，做到把小題目做實。如有可能，可以小題大做，進一步引申出更深刻的問題。

2.4 敢于挑戰(zhàn)難題，鼓勵創(chuàng)新

如何做到本科論文的創(chuàng)新？本文認為可以從以下幾個方面展開。首先是選題。建議由學生結(jié)合自己興趣來選題，由指導教師把關(guān)選題。其次是調(diào)研，鼓勵學生實地調(diào)研。通過小范圍的調(diào)查，不僅讓學生掌握基本的調(diào)研方法；而且在調(diào)研過程中，學生可能會發(fā)現(xiàn)一些新的現(xiàn)象，進而引發(fā)更深層次的思考，獲得一些創(chuàng)新性的研究結(jié)論。當然，創(chuàng)新是對學生的最高要求，需要多方位的訓練。但我們相信，年輕學子當中肯定有一些思維敏捷、勇于創(chuàng)新的人才存在。給予他們足夠的研究空間，定會收到優(yōu)秀的有創(chuàng)造性的研究成果。

3 結(jié)語

通過對70多年前的本科畢業(yè)論文的研讀，可以得出民國時期的畢業(yè)論文的寫作態(tài)度極其認真，科研素養(yǎng)強，論點鮮明，論證充分，值得我們今天本科論文寫作的學習。今天，高校普遍重視研究生教育和研究生論文而忽視本科論文寫作的重要性。殊不知，逐漸作為通識教育的本科教育在整個教育過程中的重要地位，這不僅能為大學生走上工作崗位打下論文寫作的理論基礎(chǔ)。更重要的是，嚴謹?shù)目蒲凶黠L、求真務實的做事態(tài)度、勇于創(chuàng)新的鉆研精神都能為大學畢業(yè)生的職業(yè)生涯帶來不可估量的人生財富。如果本科論文的改革思路是取消論文的寫作，那么這種改革無疑不是改革而是歷史的倒退。

【參考文獻】

[1]作者不詳.分類游戲[D].北京師范大學，1942：1-2.

[2]張陰銘.中國體育今后應走之途徑[D].北京師范大學，1942：3，1-23.

[3]黃漢升，吳燕丹.普通高校本科“體育科研方法”課程改革的路徑——基于體育院、系學生畢業(yè)論文的現(xiàn)狀思考[J]. 中國體育科技，2011，47（05）：116-127.endprint