如何讓新課改下的高中語文課堂更有魅力

薛海英

摘要：在新課改的形勢下，高中語文課堂教學一改傳統課堂教學模式，摒棄填鴨式教學沉悶的課堂氣氛，教師運用新型的、創新的教學模式，令高中語文課堂教學具有獨特的魅力。吸引學生的注意力，提高了教學效果。本文主要探究的是在新課改的形勢下，高中語文課堂教學如何才能夠更具魅力，讓學生愿意學習、愛上學習。

關鍵詞：高中語文；新課改；課堂魅力

自新課改以來，高中語文教學不再只注重知識教育，而是改變教學模式進行創新教學。其中也包括了高中語文課堂教學模式的變化。課改后，課堂教學的質量不僅有了提升，還讓課堂更具吸引力和獨特的魅力。但是如何在新課改形勢下對高中語文課堂教學進行改革與創新，讓課堂更具魅力，提高學生的學習效率和綜合素質，仍然是高中語文教師關注的話題。時代在發展，科技在進步，高中語文教師應當積極地把握課改的機會，在教學過程中不斷探索，注重課堂教學的質量，提高學生學習的積極性。

一、提高語文課堂魅力的重要性

1.有效激發學生的學習興趣一切行動始于興趣，興趣可以引導人們不斷向前進。要想優化教學，達到新課改下的教學目標，最好的方法就是提高學生的學習興趣。而充滿魅力的課堂，可以讓學生輕易地對語文知識的學習充滿興趣，傳統的教學模式比較死板，教師知識單方面地傳授知識，學生無論喜歡或不喜歡都要被動地接受。長期以往，學生對學習的興趣會被逐漸磨滅。而充滿魅力的課堂則注重的是活躍的課堂氣氛和融洽的師生關系。有魅力的課堂上，學生與教師的關系平等，甚至學生的地位要超越教師，往往以學生需求為出發點，基于培養學生的素質來進行教學。教師挖掘語文課堂內容與學生的切身關系，以學生的需求為出發點引發學生的學習興趣，使學生由傳統的被動接受學習模式變成主動探討模式，這樣，他們的學習就有了很大的動力，學得輕松，學得愉快，也就學得有效了。

2.有效提高學生的綜合素質有魅力的課堂，可以有效地提高學生的綜合素質。傳統的教學模式只注重灌輸知識給學生，忽略了學生素質教育，致使學生的綜合素質不高。其實語文科是學習其它學科的基礎，只要學好語文才能更好地理解其它學科。語文科更是一門人文社會學科，對人格素養有著很直接的積極影響，直接影響到一個人對世界的理解和思考，學生的語文素養好更能促進他們科學價值觀的塑造。而如果教師能夠運用新型的教學模式創新教學，讓課堂充滿魅力，散發出更多的活力，迎合學生朝氣蓬勃的性格，讓學生樂于投入到學習當中。學生愿意學習，把自己的想法分享出來，遇到學習困難也能勇敢克服。有魅力的課堂自然能夠讓學生對學習充滿興趣，進而提高學習效率，最終對學生的綜合素質產生積極的影響。

二、提高語文課堂魅力的有效途徑

1.運用現代化教學手段在科技飛速發展的今天，科學技術已經逐漸深入到教育領域， 現代化教學手段已經成為了提高課堂魅力的重要手段。在高中語文課堂教學中，教師應該充分的利用現代化教學手段，運用多媒體計算機，改善教學環境，讓語文課堂擺脫傳統單一的板書教學，實現多元化教學。多媒體計算機教學設備能夠豐富教學內容，這對激發學生興趣有極大的幫助。

2.建立新型的師生關系新課改下的高中語文教學不僅重視知識的教學，還注重對學生素質的提高，培養學生健康獨立的人格。而要想實現這一教育目標，需要轉變以往的師生地位，教師不再高高在上，學生不再在教師的壓迫下小心翼翼。而是基于師生平等的原則，建立新型的師生關系。教師應當積極地引導學生主動學習，變主導者為引導者，讓學生在教師的引導下可以自信地進行學習。教師要充分地發揮自己的作用，調動學生的學習積極性 ，在課堂中為學生創造展現自我的平臺。教師不能只看到學生的缺點，要目光長遠，看到學生的優點。

3.營造良好的課堂氛圍課堂氛圍不同，韻味也就不同，對學生的影響也有所不同。沉悶的課堂氣氛會讓學生上課走神，陷入到沉默中，惰于思考。而活躍的課堂氛圍可以讓學生保持清醒的頭腦，思維保持活躍，有利于提高學生的學習效率。所以在教學過程中，教師要利用有效的策略，基于平等的師生關系，營造出活躍的課堂氛圍，讓學生樂于探究知識。例如在教學《我有一個夢想》過程中，教師可以先讓學生分析馬丁路德金的夢想是什么，再引出學生們的夢想又是什么，探討如何才能實現夢想。在互動中活躍學生的思維，讓課堂氛圍變得活躍，促進學生的學習。

4.運用合作學習教學方式合作學習方式有利于提高課堂魅力，促進學生之間的合作交流。高中語文知識繁重，通過合作學習，可以有效地整合資源，增進學生之間的友誼，促進學生的共同進步。常見的合作學習方式為小組合作學習，分組合作，能夠讓學生既汲取到他人的知識，又能開拓視野，提高自身的知識水平。最重要的是合作學習可以讓學生在有限的時間內提高學習效率。通過合作學習教學，利用他人總結的經驗來完成學習任務，提高學習效率。例如在教學《竇娥冤》時，由于課文較長，學生閱讀分析起來較難，而如果進行分組合作學習，那么就能把學習任務分散開來，一部分學生負責課文戲劇知識的搜索整合，一部分學生則負責戲劇人物形象的閱讀分析，一部分學生負責故事情節的分析概括，還有一部分學生探究課文主題思想，如此就能提高學習效率。

三、結語

總而言之，提高高中語文課堂魅力，對于語文教學有著重要的意義。在新課改的形勢下，高中語文教師應該著眼于教學質量，通過有效的策略，提高課堂教學魅力，從而激發學生的學習興趣，提高他們的綜合素質。

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