簡析新時代背景下高中音樂教學的創新途徑

鄒楊

【摘 要】隨著人們生活日益的提高，人們對精神文化的追求越來越高，而音樂作為重要的藝術形式，對人們精神生活的提高有著重要作用。在新時代背景下的高中教學中，音樂已經成為高中教學的一部分，對學生的素質教育的開展有著重要的意義。

【關鍵詞】高中音樂教學 創新途徑 簡析

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.099

在高中音樂的教學中，教師采用的教學方法也在為學生的發展而變化，所以需要進行不斷創新才能適合當下學生的綜合發展。高中音樂教學與其他科目的教學不同，作為一門藝術，音樂有著自身獨特的魅力和價值。它用音樂藝術之美凈化學生的心靈，進而吸引更多的學生來學習，尤其對于高中學生來說，他們有著高考的壓力，而音樂的教學的開展可以幫助學生舒緩高考的緊張感，釋放他們的學業壓力。所以，在高中音樂的課堂中，教師要不斷創新教學方法，提高音樂教學的水平。

一、高中音樂教學的獨特價值

隨著社會經濟的快速發展，人們的生活水平日益提高，音樂已經成為當下人們離不開的事物，聆聽英語可以給人一種美好的享受。而在音樂的教學過程中，音樂以其獨特的魅力，深受學生的喜愛。

（一）讓學生在音樂教學中提高審美情趣，提升審美能力

在高中開設音樂的教學，由于其具有一定的美育功能，對學生的審美情趣有著一定的促進意義，對學生的審美能力的提升具有重要的幫助。聆聽一首動聽的旋律的曲子，能夠讓人的情感得到一種釋放。音樂作品的意境之優美，讓學生的思緒會被音樂所帶動。音樂作品的藝術之美，使學生的藝術細胞被激活，音樂學習的興趣被點燃，使得學生體會音樂藝術的旋律之美。

（二）讓學生在音樂藝術中釋放壓力，積蓄能量

對于高中階段的學生來說，他們具有繁重的學業壓力和高考的壓力，每天所面對的就是題海戰術，長此以往，會使他們的身心俱疲，精神和身體長期處于一種緊張和疲勞的狀態。音樂藝術是釋放壓力的有效工具，減輕學生的疲勞感，使身心得到放松。從而讓學生帶著一種輕松的心態去學習，這樣會有效的提高學生的學習效率，從而讓他們積蓄能量來去投入到其他科目的學習中[1]。

二、新時代背景下高中音樂教學的創新途徑

（一）在趣味性的原則下選擇恰當的音樂教材

音樂教材的選擇對學生的音樂興趣的培養有著直接的關系。在高中音樂課堂教學中，音樂教材要本著趣味性來選擇，只有具備足夠的趣味性的教材在教學中可以達到事半功倍的效果。一方面，教師要對學生的學習進行深入的指導，創設良好的教學情境。

比如，在學習肖邦音樂作品的過程中，教師可以將大家都熟悉的一首周杰倫的歌曲《十一月的肖邦》中涉及夜曲的一部分作為課前導入。在學生聽這首歌時，教師對該歌曲的創作過程進行介紹，并且也可以講一講肖邦的音樂的創作過程，激發學生的積極性，激發學生對古典音樂的熱情。另一方，在培養學生興趣的同時，教師將音樂與學生生活實際進行關聯，盡量選擇學生感興趣的音樂作為教學內容[2]。

（二）通過應用多媒體技術進行高中音樂教學的創新

隨著科學技術的不斷進步，很多行業都在應用先進的技術來提高工作效率。在新時代背景下的高中音樂教學中，也應用了多種多樣的信息技術來加入到音樂的教學，使得學生接觸的音樂種類繁多，拓寬了他們的音樂知識面，這就是當前高中音樂教學的創新途徑之一。

一名優秀的高中音樂教師，首先要具有專業的素質，其次要順應時代的發展來進行音樂教學的創新，不斷提升自身的教學水平，從而創新音樂教學的途徑。所以要在新時代環境下，通過多媒體技術的應用，來進行音樂教學的創新[3]。

教師要轉變傳統的教學觀念，采用多元化的教學模式進行教學，而且教師要將學生作為教學的主體，以提高學生的音樂學習能力為主，將過去學生被動接受教學轉變為主動學習，引入多媒體的技術開展教學。教師通過多媒體的應用來完善和美化音樂這一門藝術教學，改變傳統教學哪種枯燥無味的教學氣氛，通過新穎和獨特的視角，通過文字和圖片、聲音相結合的多媒體技術的應用來激發學生對音樂的熱情。

比如，教師在進行講授《白樺林》時，教師通過課前的良好準備和教學的精心設計，有《白樺林》的創作背景，樂器準備的是吉他教具。在進行教學中，教師首先將歌曲的簡譜向學生展示，然后講解《白樺林》創作過程，并帶領學生識譜，大約15分鐘后，用吉他對《白樺林》進行教學，并耐心的對學生進行指導，指正學生的錯誤，并鼓勵學生的演唱。通過這種創新的教學途徑能夠活躍課堂氣氛，激發學習學習音樂的興趣。

三、結束語

總而言之，在新時代背景下高中音樂教學的創新具有重要意義。因此，教師要對高中音樂教學給予足夠重視，采取多種音樂教學的創新途徑，讓學生通過音樂的學習，培養學生的審美能力，并從高考的壓力中解脫出來，積蓄力量重新投入到學習中，從而有效的提高了學習的效率和質量。

參考文獻

[1]林山新.關于新時代背景下高中音樂教學的創新途徑探析[J].科技風，2016，11.

[2]劉玲玲.關于新時代背景下高中音樂教學的創新途徑探析[J].新課程（下），2017，05.

[3]蘭世偉.關于新時代背景下高中音樂教學的創新途徑探討[J].中華少年，2016，05.endprint