張華媚
一、課標解讀
“舉例說明某國在自然資源開發和環境保護方面的經驗、教訓”是課標要求。本節校本課程以英國的煤炭資源為教學內容,旨在掌握英國在煤炭資源開發和環境保護方面的經驗、教訓。根據地圖說出英國煤炭資源的分布特征;利用實驗及圖片學習英國對煤的開發利用經驗;學生合作探究,分析、歸納出英國在環境保護方面的教訓及治理經驗。通過本節課的學習,學生應能正確認識人與自然資源的關系,以英國為參照,領悟我國應如何開發和利用煤炭資源,形成正確的人地觀。
二、教學目標
知識與技能:讀圖指出英國的地理位置及煤炭資源的分布特征;通過實驗、觀察,說出煤的用處,認識英國開發利用煤炭資源的經驗;小組討論總結英國在煤炭開發利用過程中產生的環境問題,認識其相應的環境保護方面的經驗。
過程與方法:通過實踐與觀察,學會用實驗與推理的科學方法來研究地理事物;在小組討論的過程中,學會合作交流、相互分享。
情感態度與價值觀:通過實驗,認識到自然資源對人類的有用之處;通過圖文材料,理解不合理利用煤炭對環境帶來的危害;能結合生活實際說出正確利用煤炭的方式,樹立正確的資源觀。
三、教學重難點
重點:掌握英國對煤炭資源的開發利用的經驗和教訓;英國在治理煤炭開發利用過程中帶來的環境問題的經驗。
難點:利用實驗揭示煤的用處;理解煤炭利用帶來的環境問題。
四、教學過程(如表1)
專家點評:本節課為2017年重慶市初中優質課大賽一等獎課例,該課跳出教材內容,充分挖掘課標內涵,選取英國的煤炭資源進行教學。亮點有:以讀書為外部線索,符合當前提倡閱讀的時代背景;將地理實驗引入課堂,創新地理教學方式,著力培養學生核心素養,尤其是地理實踐力;課堂注重以學生為主體、教師為主導,以小組合作討論形式,培養學生分析材料獲取地理信息的能力,提高團隊合作意識;采用大量來自于生活的圖片,并以游戲設計落實地理知識,充分引發學生興趣;最后用教師切身感受引起學生情感的共鳴,以狄更斯的詩總結課程,升華了主題。本節課存在不足:討論材料較單一,以圖文為主,應豐富材料形式;過程與方法的結合有待提高,小組合作討論中應對角色進行細化,使教學面向全體學生。(重慶市大渡口區地理教研員 劉 鋒)endprint