小學生良好習慣的培養

王會

摘要：學校教育是育人的基礎工程，是實施素質教育的基本內容。一個人有良好習慣的人，必然會產生良好的結果。我們要創設適宜的活動環境，結合實際情況培養兒童的良好習慣，保護好兒童的好奇心，引發兒童探索欲望，讓他們能夠主動的學習，身心健康的成長。

關鍵詞：習慣；養成教育

我國著名教育家葉圣陶老先生曾經說過這樣一句話，“教育就是培養習慣[1]?！笨梢娦袨榱晳T的培養對于受教育者和教育者是多么的重要。那么應該怎樣培養學生地習慣呢？

培養一個知書達禮、舉止文明的孩子，是社會、家長和學校的共同愿望。良好的行為習慣是一個人走向成功的基礎，也是人素質高低的體現。常言道，三歲定八十。因此，習慣的培養越早越好。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常[2]?！币虼?，人自幼年就應通過教育，去建立一種良好的習慣。”老師在培養學生良好行為習慣方面有著不容忽視的責任。本人想就此談談這方面的點滴心得。

一、注重培養孩子預習

所謂預習，就是讓學生自學之前提前新知識。學生可以根據已有的知識水平，學習新的知識或經驗。在這個過程中，學生可以利用已有的知識儲備和經驗去理解新知識。教師還可以讓學生預習適當的要求，面對難以理解的知識點，應提醒自己，在上課時應著重聽自己不理解的知識。通過自學，可以培養學生的自學能力，另一方面，也可以讓學生在課堂上能達到很小的聽力效率。因為預覽應該在家里做，習慣的培養不是一蹴而就。因此，教師應注意與家長溝通，調動家長的積極參與，讓家長配合督促，經過一定時間，學生可以養成習慣，一旦養成了孩子的習慣，學生自然就在課前預習了[3]。

二、注重培養學生認真聽講

一些成績差的孩子不是因為他們傻，而是因為他們的聽講習慣很差。愛和同學說話，愛上課搞東西，或者上課看讀課外書等等，很多原因而導致他們總是心不在焉的?？傊?，學生的注意力總是不集中在課堂上，導致成績不起來，因此，為了讓孩子學好，不僅是要注意培養孩子的聽課習慣，還要培養孩子的傾聽習慣，一方面，老師和家長應該給孩子學習的目的，幫助孩子樹立遠大的目標，另一方面，老師或家長可經常給孩子一些難學的偉大的故事，讓學生從他們的文化受到潛移默化的影響，克服困難，戰勝自己的堅強的意志力，專心聽講，努力學習。

三、注重培養學勤于思考

在工作中，我經常在學校遇到學習困難的學生。有些孩子在學習上遇到的問題，從不自己解決，在家里，遇到問題就叫爸爸媽媽幫忙解決的問題。久而久之，便形成了一種惰性方式。其實在學習中，老師和家長應該鼓勵孩子敢于挑戰，思考的良好學習習慣，孩子遇到困難時，父母不要急于幫助解決，去通過自己的勤奮思考鼓勵孩子，如果孩子通過自己的思考去克服困難，這樣孩子會幸福的困難他的失敗后的經驗，任何美好的事物都是不可替代的是幸福。教師或家長應該給孩子一些成功的學習方法，克服思維、故事的問題，鼓勵孩子從中學習，使孩子長期培養，養成自己解決問題的習慣[4]。

四、注重讓不良的習慣消失

先賢哲人孔子曾說：“少成若天性，習慣如自然?！边@充分說明人在自然狀態下，不假思索，不費心思，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習慣。所謂習慣也可以理解稱人的一種自動化的行為，而壞習慣也是一種自動化行為。

作為班主任我深刻的理解不管什么樣子的孩子他們都有追求上進，希望獲得別人肯定和贊揚的渴望，那個孩子也不想故意與老師作對，他們之所以經常的犯錯是因為他們已有了習慣在作祟。當班主任、任課教師將這些“問題“孩子提溜到德育處任你處置時，你在教育過程中一定要多一些理智的思考，減少一些情緒化的語言和手段。少一些批評，多一些提醒和鼓勵，才能有利于學生良好習慣的形成，也有利于我們老師自己的心理健康[5]。

我們班有一位“問題”學生，總是愛動，上課注意力不集中，騷擾別人，不停地找麻煩。我曾經很認真的和她談話，但是并沒有多大的改觀。直到有一天我發現大掃除中他有非常賣力的表現，我在班里表揚了他，并和同學商量，由他暫代勞動委員工作，他和同學們都欣然接收了我的建議。每天早上，他都第一個出現在清潔區打掃衛生；每天放學，他都和值日生一起打掃干凈教室才離開；每天的作業，也開始認真完成；每天他都能和同學逐漸學會了禮讓，能和同學們和睦相處，并主動把自己的學具借給同學使用；更可喜的是，他能主動為集體做好事。他的變化，所有同學都給與了肯定。在班干部的改選中，他以絕對的優勢當選了勞動委員。從此，他的勁頭就更足了。后來，他也有反復，但經過老師和同學的提醒，他又做的很好了。通過這樣的教育，學生身上的壞習慣逐漸改掉，慢慢養成良好的行為習慣?？梢妼W生習慣養成的過程中，一定要正確面對學生存在的不良習慣和行為。

五、教育在家校聯合時最容易成功

教育者葉圣陶曾說過，“我們在學校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開了學校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好?！弊尯⒆邮冀K保持良好的行為習慣，家庭的作用也是不可忽略。我們家長也經常反映孩子在家中和在學校簡直就是天壤之別。那么大的差距究竟問題在哪呢？其實，我不說大家也明白這個責任就在我們家長。家庭是兒童教育的第一課堂，父母是孩子的第一人老師。家庭教育與孩子的成長同步，并且帶有持續性與穩定性等特點；家長的言傳身教、情境影響對孩子更具有感染性和潛移默化。對此，上個學區我組織了多次家長學?；顒?，了解孩子在家的情況，交流育子心得，開展專題講座等，就是希望家長能配合老師的工作，共同將孩子培養成人[6-8]。

參考文獻

[1] 孫云曉主編.杰出青年的童年與教育[M].江蘇教育出版社，1998.

[2] 鐘啟泉，黃志成編著.西方德育原理[M].陜西人民教育出版社，1998.

[3] 陳鶴琴.陳鶴琴全集[M].江蘇教育出版社，1989.

[4] 本書編寫組編.《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》學習讀本[M].人民出版社，2004.

[5] 孫云曉，鄒泓主編，晏紅等撰稿.好習慣好人生 怎樣培養小學生的好習慣[M].北京出版社，2005.

[8] 孫云曉.習慣決定孩子命運[M].新世紀出版社，2004.endprint