周靖峽
(寧夏育才中學,寧夏 銀川 750021)
淺析高考化學實驗題的解題方法
周靖峽
(寧夏育才中學,寧夏 銀川 750021)
化學是一門自然科學,在理科的學習中具有重要的地位,化學實驗是研究化學的基礎和方法,因此,只要掌握了高考化學實驗題的解題方法,無論是主觀實驗題還是客觀實驗題,都能在解決的過程中得心應手,得出正確的結論.本文就高考化學實驗題的解題技巧和方法進行一些分析和探討.
高考;化學實驗題;解題方法
新課改以來,要求培養(yǎng)學生的全面發(fā)展,具有自主學習能力和問題的實際解決能力.化學恰恰是一門實踐性很強的學科,教材上的理論知識,都是在化學前驅經過大量實驗和驗證后推導和總結出來的,因此,不但要掌握化學的知識原理,還要有化學實驗實際操作的能力,通過實際操作的分析總結,就一定可以對高考化學實驗題的解題技巧了如指掌.
高考化學實驗題歷來在化學試題中占有相當?shù)谋戎兀歉呖嫉谋乜碱}型,也是考察學生知識掌握,理解和實際運用能力的主要手段,高考考察化學實驗有兩方面類型:選擇題和綜合題.選擇題相對來說比較簡單,主要是考察一些化學實驗常識,單一的重要知識點或是關鍵的操作步驟等等.選擇類型的實驗題型,相對來說比較容易,只要學生熟悉化學實驗內容,準確而細致的把握化學實驗過程中細節(jié)和現(xiàn)象,很容易就能選出正確答案.相對而言,綜合題的考察就比較全面和廣泛,對于學生來說,在分析和解答的過程中,如果沒有掌握好一些實驗題的解題技巧和方法,會相當吃力,甚至沒有頭緒.目前來看,通過近年來高考化學實驗題的分析和總結,高考實驗題的內容很多都不是平時學生實驗中操作過的東西,就某種意義上來說,高考化學實驗題不僅考察學生對化學實驗知識的掌握水平,同事還注重對學生實際實驗能力的考察.高考化學實驗題涉及的內容知識一般會有:化學實驗的基礎操作、基本反應原理、反應的化學方程式,有的也考察一些相關計轉化和計算能力,一高考化學綜合題是很復雜的,因此,這就要求學生要全面掌握好理論知識,否則會在綜合題上面感到心有余而力不足.
高考實驗題都是原創(chuàng)試題,絕不會有學生做過的原題,只是會在某些問題上出現(xiàn)比較相似的題型.但是學生整個高中三年的學習過程中,做過的題目種類繁多、數(shù)不勝數(shù),大部分學生并不能將這些做過的試題、教材上的知識都全面系統(tǒng)的掌握.高中化學涉及的知識非常廣,這對多數(shù)學生來說,都是一個比較難以學的透徹的學科.高中化學作為理科學科,其知識點之間是相互關聯(lián)的,一個高考實驗綜合題中可以融合很多方面知識點的考察,其難度一般都不低.
要保證高考化學實驗題的正確解答,首先,學生要熟悉掌握教材上化學基礎實驗的實驗步驟、實驗原理、實驗目的、實驗相關要求、注意事項等等,這些基本實驗知識是解答高考化學實驗題的基礎和前提,此外,學生要具有舉一反三的能力,高中化學物質都具有一些相似和特點,學生要運用類比方法,獨立思考,在化學實驗實驗操作中,多動、多看、多思考,有問題及時向老師、同學求救,弄清問題原委,解決問題得出結論,不能積累問題.學生在掌握了基礎的知識和原理,在做化學實驗題的時候才能有解題思路.思路確定之后,就需要運用解題方法,快速的得出正確結論.高考化學實驗題以綜合題最為常見,學生要認真審題,抓住試題的考察意圖,找出試題考察的主要知識點,通過實踐經驗確定正確的解題思路,結合試題考察的實際,尋求最佳的解題方法.這就要求學生在日常考試后,分析試題的結構,找出錯題產生的原因,總結正確的思路和方法.學生也應當注意書寫的規(guī)范性,高考化學實驗題有一些細節(jié)是需要學生特別注意的,例如:反應過程中,產物的狀態(tài),沉淀和氣體的符號,反應條件等等.


(1)濾液A中鐵元素的存在形式為____(填離子符號),生成該離子的離子方程式為____,
檢驗濾液A中存在該離子的試劑為____(填試劑名稱).
(2)金屬E與固體F發(fā)生的某一反應可用于焊接鋼軌,該反應的化學方程式為____,在實驗室中完成此實驗還需要的試劑是____.
a.KClO3b.KCl c.Mg d.MnO2
(3)為使固體混合物D在空氣中灼燒完全分解,應____,直至連續(xù)兩次測定的實驗結果相同(或質量相差小于0.1 g)時為止;灼燒時必須用到的實驗儀器是____.
(4)溶液G與固體混合物B反應的離子方程式為____.

[1] 陳俊華. “情景、問題、活動”教學模式在高考化學教學中的應用[J]. 華夏教師,2016(03).
[2] 劉海.高考化學考前研究[J]. 科學咨詢:教育科研,2015(05).
[責任編輯:楊惠民]
2017-07-01
周靖峽(1971.12-),女,寧夏,寧夏育才中學,高級,大學本科,教育教學
G632
A
1008-0333(2017)28-0086-02