關于網絡時代人工智能的未來發展

吳書帝

摘要：人工智能近年來備受關注，尤其在高度發達的計算機科學技術支撐下，人工智能得到了快速發展與廣泛應用。人工智能的初期產品在人們的生活中已經極為普遍，為人們生活與工作提供了較高的便捷性。本文通過分析人工智能的發展現狀，并指出發展過程中存在的現實問題，進而對其未來發展做出探析。

關鍵詞：網絡化時代 人工智能 未來發展

一、人工智能概述

人工智能（Artificial Intelligence），其英文的縮寫是AI。人工智能是開發和研究針對模擬延伸和擴展的相關智能概念的技術、理論、方法、應用的一門全新的科學技術。人工智能同時也是計算機科學的分支，其目的是設想分析人類智能的實質意義，創造出一種全新的可以與人類智慧相似的運算方式，使其能夠對于外界環境刺激作出相應的反應的全新智能型機器。人工智能領域主要研究包含：語言識別、自然語言處理、專家系統、圖像識別、機器人工智能等。人工智能自誕生以來，得到了世界各界的大力發展，目前技術和理論都日趨成熟，應用范圍也呈擴大趨勢。

人工智能技術能夠對人類的思維意識進行模擬，人工智能并不能代替人類智能，但其能夠像人類一樣進行思考，甚至超越人類智慧。人工智能同樣也是一項極具挑戰性的概念科學，相關的科研人員必須要掌握計算機科學知識、哲學和心理學。人工智能是一種包羅萬象的科學，它的構成部分涉及各個不同領域。整體上看，人工智能發展的主要目的是，讓機器能夠進行要通過人類智能才可能實現的復雜工作。

二、網絡時代中人工智能的應用

當今社會人工智能技術的應用主要是能夠在進行一些相對復雜的智慧活動的同時，幫助人類進行信息記憶和處理邏輯運算等工作。目前國際上的科研人員已經開發出了許多能夠模擬人類思想活動的科技設備，經過技術的深入發展和完善，這些科技設備有望超越人類的智慧，幫助人類完成更多高難度的工作。目前開發出的全自動化人工智能機器人，雖然能夠代替人類的部分工作，但是卻沒有達到人類的智慧水平，例如人類的自我學習能力、感知和思想邏輯能力等。若想研制出一套完全能夠具備人類智慧的科技設備，必須要更深入的探究。目前國際上有許多人工智能產品出現在人們的視野當中，其應用于社會的各個領域。這里以配網智能化為例：

國際上傳統的通信手段主要以迎合配網智能化的開發需要，對于配網的二級通訊辦法更是如此，主要由于其需要鋪設載波屏蔽電纜。但是由于載波屏蔽電纜的鋪設不但工程造價成本高、作業難度大，而且構建周期也相對比較長，并不具有環路條件。盡管能夠對于GPRS無線網絡進行改造，但往往還是會有一級通訊中斷影響到配網的終端設備運行的問題存在，其安全性、可靠性相對較差的問題亟待解決。無限專用網絡技術在智能配網技術中的普及應用，進一步降低了斷電時造成的經濟損失。全新一代的無線通訊技術目前已經獲得了成熟發展，其能夠為智能配網提供完善的技術支持。

三、網絡時代人工智能的發展探析

目前國際計算機網絡科技正處于高度發展的時期，人工智能技能也得到了相對的提升，對于未來的人工智能發展空間起到了巨大的拓展作用。人工智能的全面應用將會主要圍繞著人類的衣食住行日常生活來展開，這將會是其未來最常見的應用領域。

（一）全自動無人駕駛汽車

目前國內有許多汽車制造企業都在研發汽車的無人駕駛。無人駕駛就像是科幻類電影中的汽車一樣，具有自動路況識別、自動駕駛等概念功能，相信在人工智能技術的不斷發展進步下，這一概念的實現將指日可待。全自動無人駕駛車輛需要借助的科學技術不光是人工智能一種，其還必須要將模擬人類視覺技術和自動適應控制技術組合運用，通過改變現有車輛的內部構造，賦予車輛自動辨識環境、分析行駛數據、控制車輛行進、自適應路況等能力。所以，全自動無人駕駛汽車的實現，必須具備三方面的科技突破：首先，全自動無人駕駛汽車要實現通過對攝像技術、雷達技術、激光測距技術等手段來對路況進行分析，進而獲取路況信息；其次，全自動無人駕駛汽車要運用GPRS等定位系統對行駛的路線進行引導；最后，全自動無人駕駛汽車必須根據獲取的相關行駛信息進行分析比對，進而對車輛的行駛方向和行駛速度進行有效干預。世界未來的全自動無人駕駛汽車還要具備能夠構建車輛之間的數據溝通的能力，在行駛過程中通過對車與車之間的數據交換，來調整車輛的行駛參數，避免行駛時事故的發生，實現安全的自動駕駛。

（二）人工智能課堂

目前國內已經有了許多智能教學軟件，教師能夠通過這類軟件把課件傳送給班級的學生們，進行遠程教學，學生們還能夠遠程與教師互動，讓教學過程變得豐富有趣，同時簡化了教師的工作，提升的學生們的學習樂趣。從學生應用方面來看，其通過運用智能軟件能夠有效的提升學生的自主學習效率，并能夠培養良好的學習習慣。未來的人工智能課堂應該更具備時間的延伸性，學生們不但能夠在課上學到課本知識，而且還能夠利用人工智能幫助自己復習，人工智能還能回答學生們的問題，幫助其復習難題、錯題，還能夠統計學生個人知識掌握程度，進而更有針對性的進行輔導和提出學習意見，豐富了學生們的學習手段，提升了教育的趣味性。

參考文獻：

[1]鐘義信.人工智能的突破與科學方法的創新[J].模式識別與人工智能，2012，（03）.

（作者單位：固始縣慈濟高級中學 ）endprint