高職高專服務地方經濟建設的歷史沿襲與未來發展趨勢

高 蘭

高職高專服務地方經濟建設的歷史沿襲與未來發展趨勢

高 蘭

本文首先分析了高職高專教育與地方經濟建設的關系，指出了地方職業院校服務地方經濟的歷史沿襲和現狀，提出了高職高專服務地方經濟的有效策略。

高職高專 地方經濟 歷史沿襲 發展趨勢

一、高職高專教育與地方經濟建設的關系

一個地區的經濟情況決定了其教育的水平，同時職業教育的根本任務就是為地方經濟的發展培養專業技術人才，職業院校一般通過校企合作的模式開展人才培養，提升畢業生的綜合素質，促進畢業生的順利就業，促進地方經濟的繁榮。

高職高專院校要建立專業的教師隊伍，以先進的辦學理念指導教學，提升教學的質量，高職高專目前與企業開展校企合作，建立訂單培訓模式，建立校內外實訓基地，利用先進的生產設備和技術，加強學生對一線管理及生產知識的掌握。高職高專為企業員工培訓提供場所，企業為學院學生實習提供場所，高職高專院校以企業發展和需要及時調整專業方向和課程設置，深入校企合作，為地方經濟建設提供保障。

地方經濟的發展可以為高職高專教育事業提供財政支持，高職高專辦學規模與教學水平受經濟情況的制約。地方經濟發展為高職高專人才培養提供科學的依據。其次，地方的產業結構也影響高職高專院校的專業設置。

二、高職高專院校服務地方經濟建設的歷史沿襲及現狀

(一)辦學理念有待創新，科研意識有待提高

高職高專院校一般都是由中專院校發展而來，基礎力量相對薄弱，發展時間較短，教師隊伍的綜合素質有待進一步提升，教師隊伍中博士、研究生學歷教師所占的比例較少，部分教師缺乏科研經驗，辦學理念有待創新。

(二)專業定位存在偏差，缺乏特色的課程設置

部分高職高專院校專業定位不夠準確，專業設置與地方產業結構不符，人才培養模式難以適應當地企業的需求，教育與經濟出現了明顯的偏差。其次，部分院校的科研事業處于摸索階段，科研沒有從院校本身出發，導致課程設置不符合當地需求，個別院校盲目追求課程的高度，忽略了與現實的接軌，導致專業設置不合理，教學脫離實際，學生的實踐能力和動手能力較差，嚴重挫傷了學生的積極性，也不利于地方經濟的發展。

三、高職高專服務地方經濟發展的長效策略

(一)高職高專院校要立足當地實際，適度服務地方經濟

1、根據地方產業結構調整專業設置

高職高專院校的發展要以當地經濟發展為依據，以產業結構為基礎設置專業，現在我國各地區都進入了經濟轉型時期，教育事業也要隨之進行調整，職業教育要以服務地方為宗旨，建設特色專業，根據適應性、前瞻性的原則，推進與地方產業結構相符的專業建設的步伐，進而實現教育與經濟發展的順利對接。

2、深入進行校企合作，辦學與當地企業發展要契合

高職高專院校要深化校企合作，利用企業的資源和優勢，加強人才與技術的交流，學校要主動與企業聯系，打破關系壁壘。院校要與企業人才組成專業指導委員會，主要作用是用于指導院校的專業設置，每年定期召開會議，共同研究院校的人才培養方案，落實教學實踐環節等等。學校要與企業保持緊密的聯系，了解社會人才需求的動態，院校依托自身資源與企業建立科研課題，為中小企業提供科技服務。

(二)提高教育資源利用效率，拓寬服務廣度

1、突出專業特色，搭建資源平臺

高職高專要與企業聯合，加強校內外實訓基地的建設，政府部門和教育部門要創造條件，

為院校的特色專業設置提供基礎保障。高職高專院校要建設與地方經濟發展相適應的文獻資源庫建設，做好圖文情報工作，為區域經濟發展提供科研信息，打造數字圖書館，通過網絡進行宣傳，擴大院校的社會影響力，擴大招生規模，為服務地方經濟打好基礎。

2、加強校園文化建設，建立文化平臺

高職高專要結合當地的文化和風俗建設校園文化，以地方文化研究機構為依托，建立課題研究組，開展文化活動，學校要與社會團體積極合作，促進當地的文化發展。高職高專院校要以名人資源為基礎，建設教育基地，提高市民的文化和歷史素質；定期組織學生到社區開展文藝活動，組織志愿者到兒童福利院、養老院做活動，真正做到服務百姓。校園文化與企業文化要進行良好的對接，進而促進企業文化的發展，促進地方文化的進步。

四、結語

綜上所述，高職高專院校與地方經濟的發展有著密切的關系，教育要以當地經濟發展為依據，以崗位需求和人才需求為基礎。目前，我國各地區職業院校百花齊放，如何利用教育促進地方經濟的發展是教育部門和院校教職人員思考的課題，相信在高職高專等教育機構的努力下，在校企合作辦學模式的發展過程中，會探索出一條服務地方經濟建設的教育路徑，進而為社會培養高素質的復合型人才。

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本文系黑龍江省教育科學“十二五”規劃重點課題《黑龍江高職高專院校服務區域經濟社會發展有效機制研究》(項目編號：ZJB1215048)。

高蘭(1979-)，女，助教，研究方向：大學生國防教育、歷史專業教學與研究。