人體解剖學(xué)雙語教學(xué)對學(xué)生專業(yè)英語學(xué)習(xí)的影響

馬 莉 關(guān) 薇 姬軍風(fēng) 吳世衛(wèi)

人體解剖學(xué)雙語教學(xué)對學(xué)生專業(yè)英語學(xué)習(xí)的影響

馬 莉 關(guān) 薇 姬軍風(fēng) 吳世衛(wèi)

雙語教學(xué)是一種當(dāng)下十分新穎同時也十分熱門的教學(xué)方法，它的教學(xué)方式改變了傳統(tǒng)的單語教學(xué)理念，通過母語和應(yīng)用外語(英語)相結(jié)合的方式，旨在提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力問題。國家現(xiàn)在對教育問題在一提高到國家戰(zhàn)略的高度，教育在將來對個人的未來發(fā)展決定將十分重要，伴隨著人類的進(jìn)步和社會組織的發(fā)展，人們雙語教學(xué)應(yīng)用認(rèn)識也逐漸加深。文章以人體解剖學(xué)雙語教學(xué)對學(xué)生專業(yè)英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和優(yōu)勢為方向展開以下討論。

人體解剖學(xué) 雙語教學(xué) 教育價值 推進(jìn)發(fā)展

一、前言

隨著信息時代的來臨，在這個經(jīng)濟(jì)社會飛速發(fā)展的的時代，人們的生活水平得到了的較大的提升，伴隨國際教育體制的的發(fā)展完善，人們的眼界得到了大方面的拓展，人們對精神層面上的追求的重視也逐漸加深，隨之而來的是對一個國家的教學(xué)工作的要求幾達(dá)到了苛刻的程度。作為一門旨在解決人人病痛問題的研究學(xué)科，雙語教學(xué)的思想現(xiàn)已逐漸引起人們的關(guān)注。雙語教學(xué)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用已然成為了與人們的生活息息相關(guān)的一件大事兒。

二、人體解剖學(xué)雙語教學(xué)的實(shí)施難點(diǎn)

人體解剖學(xué)雙語教學(xué)教學(xué)工作服務(wù)于人體解刨學(xué)教學(xué)的話題從提出至今已發(fā)展的相當(dāng)成熟。筆者通過對相關(guān)文獻(xiàn)的查詢，就這兩個方面作出一下整理分析。

(一)雙語教學(xué)對人體解刨學(xué)教員專業(yè)要求較高

人體解剖學(xué)教育工作人員是當(dāng)下國家醫(yī)學(xué)雙語教學(xué)政策的提出后重要的踐行者，所以人體解剖學(xué)老師在教育政策實(shí)行過程中的作用原理是向相關(guān)下級單位發(fā)送一個生長的信號，并且直接參與學(xué)生的正常理論的學(xué)習(xí)及后續(xù)工作的平穩(wěn)運(yùn)行[1]。在整個過程中它相當(dāng)于知識傳授過程中的紐帶作用，被學(xué)生和社會所尊重并且服務(wù)于教育工作，為了形成國家社會這個大樹提供必要的養(yǎng)分。在雙語教學(xué)這種新穎的教學(xué)方法沒有提出之后，對以往專業(yè)教師的外語水平是一大挑戰(zhàn)，給老師的教學(xué)工作帶來非常大的影響，所以雙語教學(xué)應(yīng)用于人體解剖學(xué)的工作當(dāng)前是我們必須要面對和解決的一大工作難點(diǎn)。

(二)雙語教學(xué)對人體解剖學(xué)專業(yè)學(xué)生的要求較高

人體解剖學(xué)專業(yè)學(xué)生是一個國家教育系統(tǒng)的組成主體，在一個教育部門中正常情況下屬于國家的受教育對象是教育的主體部分，教育工作對一個國家的平穩(wěn)安定以及經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，教育工作經(jīng)過教育學(xué)著幾千年來的不懈努力探索，已經(jīng)形成了相對完整的理論系統(tǒng)。是指當(dāng)下只是全球化的思想已逐漸深入人心，以前的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育以及實(shí)際應(yīng)用的需求，雙語教學(xué)這樣先進(jìn)的教學(xué)方法就應(yīng)運(yùn)而生了，但是這也意味著對學(xué)生的要求也進(jìn)一步，學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大，雙語教學(xué)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用的想法在基層民眾中順利展開的想法也還在實(shí)驗(yàn)摸索階段[2]。和常規(guī)的漢語教學(xué)相比，對人體解剖專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行雙語教學(xué)就要求學(xué)生除了對專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還需要在英語學(xué)習(xí)上下功夫，要想使得雙語教學(xué)可以取得成果，解剖專業(yè)的學(xué)生必然要熟練的掌握專業(yè)英語以及基本的解剖知識，這無疑在一定程度上對解剖專業(yè)學(xué)生提出了更高的要求。

三、雙語教學(xué)在人體解剖學(xué)教學(xué)教育中的推行方向

通過以上筆者對雙語教學(xué)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的作用的分析以及對相關(guān)資料的查找，筆者整理出了雙語教學(xué)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用在以下幾個方面有著良好的發(fā)展前景。

(一)在提高學(xué)生的專業(yè)英語教育的調(diào)節(jié)輔助

雙語教育工程是近年來提出的一項(xiàng)新的國家級戰(zhàn)略工程，由于其概念提出了以前人們對此并不是十分常見，雙語教學(xué)的新思想，一經(jīng)提出就引起了人們的廣泛關(guān)注不只是個人而且國家政府方面也對其相關(guān)技術(shù)十分的感興趣，所以其在未來社會科學(xué)領(lǐng)域有著十分廣闊的發(fā)展前景[3]。孩子的語言學(xué)習(xí)要貫徹到日常生活中，教育工作的落實(shí)與否將直接決定國家的命運(yùn)，為國家的未來開啟新的篇章。而這的項(xiàng)目，一大難題也是教育工作者能否探究出一套合理的教學(xué)方法，這是國家發(fā)展的一個機(jī)遇，也是一大挑戰(zhàn)。

(二)雙語教學(xué)教學(xué)對學(xué)生的未來發(fā)展的推動作用

隨著社會的進(jìn)步，人們的生活水平以及生活觀念都有所提高，但是教育問題的有效改善以及進(jìn)一步的提高，也不是一朝一夕的就能完成的事，語言教育問題以及思想觀念的落后仍然時時刻刻威脅著人們的日常生活，將對人們的未來生活產(chǎn)生極大的影響[4]。截止日前現(xiàn)存的問題主要表現(xiàn)在兩個方面，十分突出，一方面是人們的思想意識進(jìn)展緩慢，人們對其重視沒有達(dá)到一定高度；另一方面，這項(xiàng)國家戰(zhàn)略實(shí)行的近些年間到目前為止并沒有給人帶來十分明顯的眼前利益，沒有引起人們足夠的重視。在當(dāng)前社會背景下，醫(yī)療體系國際化是發(fā)展的必要趨勢，解剖學(xué)也不例外，在解剖學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中所涉及的專業(yè)英語詞匯是非常多的，如果學(xué)生不能夠?qū)@些詞匯進(jìn)行把握，那么在日后工作過程中，其必然會遇到各種各樣的問題，這對其發(fā)展有著一定的限制。雙語教學(xué)的實(shí)施則能夠很好的對這一問題進(jìn)行解決，學(xué)生子在日常學(xué)習(xí)過程中不僅會使得專業(yè)英語水準(zhǔn)得到提升，也會使其英語口語有所改善，這無疑為以后學(xué)生的擇業(yè)提供了更多的可能性，也為其解剖技能的提升創(chuàng)造了一個相對良好的環(huán)境。[4]

四、人體解剖學(xué)雙語教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的影響與發(fā)展前景

上面對人體解剖學(xué)雙語教學(xué)實(shí)施過程當(dāng)中存在的問題與難點(diǎn)進(jìn)行介紹，同時對這些問題進(jìn)行了理論上的解決。人體解剖學(xué)是一個知識量比較大，實(shí)際操作能力比較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，醫(yī)學(xué)學(xué)校都很重視對學(xué)生人體解剖學(xué)課程方面的培養(yǎng)。而用雙語教學(xué)對人體解剖學(xué)進(jìn)行授課，目的就是為了讓學(xué)生能夠更好的對人體解剖學(xué)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)更加透徹。還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)牧私鈬鈱θ梭w解剖學(xué)的一些專用名詞或者術(shù)語的介紹。從理論上來看，人體解剖學(xué)雙語教學(xué)會對學(xué)生學(xué)習(xí)英語帶來積極的影響，但是因?yàn)榻虒W(xué)模式的問題，有可能在教師授課過程當(dāng)中，因?yàn)榉敝氐膶W(xué)習(xí)量和大量的知識點(diǎn)難以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。使得對于人體解剖學(xué)雙語教學(xué)來說，并沒有一些實(shí)際的意義，因?yàn)閷W(xué)生對于中文的教材的內(nèi)容不再感興趣的話，很少會讓雙語教學(xué)模式的意義體現(xiàn)出來。如果醫(yī)學(xué)院校想要通過利用人體解剖學(xué)雙語教學(xué)的方法對學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語帶來積極的影響，那么就一定要對教學(xué)模式和管理方法進(jìn)行改革，單純地將人體解剖學(xué)雙語教學(xué)應(yīng)用到課堂當(dāng)中，并不會起到一定的效果。所以首先只有加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)課程的興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，才能對一些想要學(xué)習(xí)更加深入的學(xué)生進(jìn)行雙語教學(xué)的應(yīng)用。在一些很多國家醫(yī)學(xué)比較發(fā)達(dá)，尤其是歐洲和美國等地方。所以其中所用的專業(yè)術(shù)語和專業(yè)英語，學(xué)生是必須要進(jìn)行學(xué)習(xí)的。不僅僅是為了能夠在日后的生活工作當(dāng)中讀懂單詞和醫(yī)學(xué)資料，而是可以用更專業(yè)的方式提高自身的個人素質(zhì)和個人能力。隨著世界范圍性醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，人體解剖學(xué)雙語教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的應(yīng)用是十分必要的，其未來的發(fā)展前景十分的廣闊，醫(yī)學(xué)院校一定要在滿足自身發(fā)展需求和實(shí)際情況下，有效的應(yīng)用人體解剖學(xué)雙語教學(xué)，對院校自身的發(fā)展和學(xué)生能力的培養(yǎng)帶來更好的幫助，同時也為我國醫(yī)學(xué)行業(yè)培養(yǎng)出越拉越多的優(yōu)秀人才，幫助我國醫(yī)學(xué)行業(yè)更好的發(fā)展，為患者的康復(fù)帶來更高的期望，讓我國的發(fā)展更加迅速。

五、結(jié)語

在人類科技文化迅速發(fā)展的今天教育可以改變?nèi)松乃枷胍阎饾u深入人心，未來社會將是一個文明的人們素質(zhì)較高的社會。人們對此抱著美好的憧憬的同時，政府對類似于雙語教學(xué)的項(xiàng)目投資也十分巨大，相信在國家以及相關(guān)工作人員的不懈努力下，實(shí)現(xiàn)全球無障礙交流并不是是一個遙不可及的夢。愿我們的生活多一分智能心情多一些愉快。

[1]黃莉.關(guān)于人體解剖學(xué)雙語教學(xué)在教育中的作用研究[J].新華網(wǎng),2014(08):31～32.

[2]鄭紅月.如何看人體解剖學(xué)雙語教學(xué)對學(xué)生專業(yè)英語學(xué)習(xí)的作用[J]. 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版), 2015(10)：51～52.

[3]閆碗麗.人體解剖學(xué)雙語教學(xué)的推行[J].大連民族大學(xué)學(xué)報(bào),2015(5):10～11.

[4]付翔.人體解剖學(xué)雙語教學(xué)與傳統(tǒng)教育的聯(lián)系[J].中國人民大學(xué)學(xué)報(bào),2014:24～25.

陜西中醫(yī)藥大學(xué))

本文系雙語教學(xué)示范課程。

馬莉，女，陜西咸陽人，本科，陜西中醫(yī)藥大學(xué)人體解剖學(xué)教研室，講師。