淺析我國高校圖書館讀書會現(xiàn)狀與發(fā)展

白山丹

摘 要：閱讀是提高公民素質(zhì)的重要途徑之一，尤其是在教育階段，大量的閱讀將是大學(xué)生未來一筆巨大的財富。讀書會是高校圖書館為了促進(jìn)學(xué)生閱讀開展的一種面對面交流、分享的閱讀形式。開展圖書館讀書會可以在校園中營造出良好的閱讀氛圍，從而號召更多的人讀書。本文主要分析了我國高校圖書館讀書會現(xiàn)狀以及存在的問題，并提出改進(jìn)方案，僅為圖書館讀書會的長遠(yuǎn)發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：高校 圖書館讀書會 問題 改進(jìn)方案

中圖分類號：G252.17 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）09（c）-0216-02

圖書館讀書會是現(xiàn)代高校中主要的閱讀推廣手段之一，最終的目的是讓更多的讀者在不斷的面對面交流和分享中，提升自身修養(yǎng)的同時，號召更多人加入讀書的行列。但是在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分高校開展的圖書館讀書會并沒有取得預(yù)期的效果，各方面均有一些不足之處。下文仔細(xì)分析現(xiàn)在高校圖書館讀書會中的問題所在。

1 高校圖書館讀書會現(xiàn)狀

我國高校圖書館讀書會的發(fā)展歷史悠久，可以追溯到民國時期清華大學(xué)的“集學(xué)讀書會”。近年來，在文化強國的指引下，全民閱讀風(fēng)潮興起，高校圖書館讀書會也不斷涌現(xiàn)，據(jù)2014年統(tǒng)計顯示，全國優(yōu)秀圖書館讀書會中就有10個是高校圖書館讀書會。最簡單的調(diào)查方法就是利用手機上的QQ進(jìn)行“大學(xué)圖書館讀書會”關(guān)鍵詞搜索，可以搜出50個左右的讀書群，并且數(shù)量有不斷上升的趨勢。我國高校圖書館讀書會的形式主要有2種，一種是以校園圖書館發(fā)起和運作的校園讀書會，例如，天津外貿(mào)大學(xué)的“思揚讀書會”。一種則是由高校學(xué)生自行發(fā)起并進(jìn)行管理的讀書社團，只是在將學(xué)校圖書館作為明確的主管或者是指導(dǎo)單位，例如，合工大的“春風(fēng)讀書會”，哈工大圖書館讀書會等。

我國高校圖書館讀書會的特點主要有：（1）注重讀書會組織章程制定和架構(gòu)建設(shè)，拿三江學(xué)院舉例，其圖書館讀書會除設(shè)有理事會外，另設(shè)有宣傳組、攝影組、編輯組等九個組；（2）讀書會交流和共享平臺、渠道呈多元化，包括新浪微博、QQ群聊、微信公眾號、百度貼吧、網(wǎng)易LOFTER等其他網(wǎng)絡(luò)社交平臺，以上均屬于網(wǎng)絡(luò)平臺、渠道，此外還有由讀書會出版的刊物，可以用來閱讀和交流；（3）組織形式多樣化，包括圖書漂流會、圖書分享會、講座、主題沙龍等；（4）設(shè)有一定的獎勵機制，主要是榮譽獎勵加上一定的經(jīng)濟獎勵或者是圖書贈送。我國三江學(xué)院讀書會中表現(xiàn)優(yōu)異的讀者有參與優(yōu)秀干部等其他職位評選的優(yōu)惠待遇。

2 我國高校圖書館讀書會不足之處

2.1 認(rèn)識不深刻，存在誤區(qū)

首先是對讀書會的定位存在誤區(qū)，很多高校圖書館僅僅把讀書會當(dāng)作是讀者的大集合，只注重不斷接收新成員，對整體團體規(guī)模和成員數(shù)量不做限制，只要辦理申請手續(xù)或者是會員費即可加入。這種做法的后果就是過度泛化了讀書會的真正作用。例如，部分高校圖書館讀書會竟然是以“采、編、傳、閱、咨詢”等運行主旨，完全偏離了開展讀書會的真正目的和含義。更有甚者認(rèn)為其只是圖書館的一個義工組織，主要任務(wù)是進(jìn)行圖書資源的管理和維護(hù)，從而忽略了讀書活動的意義。

其次是缺乏互動，活動開展形式存在誤區(qū)。例如，一些高校主要通過講座的方式來開展讀書會，但是整場下來，就成了專家座談會，其他讀者完全喪失了話語主導(dǎo)權(quán)，沒有給會員提供平等交流和思想碰撞的空間，完全失去了舉辦讀書會的意義。

2.2 缺乏重視

圖書館讀書會在我國高校中的普及范圍還不夠廣，主要是由于其價值仍未受到各大高校的廣泛認(rèn)同。針對已經(jīng)開展的高校，校方的重視程度和支持力度也不夠。筆者在訪問網(wǎng)上相關(guān)的圖書館網(wǎng)頁時，很難找到關(guān)于讀書會的鏈接或是相關(guān)活動的安排通知，更何況是讀書心得在線分享一類的專題欄目。部分高校網(wǎng)絡(luò)讀書會空間基本沒有，主要都是依靠豆瓣、微博、貼吧等公共平臺。此外實體空間也未得到滿足，很少設(shè)有經(jīng)專業(yè)設(shè)計的研討室和相應(yīng)的設(shè)施器材，將活動空間限制在了圖書館報告廳等地方，限制了活動場所，降低了讀書會的開展效果。

2.3 未能堅持長期活動

調(diào)查顯示，很多圖書館讀書會其實名存實亡，尤其是網(wǎng)絡(luò)上的讀書群，一開始是為了分享讀書心得而組間的群，后來由于管理差，凝聚力不強等原因逐漸變成了娛樂的聊天群，最后解散。一些讀書會在舉行一段時間后，很多會員失去了熱情，就不愿意再繼續(xù)參與，可能是因為管理、獎勵機制不完善所致。

3 我國高校圖書館讀書會發(fā)展之改進(jìn)策略

3.1 構(gòu)建、完善激勵機制

不論是在企業(yè)管理，還是在高校中，激勵機制是用于調(diào)動員工、學(xué)生積極性的最有效手段之一。因此高校圖書館可以建立相應(yīng)的激勵機制來激起學(xué)生參與讀書會的興起和積極性，例如，對表現(xiàn)優(yōu)異的會員進(jìn)行公開表彰、予以獎勵、補助、加分、成果展示、報道等，強化成員的競爭意識，促進(jìn)讀書會發(fā)展。

我國校園圖書館讀書會制定的激勵手段比較單一，且大多數(shù)是以表彰為主。因此應(yīng)該加設(shè)一些其他的獎勵方式，例如，進(jìn)行餐費、影印費、書籍費等補助，以及其他費用開銷的相應(yīng)補償?shù)取Ｍ瑫r各高校圖書館應(yīng)當(dāng)扎實開展讀書活動，在逐步獲得全校師生和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和肯定后，才能得到相應(yīng)的支持，為讀書會提供更寬廣的發(fā)展空間。

3.2 準(zhǔn)確定位圖書館功能

雖然多數(shù)高校圖書館都是有能力自行發(fā)起并成立讀書會，但是單個的讀書會受時間、地點的限制，并且每次只能有一個單一的主題。因此學(xué)校圖書館可以倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自行組織和開展讀書會，讓讀書會在學(xué)校的各個學(xué)校各個學(xué)科間發(fā)展開來，讓整個校園被包圍在讀書的氛圍之下。圖書館只需要扮演章程制定者、指導(dǎo)者的角色即可，即幫助制定發(fā)展計劃，督促讀書會成立，培訓(xùn)相關(guān)負(fù)責(zé)人，并對表現(xiàn)良好會員進(jìn)行公開獎勵。同時幫助讀書會進(jìn)行場地的協(xié)調(diào)安排，提供一些類似書目推薦、網(wǎng)絡(luò)空間開放等服務(wù)和支持。

3.3 創(chuàng)造良好環(huán)境

近年來，讀書沙龍空間逐漸成為了高校圖書館為讀書會創(chuàng)建開展場所的首選，在這個規(guī)模適中的沙龍配備有網(wǎng)絡(luò)、書架、投影、電腦等樣式齊全的設(shè)備，所有布局均經(jīng)過精心設(shè)計，打造了一個舒適、放松的讀書交流環(huán)境。高校可以根據(jù)結(jié)合學(xué)校的發(fā)展情況和需求為讀書會修建類似的研討空間。此外高校圖書館還可以設(shè)立一些空間較小獨立的閱覽室或者是小組討論室，同時開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)空間，例如在圖書館網(wǎng)上服務(wù)平臺首頁，設(shè)置一些關(guān)于讀書會的專題欄目或者鏈接，用于通知校內(nèi)各讀書會安排，以及讀者心得在線交流。

3.4 豐富讀書會活動形態(tài)

興趣是最好的老師，同時也是參與活動的動力，因此高校圖書館應(yīng)當(dāng)開展和組織形態(tài)豐富的讀書活動。例如，鼓勵倡導(dǎo)學(xué)生自行成立個性化、主題多樣化的讀書社團，涉及內(nèi)容可以是休閑類、語言類、專業(yè)類的，尤其是鼓勵跨年級、跨學(xué)科的讀書交流會。同時采取網(wǎng)上讀書會和實體讀書會，線下線上相結(jié)合，策劃和實時熱點相關(guān)的閱讀主題，從而來吸引更多的學(xué)生加入閱讀。

4 結(jié)語

廣泛、深入、持久地組織讀書會等閱讀活動，是我國高校圖書館的重要工作之一，也是提高我國大學(xué)生自身素質(zhì)的重要手段之一。開展圖書館讀書會可以在校園中營造出良好的閱讀氛圍，從而號召更多的人讀書。因此深入分析已開展起來的讀書會中的不足，從學(xué)校、圖書館、讀書會本身、學(xué)生方面不斷進(jìn)行完善，可以為后期陸續(xù)開展的高校圖書館提供參考。

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