《追風(fēng)箏的人》剖析成長的點滴

程欣熠

《追風(fēng)箏的人》剖析成長的點滴

程欣熠

本文通過對于阿米爾性格、內(nèi)心等方面進(jìn)行剖析，展現(xiàn)出他是如何一步步成為勇于承擔(dān)的男人，最終用自己的行為來彌補自己的罪過，自己救贖自己的過程。

彌補過錯 救贖靈魂 風(fēng)箏斗士 男性成長

一、成長矛盾與內(nèi)心矛盾的雙重困擾

文中的開頭有介紹阿米爾是一名出色的“風(fēng)箏斗士”，他的出身也是非常的顯赫，可以用富二代來形容，作為著名地毯商的兒子一定要傳承虎父無犬子的基因，然而他的性格卻稍微遜色于“仆人”哈桑。這一點在放風(fēng)箏的過程中以及阿塞夫的對峙中顯現(xiàn)出來，哈桑為了自己和主人的榮譽是不會委曲求全的，但是阿米爾卻恰恰相反，不能再哈桑遇到危險最需要幫助的時候不能挺身而出，更是想方設(shè)法辭掉了阿塞夫，不仁不義的人物特點額外的鮮明，從這一點來分析不論是性格的軟弱還是兄弟義氣做得令人詫異，并沒有遺傳父親的果敢基因；另一方面，阿米爾更偏向于文學(xué)方面的才藝，也是父親非常反對的事，畢竟在兵荒馬亂的年代文人并不值錢，沒有什么能夠養(yǎng)活自己的本領(lǐng)，唯一的出路就是移民到更和平的國家。直到很多年后，阿米爾的生活平靜后才漸漸看透了自己的生活，用行動來彌補自己過去犯下的錯誤。

通過阿米爾在整個成長的過程中我們不難看到，社會背景并沒有讓他改變成為父親眼中的男人，反而是他自己最終按照自己的想法成為了一名作家，這種人物的設(shè)定讓我們看到阿米爾在膽怯的背后也是一個懂得為夢想努力付出的人。而父親對于阿米爾的性格或多或少的不滿成為了后來阿米爾性格叛逆的鋪墊，從小只能靠風(fēng)箏比賽的名次奪回父親的愛令他幼小的心靈被屏障遮住。加上童年陷害了好朋友哈桑一直刺痛著他的良心，直到哈桑過世后才知道他自己同父異母的兄弟，所有的情緒在這一刻爆發(fā)。

而阿米爾人格的固定也是在這一刻發(fā)生了質(zhì)的變化，童年成長的矛盾與內(nèi)心的矛盾在這一刻得到了釋放的機(jī)會，忘年交拉辛汗指出的明路徹底救贖了阿米爾的內(nèi)心和懦弱的性格。即便后面赤手空拳接受老對頭兼恐怖分子的阿塞夫都能從容面對，執(zhí)拗的性格與他勵志成為作家的決心不謀而合，再一次展現(xiàn)出阿米爾性格并非殘缺，曾經(jīng)做錯的事只是自己還不能接受一個被侵犯過的朋友而已。

二、成長不是偶然的質(zhì)變

當(dāng)我們看到阿米爾在成長的過程中經(jīng)歷了幾次大的變動，母親的過世、親眼看到哈桑被侵犯、不被父親看好與寵愛、國亡被迫移民、父親和忘年摯友的離世以及自己內(nèi)心的愧疚等等都一次次成為改變阿米爾性格的因素。然而，他所經(jīng)歷的并非只有這些，還有自己沒能如愿生育的打擊，哈桑的離世，國家政權(quán)被顛覆等等，作為一個作家卻不能為國家作出貢獻(xiàn)的無奈。直到得知哈桑兒子還在孤兒院的消息激發(fā)了他所有潛在的斗志，看似偶爾的改變實則在一次次的打擊中不斷積累，直到最后的燃點爆發(fā)讓他找到另一個強大的自己。

之所以這部作品被譽為經(jīng)典的成長小說在于作者本身的生活經(jīng)歷與文中的人物有著一定的相似性。阿富汗作為一個飽受戰(zhàn)亂困擾的國家，一位移民并融入到美國社會的作家不論時間、空間怎么的變化，阿富汗民族的根源仍然還在那個地方。

而這一切都不是偶然發(fā)生的，民族的氣節(jié)一直都在，他需要在一個時候被喚醒，縱觀今天的阿富汗依然不夠安穩(wěn)，但是無數(shù)的阿富汗人用自己的方式去讓這個民族充滿希望，即便很多國家就像阿米爾的父親一樣不看好他，但他依然能夠成為夢寐以求的作家，成就自己的事業(yè)，成為一個有用的人，這一點與“風(fēng)箏”緊緊銜接。風(fēng)箏與人的關(guān)系就像是彼此的依賴，沒有人風(fēng)箏就會飛向一個不知道的地方，彼此是需要默契的配合，這就像一個國家和國民之間的關(guān)系，也象征著友情、親情之間的關(guān)系。

三、救贖心靈是給有準(zhǔn)備的人

離開阿富汗多年的阿米爾完全是可以忘記童年犯下的錯誤，他可以用各種理由來推脫自己的過錯，但是步入中年的阿米爾沒有這樣，他心中一直惦念著自己的好朋友哈桑。直到他真正有了彌補的機(jī)會，撫養(yǎng)哈桑的兒子索拉博，于是阿米爾排除萬難、不顧妻子的反對，不懼怕恐怖分子的威脅，直接面對曾經(jīng)讓他膽戰(zhàn)心驚的阿塞夫，用自己的行動為討回公道，接回索拉博。如果阿米爾沒有念念不忘與時刻的準(zhǔn)備，相信這件事會不了了之，也沒有人知道他的過去，他的成長在這一刻得到了升華，也真正成就了自己的人生，補償了曾經(jīng)對哈桑的陷害。

四、結(jié)語

本文由“風(fēng)箏”作為文章的靈魂，因為風(fēng)箏讓阿米爾和哈桑成為了好朋友，也因為風(fēng)箏讓哈桑受盡了凌辱，又因為風(fēng)箏讓索拉博接受了阿米爾，文章最終形成了一個完美的閉環(huán)，首尾呼應(yīng)。風(fēng)箏的寓意有很多，不同的讀者相信會有不同的領(lǐng)悟，而最重要的一點就是讓讀者看到一個人是如何不要放棄自己的成長，曾經(jīng)的過錯并不可怕，也不是不能原諒，要知道自己該如何把握人生。這部作品像是在講給全世界的讀者聽，其實更是給那些還未成熟的人聽，給阿富汗的人民聽，只要心中有不滅的燈塔，一定就會等到自己的曙光。成長對于每個人來說最大的意義就是讓我們能夠為曾經(jīng)犯下懵懂的錯誤去挽回，能夠做到救贖自己的人生，這一點阿米爾做到了。

［1］韋柳鈺.尋找心靈的救贖—論〈追風(fēng)箏的人〉中阿米爾成長與救贖之路［J］.柳州師專學(xué)報，2010（04）.

［2］周玲.〈追風(fēng)箏的人〉:一部典型的成長小說［J］.中國校外教育，2011（22）.

［3］李翠娟.論〈追風(fēng)箏的人〉中的“人性原罪救贖”［J］.時代文學(xué)（下半月），2010（12）.

［4］曉慶.救贖中的成長—從成長小說的角度解讀〈追風(fēng)箏的人〉［D］.揚州：揚州大學(xué)，2010.

四川師大附中）