《在山的那邊》文本細讀

劉小云

(江西師范大學 江西 南昌 330022)

《在山的那邊》文本細讀

劉小云

(江西師范大學 江西 南昌 330022)

《在山的那邊》全文分為上下兩節，第一節主要描寫作者童年時期追求山外世界的真實經歷，而第二節則描寫了作者長大后奮斗的故事，并且賦予了“山”和“海”更加豐富的象征內涵，表達了為實現理想需要經歷千辛萬苦，樹立百折不撓堅定信念的深刻哲理。

本詩開篇就提出了“山的那邊是什么”的問題，韓東有一首詩《山民》中也有一句是孩子提出“山那邊是什么”的相同疑問，但兩首詩卻截然相反，王家新在不畏艱險困難的努力奮斗之后，終于到達理想的彼岸，讓人振奮，而《山民》卻一直停留在想的階段，在想的過程中就被尚未出現的苦難擊敗，因此放棄了努力，也放棄了所有的可能，讀起來有絕望之感。這兩首詩一對比就發現，在山的那邊是一首非常積極向上鼓舞人心的哲理詩，是所有奮斗者的寫照和禮贊。

詩中分別出現了兩個時間點和三個人物形象，分別是小時候、今天啊；以及我、媽媽、人們啊。時間上是從過去到現在，而人物是個體的我到群體的人們。另外人們常說父母是孩子的第一任老師，是孩子智慧的啟蒙者，文中的媽媽則也是代表了啟發我的先賢形象。那么我受到先賢的啟發又在今天去鼓舞群體的人們，說明人們也是過去的我的一個縮影。因此本文蘊含了一個人類追尋理想的循環往復的過程。

接下來我將重點研讀本詩的第二節。

首先作者也曾說過，童年時隱秘的想望實際上還隱秘的影響了他的一生，在文中的“一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根。”一個飄字，一個扎字，就是無意中改變一生的寫照。輕飄隨性的東西是沒有根的，但它卻在作者的心中生了根，而且還是踏踏實實的駐扎了下來，鉆進了作者的內心深處，成為最堅定的信念。

另外值得注意的還有“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰”中的為我和喧騰，海可以平靜也可以喧騰，作者為什么偏偏說這是在喧騰，而且還是為我呢？這里也說明不是海在不平靜，而是作者內心不平靜，是作者在熱烈的渴望理想的海洋。另外這個喧騰可不可以換成喧鬧一詞呢，其實喧鬧帶有貶義的詞性，喧騰則暗示了作者內心對信念之海的積極接受。

為了這海，作者一次次鼓起勇氣爬上那一座座山頂，又一次又一次的失望，但他還為是不停的翻過無數座山，因為雪白的海潮一次次漫濕了我枯干的心靈。這里重復的一次次，一座座，不停的，無不說明為了實現理想，要經歷多少困難和挫折，但作者從未選擇放棄。信念之海支撐著他一步步努力攀登，終見山的那邊——“一個全新的世界。”

本詩鮮明地宣示了積極進取的人生態度。第二節中，詩人不厭其煩地著墨于攀登:“是的，我曾一次又一次地失望過，當我爬上那一座座誘惑著我的山頂，但我又一次次鼓起信心向前走去，因為我聽到海依然在遠方為我喧騰”，“在不停地翻過無數座山后，在一次次地戰勝失望之后，你終會攀上這樣一座山頂”。本節十九行詩，這樣直接寫登攀的就占了七行。七行之中，前四行寫攀爬途中，后三句寫將臨終點，核心的精神一以貫之，即千難萬險無所懼，不見大海不止步。這里需特別說明，橫亙在尋“海”途中的不是一種“山”，而是兩種:要“海”中沐浴，既需沖破現實的物質的層層阻礙，更要戰勝精神層面不時竄出的灰心失望甚至絕望放棄。這兩種“山”同樣猙獰兇惡，同樣是無法回避的攔路虎，但也同樣不是不可跨越和戰勝的，而戰勝它們的無敵利器就是“信念”。

教學目標

(1)每個學生都必須在字詞研讀體悟中正確理解實現理想需要克服重重困難，樹立堅定信念的人生哲理。

(2)每個學生都必須在賞析全文之后正確說出山和海的象征意義。

教學過程

(1)簡單導入，整體感知

上次課講了本詩的第一節，即作者童年時期追尋山外世界未果的經歷，那么今天來看到本詩的第二節，看看最后作者到底看到了他渴望的山外世界沒有。

(2)研讀字詞，賞析課文

現在請同學們帶著幾個問題默讀課文。

出示問題

①用信念凝成的海，凝成可不可以換成組成？

②那雪白的海潮啊，夜夜奔來中的奔字可以替換成別的字嗎？

③在不停的翻過無數座山后，你終會攀上這樣一座山頂。前文都是爬上山頂，這里為什么要用翻和攀？可不可以還用爬上？

④我聽到海依然在遠方為我喧騰，喧騰可以換成喧鬧嗎，海事客觀獨立存在的，為什么作者要說它是在為我喧騰？

⑤文中有很多量詞，一次次，不停的，一座座是不是多余？

好，現在把你個人思考的結果和小組成員交流討論一下，等會兒小組派出一名代表來回答一下問題。

學生討論，發言后明確

①組成只是聚集在一起，而凝成是指氣體變成液體，或者液體變成固體，已經發生了質變，是非常牢固的，表現了作者信念的堅固堅定，并且聯系下文，小時候的種子已經生根發芽質變成了精神的花。

②奔字說明了作者內心的急切與渴望，有為某種目的盡力去做的意味，換字則達不到這個效果。

③翻和攀是需要努力的，會很費勁。說明要實現理想，必須經歷不斷地努力和奮斗。而爬則沒有這個效果，顯得簡單平淡。

④喧鬧帶有貶義的詞性，喧騰則暗示了作者內心對信念之海的積極接受。為我說明是作者在信念的鼓舞下對理想的極度渴望，所以才會覺得是為我。

⑤不是多余，因為這些量詞正好說明在實現理想之前，要經歷的一系列艱難苦困。成功不是一蹴而就的，我們要百折不撓方能成功。

(3)感悟探究

經過前面的一系列問題解決，現在請同學們說說第二節中的山和海分別指什么？

明確答案

本詩中的“山”象征困難、挫折和失敗，“海”則象征理想、信念和成功。“無數座山”形象說明實現理想的道路要經歷重重困難。

明確了山與海在詩中的象征意義，我們就不難理解本詩所飽含的思想感情。

要到達理想境界，是要歷經千辛萬苦的。惟有不怕困難、百折不撓，才能實現人生理想。這也是本詩的主旨。

這首詩，意境壯闊，內涵豐富，神采飛揚，讓人贊嘆。詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在你的生活學習中，一定也有無數座山，等著你去征服或已被你征服。請同學們結合自己的生活經歷說說這首詩給你的啟示。

請三位左右同學發言之后簡單點評。

(4)小結

沒有遠大的理想就沒有不懈的追求，正是在艱難曲折的求索過程中，我們的人生才充實而有意義。正如歌中所唱“不經歷風雨，怎能見彩虹”失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。對剛跨進中學大門的同學們來說，有很多困難正等著你，但只要堅持不懈相信你一定能成功。

I206.7

A

1672-5832(2017)10-0016-01

劉小云(1994—)，女，漢族，江西贛州人，碩士，江西師范大學，學科教學(語文)。