《在山的那邊》文本細(xì)讀

劉小云

(江西師范大學(xué) 江西 南昌 330022)

《在山的那邊》文本細(xì)讀

劉小云

(江西師范大學(xué) 江西 南昌 330022)

《在山的那邊》全文分為上下兩節(jié)，第一節(jié)主要描寫(xiě)作者童年時(shí)期追求山外世界的真實(shí)經(jīng)歷，而第二節(jié)則描寫(xiě)了作者長(zhǎng)大后奮斗的故事，并且賦予了“山”和“海”更加豐富的象征內(nèi)涵，表達(dá)了為實(shí)現(xiàn)理想需要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，樹(shù)立百折不撓堅(jiān)定信念的深刻哲理。

本詩(shī)開(kāi)篇就提出了“山的那邊是什么”的問(wèn)題，韓東有一首詩(shī)《山民》中也有一句是孩子提出“山那邊是什么”的相同疑問(wèn)，但兩首詩(shī)卻截然相反，王家新在不畏艱險(xiǎn)困難的努力奮斗之后，終于到達(dá)理想的彼岸，讓人振奮，而《山民》卻一直停留在想的階段，在想的過(guò)程中就被尚未出現(xiàn)的苦難擊敗，因此放棄了努力，也放棄了所有的可能，讀起來(lái)有絕望之感。這兩首詩(shī)一對(duì)比就發(fā)現(xiàn)，在山的那邊是一首非常積極向上鼓舞人心的哲理詩(shī)，是所有奮斗者的寫(xiě)照和禮贊。

詩(shī)中分別出現(xiàn)了兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)和三個(gè)人物形象，分別是小時(shí)候、今天啊；以及我、媽媽、人們啊。時(shí)間上是從過(guò)去到現(xiàn)在，而人物是個(gè)體的我到群體的人們。另外人們常說(shuō)父母是孩子的第一任老師，是孩子智慧的啟蒙者，文中的媽媽則也是代表了啟發(fā)我的先賢形象。那么我受到先賢的啟發(fā)又在今天去鼓舞群體的人們，說(shuō)明人們也是過(guò)去的我的一個(gè)縮影。因此本文蘊(yùn)含了一個(gè)人類(lèi)追尋理想的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。

接下來(lái)我將重點(diǎn)研讀本詩(shī)的第二節(jié)。

首先作者也曾說(shuō)過(guò)，童年時(shí)隱秘的想望實(shí)際上還隱秘的影響了他的一生，在文中的“一顆從小飄來(lái)的種子，卻在我的心中扎下了深根。”一個(gè)飄字，一個(gè)扎字，就是無(wú)意中改變一生的寫(xiě)照。輕飄隨性的東西是沒(méi)有根的，但它卻在作者的心中生了根，而且還是踏踏實(shí)實(shí)的駐扎了下來(lái)，鉆進(jìn)了作者的內(nèi)心深處，成為最堅(jiān)定的信念。

另外值得注意的還有“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰”中的為我和喧騰，海可以平靜也可以喧騰，作者為什么偏偏說(shuō)這是在喧騰，而且還是為我呢？這里也說(shuō)明不是海在不平靜，而是作者內(nèi)心不平靜，是作者在熱烈的渴望理想的海洋。另外這個(gè)喧騰可不可以換成喧鬧一詞呢，其實(shí)喧鬧帶有貶義的詞性，喧騰則暗示了作者內(nèi)心對(duì)信念之海的積極接受。

為了這海，作者一次次鼓起勇氣爬上那一座座山頂，又一次又一次的失望，但他還為是不停的翻過(guò)無(wú)數(shù)座山，因?yàn)檠┌椎暮３币淮未温窳宋铱莞傻男撵`。這里重復(fù)的一次次，一座座，不停的，無(wú)不說(shuō)明為了實(shí)現(xiàn)理想，要經(jīng)歷多少困難和挫折，但作者從未選擇放棄。信念之海支撐著他一步步努力攀登，終見(jiàn)山的那邊——“一個(gè)全新的世界。”

本詩(shī)鮮明地宣示了積極進(jìn)取的人生態(tài)度。第二節(jié)中，詩(shī)人不厭其煩地著墨于攀登:“是的，我曾一次又一次地失望過(guò)，當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂，但我又一次次鼓起信心向前走去，因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰”，“在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后，在一次次地戰(zhàn)勝失望之后，你終會(huì)攀上這樣一座山頂”。本節(jié)十九行詩(shī)，這樣直接寫(xiě)登攀的就占了七行。七行之中，前四行寫(xiě)攀爬途中，后三句寫(xiě)將臨終點(diǎn)，核心的精神一以貫之，即千難萬(wàn)險(xiǎn)無(wú)所懼，不見(jiàn)大海不止步。這里需特別說(shuō)明，橫亙?cè)趯ぁ昂！蓖局械牟皇且环N“山”，而是兩種:要“海”中沐浴，既需沖破現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)的層層阻礙，更要戰(zhàn)勝精神層面不時(shí)竄出的灰心失望甚至絕望放棄。這兩種“山”同樣猙獰兇惡，同樣是無(wú)法回避的攔路虎，但也同樣不是不可跨越和戰(zhàn)勝的，而戰(zhàn)勝它們的無(wú)敵利器就是“信念”。

教學(xué)目標(biāo)

(1)每個(gè)學(xué)生都必須在字詞研讀體悟中正確理解實(shí)現(xiàn)理想需要克服重重困難，樹(shù)立堅(jiān)定信念的人生哲理。

(2)每個(gè)學(xué)生都必須在賞析全文之后正確說(shuō)出山和海的象征意義。

教學(xué)過(guò)程

(1)簡(jiǎn)單導(dǎo)入，整體感知

上次課講了本詩(shī)的第一節(jié)，即作者童年時(shí)期追尋山外世界未果的經(jīng)歷，那么今天來(lái)看到本詩(shī)的第二節(jié)，看看最后作者到底看到了他渴望的山外世界沒(méi)有。

(2)研讀字詞，賞析課文

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著幾個(gè)問(wèn)題默讀課文。

出示問(wèn)題

①用信念凝成的海，凝成可不可以換成組成？

②那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)中的奔字可以替換成別的字嗎？

③在不停的翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后，你終會(huì)攀上這樣一座山頂。前文都是爬上山頂，這里為什么要用翻和攀？可不可以還用爬上？

④我聽(tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰，喧騰可以換成喧鬧嗎，海事客觀獨(dú)立存在的，為什么作者要說(shuō)它是在為我喧騰？

⑤文中有很多量詞，一次次，不停的，一座座是不是多余？

好，現(xiàn)在把你個(gè)人思考的結(jié)果和小組成員交流討論一下，等會(huì)兒小組派出一名代表來(lái)回答一下問(wèn)題。

學(xué)生討論，發(fā)言后明確

①組成只是聚集在一起，而凝成是指氣體變成液體，或者液體變成固體，已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)變，是非常牢固的，表現(xiàn)了作者信念的堅(jiān)固堅(jiān)定，并且聯(lián)系下文，小時(shí)候的種子已經(jīng)生根發(fā)芽質(zhì)變成了精神的花。

②奔字說(shuō)明了作者內(nèi)心的急切與渴望，有為某種目的盡力去做的意味，換字則達(dá)不到這個(gè)效果。

③翻和攀是需要努力的，會(huì)很費(fèi)勁。說(shuō)明要實(shí)現(xiàn)理想，必須經(jīng)歷不斷地努力和奮斗。而爬則沒(méi)有這個(gè)效果，顯得簡(jiǎn)單平淡。

④喧鬧帶有貶義的詞性，喧騰則暗示了作者內(nèi)心對(duì)信念之海的積極接受。為我說(shuō)明是作者在信念的鼓舞下對(duì)理想的極度渴望，所以才會(huì)覺(jué)得是為我。

⑤不是多余，因?yàn)檫@些量詞正好說(shuō)明在實(shí)現(xiàn)理想之前，要經(jīng)歷的一系列艱難苦困。成功不是一蹴而就的，我們要百折不撓方能成功。

(3)感悟探究

經(jīng)過(guò)前面的一系列問(wèn)題解決，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)第二節(jié)中的山和海分別指什么？

明確答案

本詩(shī)中的“山”象征困難、挫折和失敗，“海”則象征理想、信念和成功。“無(wú)數(shù)座山”形象說(shuō)明實(shí)現(xiàn)理想的道路要經(jīng)歷重重困難。

明確了山與海在詩(shī)中的象征意義，我們就不難理解本詩(shī)所飽含的思想感情。

要到達(dá)理想境界，是要?dú)v經(jīng)千辛萬(wàn)苦的。惟有不怕困難、百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。這也是本詩(shī)的主旨。

這首詩(shī)，意境壯闊，內(nèi)涵豐富，神采飛揚(yáng)，讓人贊嘆。詩(shī)人成長(zhǎng)中的艱難探索一定早已打動(dòng)了成長(zhǎng)中的你。在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無(wú)數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟示。

請(qǐng)三位左右同學(xué)發(fā)言之后簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

(4)小結(jié)

沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想就沒(méi)有不懈的追求，正是在艱難曲折的求索過(guò)程中，我們的人生才充實(shí)而有意義。正如歌中所唱“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財(cái)富。對(duì)剛跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，有很多困難正等著你，但只要堅(jiān)持不懈相信你一定能成功。

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1672-5832(2017)10-0016-01

劉小云(1994—)，女，漢族，江西贛州人，碩士，江西師范大學(xué)，學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)。