翻譯美學視角下《牡丹亭》英譯本評析

張彭杰 周 瑩

翻譯美學視角下《牡丹亭》英譯本評析

張彭杰 周 瑩

湯顯祖創造的《牡丹亭》，是中國古典文學上一部不朽的杰作。本文擬從翻譯美學的角度，對《牡丹亭》的汪榕培譯本進行分析，從意象美、人物美、修辭美分析譯本，根據不同的語境采取不同的翻譯策略。通過這樣的分析，推動中國傳統文化精髓的繼承和發展，幫助外國讀者更好地了解中國傳統的戲曲文化。

一、引言

《牡丹亭》具有精湛的語言，深刻的思想和高超的美學藝術，是著名的文學家和戲劇學家湯顯祖的力作，湯教授一生共創作了四部傳奇，分別為《邯鄲記》、《南柯記》和《紫釵記》，因皆與夢相關，因此被稱為《臨川四夢》。這四部作品無論是在思想內容還是藝術成就都達到了中國古代戲劇的最高成就。《牡丹亭》塑造了鮮明的人物形象，描寫的是大家閨秀杜麗娘和書生柳夢梅的唯美愛情故事，講述的是杜麗娘游園傷春卻因夢傷情，尋夢不成便郁郁寡歡而死，死后三年因情復活，與夢中人柳夢梅在現實中團圓，有情人終成眷屬。《牡丹亭》剛剛在社會上流傳，就造成了極大的轟動。沈德符曾說“家傳護送，幾令《西廂》減價”，明代的張琦也曾評價“上薄《風》《騷》，下奪屈、宋，可與實甫《西廂》交勝。”

隨著經濟全球化的逐漸深入，牡丹亭的藝術價值不僅在國內如火如荼，而且在國外也受到了眾多學者的肯定、研究和欣賞，其中個性化的唱詞和跌宕起伏的故事情節使這部作品增添了經久不衰的藝術魅力。

大連外國語學院的汪榕培教授于2000年委托上海外語教育出版社出版了英語全譯本牡丹亭the poeny pavilion，汪榕培教授具有深厚的文學功底和高超技巧性的翻譯技巧，他的翻譯版本不僅具有流利通暢的語言，而且具有恰到好處的背景烘托，讀者閱讀時仿佛身臨其境。

二、翻譯美學概述

翻譯美學是翻譯研究的一個新視角，是翻譯學與美學的聯姻。在方夢之主編的《譯學辭典》中，翻譯美學被界定為“揭示譯學的美學淵源，探討美學對譯學的特殊意義，用美學的觀點來認識翻譯的科學性和藝術性，并運用美學的基本原理，提出翻譯不同文本的審美標準，分析、闡釋和解決語際轉換中的美學問題”（方夢之，2004）

翻譯的過程是一個審美的過程，同時也是一個創作美的過程，因此翻譯是一種美學。翻譯美學就是將現代美學的基本原理運用于語際轉換中美學問題的分析、闡釋和解決的過程中，涵蓋翻譯中審美體驗的一般規律的研究，翻譯中審美再現手段及審美標準的探討等。翻譯是一種高級的語言活動，是用目的語將源語所表達的思想內容再現，同時要忠于原文的風格和感情色彩，屬于二度創作，這是一種藝術形式，也是一種創作。翻譯是一種“帶著手銬腳鏈跳舞”的藝術形式，譯文既要忠實于原文，又要符合目的語的語言表達規則。要實現此目標，譯者需同時具備英語和漢語兩種語言的雙重審美能力，使源文本與譯語文本具有等同的審美品質，符合翻譯中美的標準。譯者是審美主體，其若想將審美客體轉換成目的語文本，最大限度地保留其中的美學元素，需要運用各種審美再現手段，確保譯文與原文高度神似。本文以翻譯美學為視角，探析文化巨著《牡丹亭》的英譯，既涉及影響譯者審美選擇的諸多因素，又包括實現這些審美選擇的諸多途徑。

三、《牡丹亭》英譯本中體現的翻譯美學元素

意象美

文化意象是“蘊含文化意義的意象。在文學作品中，文化意象滲透在言詞之中，包含著廣闊而深厚的內涵，往往傳達出一種美的境界。”在《驚夢》這一篇中，出現了如下的唱詞“遍青山啼紅了杜鵑，荼靡外煙絲醉軟。”此吟唱出現在杜麗娘與春香游園時，面對滿園燦爛盛開的鮮花，心情隨之開朗了起來，雖然只有短短15個字，卻出現了“青山”、“杜鵑”、“煙絲”、“荼靡”等幾個具有春天氣息的意象，構成了一幅春光明媚的畫面，營造了春光燦爛的意境美。汪榕培教授這樣翻譯：Amid the red azaleas cuckoos sing; Upon roseleaf raspberries willow -threads cling.中華文化博大精深，湯教授勾勒了一幅優美的畫卷，這些簡單事物展現著各自的魅力，從“red”“sing” “cling”等一些鮮明積極的詞匯中，我們能夠體會到主人公喜悅的心情，讀者在閱讀過程中能夠產生共鳴。同時，汪教授在翻譯過程中發揮創作力，增加了“sing”和“cling”這兩個動態的意象，渲染了生機勃勃的春色，對意境美進行了很好的再現。

人物美

人物是任何作品不可或缺的，是作者創作時重點刻畫的對象。《牡丹亭》中的主人公杜麗娘是一個大家閨秀，從小研習詩書禮儀，是一個琴棋書畫樣樣精通的知性女子，從杜麗娘的唱詞中，我們可以窺見一斑，典故頻用。現舉一例：坐黃堂百歲春光，進美酒一家天祿。祝查花椿樹，雖則是子生遲暮，守得見這蟠桃熟。這是一段文采卓卓的祝酒詞，杜麗娘運用了“黃堂”“董花椿樹”等含有豐富故事底蘊的詞。汪教授是這樣翻譯的“With everlasting spring air in the hall, You drink the wine and bring joy to all.Oh father dear, oh mother dear.I wish you’d have a son this year to stay with you and bring you cheer.”

戲劇大師湯顯祖憑借高超的語言駕馭能力，塑造了杜麗娘這一栩栩如生的形象，話語之中有很多典故。如何譯出典故，既易于西方讀者理解，又留住原作的種種味道，汪教授采用的是“譯意”，對典故進行了淺化處理，只譯出典故的主要內容，取得了不遜于原文的藝術效果，達到了順暢文化交流的目的。

修辭美

反復是用相同的詞句以表現強烈情思的修辭手法，此修辭格的運用能夠增添語言的音節韻律。請看下面的例句：

似這般花花草草由人戀，生生死死隨人愿，便酸酸楚楚無人怨。

If I were free to pick my bloom and grass,

If I were free to choose to live or die,

I would resign to fate without a sign.

反復的修辭手法，采用疊詞”花花草草“、”生生死死“、”酸酸楚楚“來營造視覺的和諧美和聽覺的韻律美，表達出杜麗娘對于愛情的強烈渴望，即使付出生命代價也在所不惜。汪譯運用了排比，朗朗上口，淺顯易懂，展示了原詩強烈的感情色彩，也使修辭格得到再現。

四、結語

優秀的文學作品憑借其高超的語言藝術已被頻繁翻譯成多國文字被傳播，欣賞美、追求美是譯者永恒不變的追求，并致力于原始美的展現，為達到這個要求，需要譯者對原作的思想有個居高臨下的把握，不斷提高翻譯技巧，最終給讀者帶去美的享受與體驗。讓不同母語背景下的讀者能感受到400年前中國的經典文化。

本文是2015年河北省教育廳青年基金項目“認知詩學視角下的《牡丹亭》英譯研究”（編號SQ151198）成果之一。

張彭杰（1988-），女，石家莊鐵道大學英語教師，碩士研究生，助教，研究方向為翻譯理論與實踐。周瑩（1980-），女，石家莊鐵道大學英語教師，碩士研究生，副教授，研究方向為翻譯理論與實踐。

石家莊鐵道大學 外語系 050000