幼兒園英語(yǔ)教師現(xiàn)狀調(diào)查
——以咸陽(yáng)市幼兒園為例

寇苗苗 盧春歌

幼兒園英語(yǔ)教師現(xiàn)狀調(diào)查
——以咸陽(yáng)市幼兒園為例

寇苗苗 盧春歌

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，作為一門國(guó)際通用語(yǔ)言的英語(yǔ)變得越來(lái)越重要，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人也越來(lái)越多，并且漸漸呈現(xiàn)低齡化。幼兒無(wú)論從認(rèn)知上或者心理上都具備了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。因而，咸陽(yáng)市的幼兒園也逐漸開(kāi)展了幼兒英語(yǔ)教育，并在已有理論指導(dǎo)下取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。但現(xiàn)如今咸陽(yáng)市很多幼兒園還沒(méi)能充分認(rèn)識(shí)幼兒英語(yǔ)的重要性，關(guān)注幼兒英語(yǔ)教育對(duì)于咸陽(yáng)市幼兒英語(yǔ)教師的發(fā)展有十分重要的意義。

幼兒園 幼兒英語(yǔ)教師 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、問(wèn)題提出

隨著全球化發(fā)展，英語(yǔ)作為一門國(guó)際通用語(yǔ)言也愈發(fā)的重要，我國(guó)現(xiàn)如今的英語(yǔ)教育越來(lái)越低齡化，孩子從幼兒園就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且英語(yǔ)教育越來(lái)越成為社會(huì)，家庭和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。全國(guó)各個(gè)城市的幼兒園都普遍開(kāi)展了幼兒園英語(yǔ)教育，咸陽(yáng)市的幼兒園也不例外。相對(duì)于發(fā)達(dá)的城市，咸陽(yáng)市幼兒英語(yǔ)教育根底較薄弱，而且發(fā)展也較為遲緩。本文通過(guò)對(duì)咸陽(yáng)市幼兒園英語(yǔ)教育狀況的調(diào)查研究，充分分析了所存在的問(wèn)題，找出了具體的原因，并且提出了相應(yīng)的意見(jiàn)，為了喚起社會(huì)、教育部門以及幼兒園在教育革新實(shí)踐當(dāng)中對(duì)幼兒英語(yǔ)的注重，與此同時(shí)也為今后幼兒英語(yǔ)教育提供方法和思路。

二、幼兒園英語(yǔ)教師現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析

（一）教師的年齡

調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，從教師的年齡角度觀察，有88%教師的年齡不到30歲，只有12%的教師是超過(guò)30歲的。這一數(shù)據(jù)表明，目前咸陽(yáng)市幼兒英語(yǔ)教師的大都是青年教師。這也表明，幼兒園英語(yǔ)教師隊(duì)伍總體年齡結(jié)構(gòu)趨向于年輕化。不可否認(rèn)的是，幼兒教育事業(yè)確是青春事業(yè)，年輕是從事這一事業(yè)的資本，特別是在第一線工作的幼兒教師，等稍微年齡大一點(diǎn)，想要再在第一線工作的確有一定困難，但這的確是不能回避的事實(shí)。

（二）教師的性別

咸陽(yáng)市幼兒園的幼兒英語(yǔ)教師98%都是女教師，男性教師特別特別的少，只占了2%。幼兒教師性別比例失調(diào)特別嚴(yán)重。這也是我國(guó)目前幼兒園廣泛存在的幼兒教師性別比例嚴(yán)重失調(diào)的問(wèn)題。況且要在近期內(nèi)改變這一現(xiàn)狀，困難重重。一是由于人們普遍認(rèn)為女性會(huì)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面有較大優(yōu)勢(shì)，學(xué)外語(yǔ)的女性會(huì)明顯比男性多得多，二是由于對(duì)幼兒教育的不正確認(rèn)識(shí)，男性在畢業(yè)找工作時(shí)很少會(huì)愿意去幼兒園工作。

（三）教師的學(xué)歷

咸陽(yáng)市幼兒英語(yǔ)教師的學(xué)歷主要分為中專、大專、本科及以上學(xué)歷這三種。大專畢業(yè)的幼兒英語(yǔ)教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)的52%，本科及以上的學(xué)歷的幼兒英語(yǔ)教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)的27%，還有21%的幼兒英語(yǔ)教師是中專及以下的學(xué)歷，從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，咸陽(yáng)市被調(diào)查的幼兒英語(yǔ)教師學(xué)歷層次專科居多，幼兒英語(yǔ)教師的學(xué)歷層次總體上來(lái)說(shuō)還是偏低。

（四）教師的專業(yè)

在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，幼兒園英語(yǔ)教師的專業(yè)主要幼教專業(yè)畢業(yè)的教師和英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師，幼教專業(yè)的占了37%，英語(yǔ)專業(yè)占了63%。英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的教師。她們英語(yǔ)水平和能力都要比幼教專業(yè)畢業(yè)的教師要好很多。雖然他們的英語(yǔ)水平較高，英語(yǔ)口語(yǔ)和發(fā)音也較為規(guī)范，能為孩子提供很好的模仿對(duì)象和給孩子做出榜樣，但是他們并沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)幼教專業(yè)知識(shí)，不了解孩子的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程明顯成人化，沒(méi)有考慮到孩子的特點(diǎn)。但是幼教專業(yè)畢業(yè)的老師卻普遍英語(yǔ)水平較差，在教學(xué)活動(dòng)中存在較大的缺陷，對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能確保進(jìn)行正確隨機(jī)的輸入。

三、改善幼兒英語(yǔ)教師所存在問(wèn)題的對(duì)策

（一）改善教師性別比例

教師性別結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重的不平衡是現(xiàn)如今咸陽(yáng)市幼兒園最大的問(wèn)題之一，幼兒園的教師，保育員甚至到管理階層大都是女性，男性也可說(shuō)是少之又少，幼兒園教師女性化的現(xiàn)狀在社會(huì)上也是不足為奇。幼兒園男教師的缺失對(duì)孩子的成長(zhǎng)以及幼兒教育的發(fā)展都有不好的影響，社會(huì)對(duì)幼兒教育和對(duì)男性從事幼兒教育的不科學(xué)認(rèn)識(shí)是造成這一狀況主要的原因，筆者認(rèn)為可以通過(guò)營(yíng)造良好的教育環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼教知識(shí)的普及宣傳、加強(qiáng)政策引導(dǎo)作用、注重男幼教的培養(yǎng)，吸引男性加入到幼教行業(yè)，優(yōu)化幼兒園教師性別結(jié)構(gòu)。

（二）優(yōu)化教師年齡結(jié)構(gòu)

從年齡上說(shuō)，幼兒園英語(yǔ)教師隊(duì)伍總體年齡結(jié)構(gòu)趨向于年輕化。不可否認(rèn)的是，幼兒教育事業(yè)確是青春事業(yè)，年輕可能是從事這一事業(yè)的資本，特別是在第一線工作的幼兒教師，等稍微年齡大一點(diǎn)，想要再在第一線工作的確有一定困難，這是不可回避的事實(shí)。所以，教育行政部門、幼兒園園長(zhǎng)、師范學(xué)校等有不可推卸的責(zé)任就是去幫助每一位教師設(shè)計(jì)好職業(yè)生涯，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，促使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力。立足于當(dāng)前，找準(zhǔn)定位，有自己的理想和目標(biāo)，消除對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，增加工作的動(dòng)力。

（三）提高教師學(xué)歷和專業(yè)水平

從教師的學(xué)歷和專業(yè)方面，幼兒英語(yǔ)教師資格制度可能是一個(gè)切實(shí)可行的辦法，教師可以通過(guò)考核來(lái)獲得相關(guān)的資格證書，而且根據(jù)實(shí)際情況，我國(guó)幼兒英語(yǔ)教育有明確的規(guī)定，在條件允許的地區(qū)，要開(kāi)設(shè)幼兒英語(yǔ)教育，必須有對(duì)應(yīng)的教師資格制度。為了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，我們可以對(duì)幼兒英語(yǔ)教師實(shí)行教師資格考核制度，通過(guò)考核才能進(jìn)行相應(yīng)的幼兒英語(yǔ)教學(xué)。這樣就可以保證幼兒英語(yǔ)教師師資的質(zhì)量。

陜西師范大學(xué)教育學(xué)院）

寇苗苗（1993-），女，陜西咸陽(yáng)人，碩士研究生，研究方向：學(xué)前教育；盧春歌（1993-），女，河南焦作人，碩士研究生，研究方向：學(xué)前教育。