“性格色彩”在學生管理中的作用研究

楊思熠

“性格色彩”在學生管理中的作用研究

楊思熠

本文介紹了“性格色彩”，強調了其在學生管理中的作用，并提出了學生管理工作中，對“性格色彩”的主要應用方法，希望能夠為學生管理者提供參考。

“性格色彩” 學生管理中 作用

一、前言

根據學生家庭環境以及成長經歷的不同，其往往會形成不同的性格，在學生管理工作中，單純采用同一種管理方法，無法全面適應所有學生的性格特點，管理效率較低，效果欠佳。“性格色彩”中指出，每一個人都具有不同的性格，可將不同的色彩，作為描述不同人性格特點的主要方法，以實現對人的性格的全面分析。將“性格色彩”應用到學生管理中，可有效解決傳統管理手段存在的適應性差的問題，是提高學生管理效率的關鍵。

二、“性格色彩”

“性格色彩”在充分考慮不同人的不同性格的基礎上，將性格劃分為了綠色、紅色、黃色、藍色共四種色彩，擁有不同性格色彩的人，在待人接物以及思維方式等方面，均存在一定的差異[1]。以綠色性格為例，相對于其他色彩性格的人而言，綠色性格的人，通常擁有更大的智慧，能夠以平和的心態面對所遭遇的一切問題，常能夠以不變應萬變，因此生活態度較為樂觀和豁達，但該類型的人同樣具有一定的性格缺陷，即行動遲緩，缺乏魄力[2]。紅色性格的人，具有更強的靈活性，隨機應變能力強，且能言善辯，該類人的性格缺陷在于容易產生較大的情緒波動。黃色性格的人，相對更加精明，該類人的性格缺陷在于易怒，無法很好的管理自己的情緒。藍色性格的人，相對更加聰明，才華突出，缺點在于不夠豁達，容易陷入思維的死胡同。

三、“性格色彩”在學生管理中的作用研究

（一）有利于學生優勢的發揮

將“性格色彩”應用到學生管理工作中，可使管理者更加充分、詳細地了解到每一個學生的不同優點和缺陷，進而通過對學生的分工，使學生的優勢可得到有效發揮，提高學生管理水平。

（二）有利于管理者與學生的溝通

在了解學生的性格色彩的基礎上，管理者可在溝通中，迎合學生的性格特點，盡可能與不同學生形成相對一致的思維，使學生可對管理者的語言以及行為產生認同感，這對于管理工作的順利開展能夠起到較大的促進作用。

（三）充分發揮學生優勢

在了解學生性格色彩的基礎上，管理者可將其用于學生的心理教育過程中，從不同角度出發，采用談話等方式，使學生能夠認識到自己性格的優勢，同時清楚自己的性格缺陷，使之能夠充分發揮其優勢去做事情，培養自信心，并努力改變性格中的缺陷，提高自身整體素質。

四、“性格色彩”在學生管理中的應用

（一）綠色性格學生的管理

綠色性格的學生能夠以平和的心態面對問題，無大喜大悲，該性格特點表現在人際關系方面，體現出的便是隨和、溫暖的特性。在學生管理過程中，管理人員應充分肯定該類學生的性格特點，并鼓勵其發揮上述特點，將其用于為人處事中，促使其優點可得到充分體現。另外，管理人員應對其他學生加以引導，使其他學生能夠肯定并認同綠色性格人的性格優勢，降低學生的管理難度，確保學生可認同綠色性格的基礎上，更加沉著冷靜地處理事情，全面提高學生管理水平。

（二）紅色性格學生的管理

紅色性格的人，能言善辯，積極靈活，行動力強。管理人員可將紅色性格學生，安排到活動策劃的崗位上，充分發揮其行動力強的特點，快速組織學生參與到活動中，同時發揮其能言善辯的優點，將學校的規定以及要求傳達給學生，并使學生能夠遵守規定。管理人員同樣需要認識到紅色性格的學生的性格缺陷，即情緒波動大，易怒。對此，管理人員必須在發現其存在性格波動時，對其加以引導，促使其情緒更快恢復平穩，積極樂觀的投入到學習以及活動中。

（三）黃色性格學生的管理

黃色性格的學生，具有精打細算的性格優勢。管理人員可將黃色性格的學生，安排到班級資金的管理中，使其能夠根據班級的資金存儲情況，以及對資金的需求情況，對資金進行合理的分配，盡最大可能節約班級活動的開展等所需的成本，避免造成浪費。黃色性格的學生，無法很好的管理情緒，管理人員可從心理教育的角度出發，對其加以引導。

（四）藍色性格學生的管理

藍色性格的人，才華突出，能夠嚴格遵守教師以及學校的要求完成任務，且能夠保證任務完成質量。管理人員應將藍色性格的學生，安排到管理崗位中，使其能夠發揮上傳下達的作用，嚴格落實學校規定。該類型的學生，性格缺陷在于過于循規蹈矩，較容易被條條框框所束縛，對此，管理人員應加強對該類學生的心理引導，避免其走入思維的死胡同，提高其心理健康水平，使其優勢能夠得到更好的發揮。

五、結束語

綜上，學生管理工作中，應充分認識到不同學生的不同性格特點，促使其性格優勢能夠有效發揮，針對其性格缺陷，對其加以引導和干預，提高其心理健康水平，提高其綜合素質。

[1]徐咪咪,戴觀波．FPA性格色彩學在高校學生干部培養中的應用[J]．浙江紡織服裝職業技術學院學報,2014(04):118～120．

[2]楊婷,孫晉海,張乾坤．性格色彩學在引導青少年參與體育活動中的作用研究[J]．曲阜師范大學學報(自然科學版),2014(03):103～107．

（作者單位：長沙航空職業技術學院）