充分發揮黨員教師的先鋒作用，加快高校內涵建設

徐鳳蘭

充分發揮黨員教師的先鋒作用，加快高校內涵建設

徐鳳蘭

科學技術的發展日新月異，高等院校作為促進社會發展和科技文化進步的重要力量，改革進程不斷加快，各種新情況、新問題不斷產生，由此賦予高校加強黨建工作的任務更加繁重和艱巨。高校黨員教師先鋒作用的發揮，是高校黨建工作的重要組成部分，對高校內涵建設的意義十分重大。

高校 教師 黨員 先鋒作用

一、前言

高校黨員教師作為教師隊伍中的先進分子，應該比普通教師在思想、品德、學業、作風等方面對學生有著更大的示范作用和表率作用，黨員教師是教書育人使命的關鍵所在。充分發揮黨員教師的先鋒作用，永葆黨員的先進性，對高校內涵建設起著極其關鍵和重要的作用。

二、黨員教師的先鋒作用在高校內涵建設中的重要意義

（一）黨的先進性的重要體現

“我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。”這是習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發表的重要講話。高校承擔著培養和造就社會主義建設者和接班人的重要職責，這一職責履行的效果如何關鍵在于高校黨組織功能與作用的發揮，體現在它的先進性上。黨的先進性要靠黨員的先進性來體現，而教師所占比重大，它又是先進技術和優良文化的主要弘揚者和傳播者。黨員教師的先鋒作用體現在思想政治上、道德品質上、專業文化上，更重要的是實際行動上，只有將這諸多方面的先鋒作用充分發揮出來，黨的先進性才得到了統一，才得到真正的體現。

（二）優良學風的重要保障

中國共產黨歷來勤于學習、善于學習。學風是學習主體崇尚的一種較穩定的學習意識、學習態度、學習行為習慣、學習氛圍境界的綜合，它對于學生能力的開發和成才起著潛移默化的作用，是一種無形的巨大的教育力量，是學生全面發展的保證。同時，學風的好壞直接影響到學校的教學質量和聲譽，反映了學校的精神風貌、管理水平及師生的素質狀況，關系到學校的生存與發展。一個發揮先鋒作用的黨員就是一盞明燈，就是一面旗幟，黨員教師在各方面發揮好先鋒作用，做到思想先進，專業素質高，工作積極，作風優良，就能在師生中樹立良好的榜樣形象，就能影響廣大師生共同進步，塑造比、拼、趕、超的學習氛圍。

（三）和諧校園的必然要求

建設社會主義和諧社會是我們黨的一項偉大任務，具有強烈的現實意義和深遠的歷史意義。黨要勝任建設社會主義和諧社會的偉大任務，首先要從黨的自身建設抓起。加快和諧校園的建設步伐，是每個黨員教師義不容辭的責任。和諧校園建設的宗旨，是為學生的成長提供最適宜的土壤。黨員教師應該時時刻刻走在群眾的前列，把建設和諧校園與體現共產黨員的先進性緊密結合起來，通過教學活動讓每個學生感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅，在生活中為學生創造和睦、寬松的環境，得到學生的充分信任，那就是學生真正的良師益友了。建設和諧校園，黨員教師必須站得更高，看得更遠，走得更扎實。

三、發揮先鋒作用的黨員教師必須具備的素質

（一）堅定的理想信念

理想信念是靈魂，黨員教師要以身作則，帶頭認真研讀黨章黨規和習近平總書記系列重要講話，深刻領悟蘊含其中的新觀點新論斷新要求，做到學而信、學而用、學而行，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。有了堅定的理想信念，才能跟黨走，與時代主題同心同向，勤奮學習，熱情工作，才能綻放教師特有的光芒，才能做好青年學生健康成長的指導者和引路人，促進高校內涵建設。

（二）高尚的道德品質

共產黨員應該時刻保持高尚的道德品質。人們常說教師像蠟燭，像園丁，像人梯，像鋪路石，是人類靈魂的工程師。黨員教師在教書育人的過程中，更應該用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命，這就要求黨員教師凝心聚力，傾情奉獻。應該把所擁有的教育資源公平地奉獻給每一位學生，小心呵護師生純真的感情，不能以從事經濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上作出回報。必須自覺培養以學生為重的寬闊胸懷，提高以學生為核心的精神追求境界，忠實履行人民教師的使命，加強高校的內涵建設，使學校的發展道路越走越寬，越走越廣。

（三）精尖的專業素質

在激烈的社會競爭中，教師的專業素質對培養學生核心素養有什么影響？教師的專業素質不僅是指擁有專業的知識和技能，更重要的是要有豐富的專業經驗。學生核心素養的提高，要求教師自覺承擔起培養學生核心素養和綜合能力的任務，黨員教師要起到先鋒作用。專業素質精尖的教師隊伍，不僅是深化教育改革，全面推進素質教育的需要，也是學生享受公平、優質教育的迫切需求，更是高校發展的源頭活水。高校要實施內涵式發展辦學策略，就必須抓住黨員教師這個“牛鼻子”，為學校的內涵建設提供有力保證。

（四）濃厚的責任意識

責任心是社會對公民的最基本的規范和要求，教師職業也不例外。黨員教師要熱愛學生、熱愛教育、熱愛本職工作，忠于職守，這就是責任心。在教育高速發展的今天，人民群眾對教育的要求越來越高。教師的責任意識，就是師德的根基，是教師工作的動力，責任意識支配著教師的行為。教師只有對教育充滿使命感和責任感，才能積極投身到教學研究之中，在工作中積極主動發現問題，研究問題，解決問題，不斷創新，想方設法改進教學方法，提高教學水平，挖掘學生的潛能，不斷提高教學質量。提升學校內涵建設的水平，辦人民群眾滿意的教育，需要黨員教師有濃厚的責任意識。

四、充分發揮黨員教師的先鋒作用，加快內涵建設的步伐

（一）帶頭加強學習，武裝頭腦

事實證明，通過學習努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是我們黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。教師黨員要帶頭學習新理論、新知識和新經驗，要有深厚的學科專業知識和廣博的相關知識領域，這是學校內涵建設的起點和支撐點。因此，黨員教師要勤奮刻苦學習黨的新理論，新的教育觀念，專業的前沿知識，帶頭學習在教書育人、科研、教學改革及科研教學相結合方面的先進經驗，在實際工作中向書本學習，向他人學習，向實踐學習，掌握重點、難點及解決途徑，知其然，知其所以然，大膽創新，不斷地鍛煉自我，提升自我，成為高校內涵建設的主力軍。

（二）帶頭實施教改，大膽創新

中國特色社會主義道路的開辟和拓展，集中體現了中國共產黨人的創新精神，使黨的事業充滿了活力，使民族復興獲得了新的強大生機。充分發揮黨員教師的先鋒作用，將對深化教育教學改革，提升高校內涵建設，起到巨大的推動作用。以優化教學模式促進備課方式的轉變，以課堂評價方式的改革促進教學方式的轉變，構建民主、和諧、開放、富有活力的課堂促進學習方式的改變，提高學生的探究能力，以“實踐育人”的培養理念促進科研融入課堂，以豐富的教學反思形式促進教師有意識地分析再分析，逐步實現課堂效率高、教學質量高、學習效益高的目標，必定為高校的內涵建設帶來春天的氣息。

（三）帶頭關愛學生，辛勤耕耘

全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。黨員教師應根據困難學生的思想動態、心理特點、成績狀況、組織紀律觀念、生活情況等幫助學生解決困難，為學生搭建進步的階梯。掌握思想動態，進行心理疏導，矯正不良心理，培養健康人格。常與學生談心，使學生端正心態，積極應對挑戰。為學生制定學習方案，給予學習方法的指導和學科指導，發掘潛力和價值，逐步提高成績。與學生一起分析得失，適時給予鼓勵。對生活困難的學生多問一聲，多扶一把，幫助渡過難關，讓其感受親情般的溫暖。一份耕耘一份收獲，學生將長足進步。

（四）帶頭勇挑重擔，率先垂范

沖鋒在前，奉獻不止。越是關鍵時刻、危難關頭，黨員教師越要沖得上去。在高校發展的特殊時期和關鍵時期，黨員教師要勇挑重擔，在崗位建功奉獻，再創新業績。踏實肯干，顧全學校大義，將自己對事業的執著和對黨的熱愛都落實在平凡的工作中，以高尚的道德情操陶冶學生，以正義的人格魅力影響學生，以熱情與愛心服務學生，以豐富的學識教育學生，以無私的責任心為學校的內涵建設添磚加瓦。

加強高校的內涵建設，提高師生的素質，提升教育教學水平，是人民群眾對學校教育的必然要求，是學校自身發展的必然要求。必須充分發揮黨員教師的先鋒作用，加快學校內涵建設的步伐，實現學校的可持續發展。

[1]洪岑.質量——高校學生黨建工作的生命線[J].社科縱橫,2011(11).

[2]董袁.高校學生干部素質能力培養的研究[J].經濟研究導刊,2011(18).

（作者單位：廈門南洋職業學院）

徐鳳蘭（1974-），女，湖北天門人，本科，廈門南洋職業學院，助理研究員，研究方向：行政管理。