淺談革命性紀念館對于未成年人的思想道德教育職能

文/石家莊市藁城區梅花慘案紀念館副館長 張建崗

淺談革命性紀念館對于未成年人的思想道德教育職能

文/石家莊市藁城區梅花慘案紀念館副館長 張建崗

近年來，革命類紀念館的發展遇到了前所未有的機遇。國家“紅色旅游”“免費開放”等多項政策在幾年中相繼出臺，使得更多的觀眾愿意走進博物館、紀念館，為革命類紀念館教育功能的實現提供了機會。如何有效提升革命性紀念館對于未成年人思想教育服務的水平，本文進行了基于實際數據的分析和總結。

革命性紀念館；思想道德教育；未成年人

革命性紀念館是為紀念近現代革命史上重大事件或杰出人物并依托于有關的革命、紀念建筑而建立的紀念性博物館，是有關的革命遺址、紀念建筑和文物資料的保護收藏機構，宣傳教育機構和科學研究機構，是我國博物館事業的重要組成部分，是人們學習歷史、了解國情、緬懷先輩光輝業績、激發奮發向上、樹立愛國愛人民的崇高理想和正確人生觀的重要場所。中國革命紀念館的產生，在中國博物館發展史上具有嶄新意義。

一、革命紀念館具有廣泛的思想道德教育功能

近年來，革命類紀念館的發展遇到了前所未有的機遇。國家“紅色旅游”“免費開放”等多項政策在幾年中相繼出臺，使得更多的觀眾愿意走進博物館、紀念館，為革命類紀念館教育功能的實現提供了機會。在社會主義精神文明建設中，革命紀念館被命名為愛國主義教育基地、校外教育基地，它的一切活動以社會效益為唯一原則，為未成年人參觀、學習、開展活動提供輔導和服務。

我國革命紀念館的最大優勢是擁有珍貴的豐富的紀念舊址和紀念物，這些實物教育資源蘊藏著深厚的民族的凝聚力，它反映的事實和傳播的知識是多方面的，記載著中華民族團結奮斗、抗擊侵略、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，以展示革命歷史文化遺產和革命先烈愛國業績的見證，在傳承歷史文明，弘揚民族精神，培育愛國主義和民族主義教育方面具有不可替代的優勢。

二、革命性紀念館對未成年人思想道德教育現狀

革命性紀念館的教育對象應該是社會大眾，但根據有關統計數據表明，有50%以上的觀眾是中小學生，因此未成年人是紀念館受眾的主體，是教育的主要對象。未成年人走進紀念館，能增長歷史文化知識、拓寬眼界、胸懷祖國、樹立遠大理想。

筆者曾在藁城區十余所中小學的年齡在9—15周歲之間的學生中展開了抽樣調查，共發出問卷200份，收回有效問卷183份。調查結果顯示，目前藁城區各鄉鎮學生課業壓力比較重，有相當數量的學生參觀了本地區的博物館，并且這些館所給他們留下了較深的印象，大部分學生都希望再去參觀。在問及課余時間的活動時，大部分是在家做作業和參加培訓班，而去博物館或圖書館則排在看電視或上網娛樂之后。

調查還顯示，所參觀博物館的區域絕大多數限制在石家莊市，說明學生們的活動范圍和學習視野還比較窄，這仍然與學校和家長的關注程度有較大的關系，在問及參觀方式時，同學們的參觀方式分為在家長帶領或陪同學校組織安排，個人前往的幾乎沒有。從近幾年梅花慘案紀念館的參觀統計數據來看，清明節附近游客較多，其中學校有組織的學生參觀比較集中，家長帶著孩子或者學生自行前來參觀的較為分散，清明左右一天之內成百上千的學生前來參觀，而其他時期一連幾天甚至數周都冷冷清清，而且前來參觀的學生以當地學生為主，往往是一天或半天內安排了好幾個地方，走馬觀花般全部看完，很難保證參觀效果。

三、提升革命性紀念館對未成年人思想教育服務的水平

未成年人對于新奇異和娛樂性事物較為感興趣。這對于以歷史事件和人物為主的革命性紀念館，尤其是類似梅花慘案紀念館這類銘記歷史教訓的紀念館而言，如何改進教育活動方式，提高知名度，讓紀念館更具生命力，以更多、更形象的方式緬懷抗戰歷史，達到牢記歷史、振興中華的效果，提出了新的要求。筆者認為需要在硬件和軟件兩方面努力。

首先是紀念館的主體建筑和整體環境是否形成先聲奪人之勢。革命性紀念館反映的是抗戰歲月的慷慨悲歌，環境應該以莊重肅穆為主。館所內展示陳列是展示的核心，藏品內容與質量以及布展手法都會影響展覽成效。展廳的色彩、燈光、空間和參觀路線等對于未成年人來說，更具引導和感染作用。根據調查發現，隨著現代科技技術的發展，紀念館中更具現代科技含量的服務設施是吸引未成年人的重要因素，通過形象展示，未成年人也更容易接受。因此，館內多媒體觸摸屏、投影儀等設備和儀器顯得十分重要，通過形象展示，將未成年人書本學習的內容與紀念館內容結合起來，有利于加深學生對于歷史事件和人物印象。

講解員在紀念館和未成年人思想教育中也起著重要的橋梁作用。對于求知欲較強而理解力較差的未成年人來說，講解員就是歷史教師。針對不同年齡段的未成年人，采取不同的展示講解方式，通過有獎問答、制作卡片、專題展示等靈活形式，相互溝通交流，尤其是與學生課本的故事和內容相照應，以紀念館展示為證明，更加全面細致地展示書本相關內容。

知名度較低是影響革命性紀念館未成年人思想教育職能的另一個因素，除了紀念館自身改善，還需要開展更多元化的活動提高社會影響力。一是注重與相關文化教育機構的合作，定期不定期開展活動，除了清明節、抗日戰爭勝利紀念日等活動，也需要同各區域的文化教育機構展開長期合作，舉辦讀書會，開設閱覽室等。二是充分開發場館資源，邀請專家學者、名師大家前來培訓講學，吸引各個鄉鎮未成年人前來學習。三是充分利用現代媒體傳播技術，開設專屬網站、微博、微信等，定期更新內容，擴大網上影響力。

當前，革命性紀念館的思想教育職能受眾群體以未成年人為主，但其設置目標群體應是普通大眾，因此，我們要以加強革命性紀念館對未成年人思想道德教育為突破口，形成未成年人廣泛參觀和在家長中口碑相傳的效果，最后提高整體社會影響力，更好地發揮革命性紀念館對于群眾銘記歷史、開展教育的功能。