制約我國(guó)田徑競(jìng)技水平提高的基本問(wèn)題與發(fā)展思路①

戰(zhàn)忠虎

（廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)校 廣東廣州 510403）

制約我國(guó)田徑競(jìng)技水平提高的基本問(wèn)題與發(fā)展思路①

戰(zhàn)忠虎

（廣州市建筑工程職業(yè)學(xué)校 廣東廣州 510403）

為了解制約我們田徑競(jìng)技水平提高的基本問(wèn)題。運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家咨詢調(diào)查等方法,從理論上、相對(duì)比較宏觀的層面對(duì)我國(guó)田徑競(jìng)技水平發(fā)展的現(xiàn)狀從經(jīng)濟(jì)投入因素、教練員和訓(xùn)練的因素、競(jìng)賽制度因素、后備人才因素和興奮劑因素等進(jìn)行調(diào)查和分析,并在此基礎(chǔ)上,提出了堅(jiān)持和完善舉國(guó)體制、加大政策和經(jīng)濟(jì)上的支持力度、加強(qiáng)教練員綜合素質(zhì)培養(yǎng)、完善運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽模式、加強(qiáng)后備人才培養(yǎng)力度、嚴(yán)厲打擊興奮劑問(wèn)題的發(fā)展思路與對(duì)策。

田徑運(yùn)動(dòng) 現(xiàn)狀 制約因素 思路

田徑運(yùn)動(dòng)一向被稱為體育運(yùn)動(dòng)之母，它不僅是其它運(yùn)動(dòng)進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練的必要手段，還直接決定著一個(gè)國(guó)家體育發(fā)展的整體水平。改革開(kāi)放三十年以來(lái)，我國(guó)體育代表團(tuán)參加了多次奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)競(jìng)技成績(jī)得到了迅速提高，近幾屆更是穩(wěn)居金牌榜和獎(jiǎng)牌榜的前三甲，整體實(shí)力已從一個(gè)體育弱國(guó)向著體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。但值得注意的是雖然我國(guó)的競(jìng)技體育在整體實(shí)力上取得了飛速發(fā)展，卻在競(jìng)技體育的基礎(chǔ)和金牌大戶項(xiàng)目——田徑項(xiàng)目上與世界先進(jìn)國(guó)家水平相差甚遠(yuǎn)。以2016里約奧運(yùn)會(huì)為例，我國(guó)田徑代表隊(duì)僅獲得全部47枚田徑金牌中的2枚。前國(guó)家體育總局局長(zhǎng)袁偉民曾表示，雖然我國(guó)代表團(tuán)在多屆奧運(yùn)會(huì)上均取得了驕人的成績(jī)，但我國(guó)還遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到體育強(qiáng)國(guó)的地位。他指出我國(guó)不是體育強(qiáng)國(guó)的主要理由是田徑和游泳這兩個(gè)基礎(chǔ)項(xiàng)目上的實(shí)力還比較弱；此外，雖然我國(guó)競(jìng)技體育的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目基本已經(jīng)發(fā)揮到極致了，但是弱項(xiàng)項(xiàng)目和歐美等體育強(qiáng)國(guó)相比則還有很大的提升空間。鑒于此，本研究擬運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家咨詢調(diào)查等方法，圍繞影響我國(guó)田徑競(jìng)技水平提高的因素，進(jìn)行深入分析，并提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策，期望為中國(guó)田徑的發(fā)展乃至中國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展提供理論參考。

1 制約我國(guó)田徑競(jìng)技水平提高的基本問(wèn)題

1.1 經(jīng)濟(jì)投入因素

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。目前，我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，并將長(zhǎng)期處于這個(gè)階段，屬于發(fā)展中國(guó)家，國(guó)家的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力還比較薄弱，這也導(dǎo)致了國(guó)家對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)有限；另外，由于傳統(tǒng)觀念的束縛，我國(guó)國(guó)民對(duì)競(jìng)技體育的重視程度也不夠，造成了競(jìng)技田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)性較弱且市場(chǎng)發(fā)育程度較底。從文獻(xiàn)資料和專家調(diào)查獲取的資料來(lái)看，制約我國(guó)競(jìng)技田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)類因素主要包括：財(cái)政資金的投入與保障、田徑運(yùn)動(dòng)的職業(yè)化發(fā)展程度和場(chǎng)地設(shè)施基礎(chǔ)情況。

1.2 教練員和訓(xùn)練的因素

在整個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，教練員起著主導(dǎo)作用。可以說(shuō)，教練員的教練水平高低直接決定了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的質(zhì)量。通過(guò)調(diào)查了解到：當(dāng)前，雖然各級(jí)體育主管部門(mén)加大了對(duì)各級(jí)田徑教練員繼續(xù)教育和培訓(xùn)的力度，但仍有部分教練員訓(xùn)練觀念和方法手段陳舊，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，訓(xùn)練中存在較大的盲目性和隨意性。這樣訓(xùn)練出來(lái)的運(yùn)動(dòng)員，真正到了賽場(chǎng)上，往往在技術(shù)和心理上都和其他運(yùn)動(dòng)員有明顯差距，競(jìng)技成績(jī)不理想也就不奇怪了。

1.3 競(jìng)賽制度的因素

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)田徑競(jìng)賽制度仍然存在一些不足，主要表現(xiàn)在青少年時(shí)期項(xiàng)目設(shè)置成人化、訓(xùn)練的早期專業(yè)化等問(wèn)題上。競(jìng)賽是訓(xùn)練的杠桿，競(jìng)賽制度直接制約著我們的訓(xùn)練行為。完善科學(xué)合理的競(jìng)賽制度，可以促進(jìn)訓(xùn)練效果和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的提高，有利于促進(jìn)競(jìng)技體育發(fā)展，形成層層銜接的訓(xùn)練體系，為訓(xùn)練目標(biāo)的確定提供依據(jù)，并對(duì)訓(xùn)練起反饋效應(yīng)和導(dǎo)向作用。

1.4 田徑后備人才因素

后備力量是我國(guó)田徑復(fù)興的基礎(chǔ)。由于田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練枯燥乏味，運(yùn)動(dòng)員的出口較窄，就業(yè)前景不好，使很多青少年不愿進(jìn)入到田徑運(yùn)動(dòng)員的梯隊(duì)隊(duì)伍當(dāng)中；另一方面，由于對(duì)教練員管理、激勵(lì)機(jī)制的偏差，衡量教練員的執(zhí)教成績(jī)往往都是唯金牌論和唯成績(jī)論，使部分教練員只顧培養(yǎng)尖子運(yùn)動(dòng)員，對(duì)于青少年運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)并放在心上，或是投入的精力偏少，不能充分發(fā)揮我國(guó)體育系統(tǒng)三級(jí)訓(xùn)練體制培養(yǎng)模式的優(yōu)勢(shì)。長(zhǎng)此以往，我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)人才梯隊(duì)建設(shè)將越發(fā)失衡。

1.5 興奮劑因素

興奮劑不僅是困擾世界田壇的難題，對(duì)我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也是致命的。近年來(lái)，雖然我國(guó)各級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)管理部門(mén)高度重視興奮劑的危害，加強(qiáng)了打擊興奮劑的力度，但是仍有小部分教練員和運(yùn)動(dòng)員因?yàn)槭艿浇疱X(qián)和榮譽(yù)的誘惑，心存僥幸、鋌而走險(xiǎn)，企圖靠興奮劑在國(guó)內(nèi)田徑比賽中來(lái)竊取好成績(jī)，并且這樣的態(tài)勢(shì)屢禁不止。這就造成了我國(guó)運(yùn)動(dòng)員往往在國(guó)內(nèi)賽場(chǎng)經(jīng)常會(huì)取得好的比賽成績(jī)，但是一到國(guó)際賽場(chǎng)，比賽成績(jī)就會(huì)大打折扣。這種風(fēng)氣嚴(yán)重傷害了我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。

2 發(fā)展思路與對(duì)策

2.1 堅(jiān)持和完善舉國(guó)體制

田徑運(yùn)動(dòng)未來(lái)的發(fā)展仍需要依靠舉國(guó)體制獲得國(guó)家的更大投入，必須堅(jiān)持舉國(guó)體制，當(dāng)然與過(guò)去不同的是它應(yīng)逐步轉(zhuǎn)移到以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)。此外，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷賦予舉國(guó)體制新的內(nèi)涵，留長(zhǎng)處，去掉短處，盡可能吸收市場(chǎng)體制的活力，不斷完善新形勢(shì)下的舉國(guó)體制，使舉國(guó)體制的優(yōu)勢(shì)在備戰(zhàn)奧運(yùn)會(huì)的進(jìn)程中更好地發(fā)揮作用。

2.2 加大政策和經(jīng)濟(jì)上的支持力度

一方面，政府應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，政策上有所傾斜；另一方面，要改變過(guò)去完全依賴國(guó)家投入的辦法，要在國(guó)家體育總局的宏觀調(diào)控下，依托社會(huì)，面向市場(chǎng)，形成有自我發(fā)展活力和可持續(xù)發(fā)展的體制和良性循環(huán)機(jī)制。另外，還要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量資助田徑的積極性，促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)的職業(yè)化和社會(huì)化發(fā)展，增強(qiáng)田徑自身造血功能，從而達(dá)到解決田徑運(yùn)動(dòng)在經(jīng)費(fèi)方面的窘態(tài)。

2.3 加強(qiáng)教練員綜合素質(zhì)培養(yǎng)

一方面，要通過(guò)舉辦多種形式的繼續(xù)教育使教練員不僅要懂得運(yùn)動(dòng)心理、運(yùn)動(dòng)解剖、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)等體育理論知識(shí)；另一方面，要把訓(xùn)練實(shí)踐與科研緊密結(jié)合、融為一體，安排教練員參加各種形式的崗位培訓(xùn)，如講座、學(xué)術(shù)會(huì)議、研討班等，使教練員的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新。

2.4 完善運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽模式

完善運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽模式，要使最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員能夠在最優(yōu)秀的教練員指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練，要充分發(fā)揮教練員集體的聰明才智，發(fā)揮集體的力量。我國(guó)田徑國(guó)家隊(duì)的建立要采取集中與分散相結(jié)合的多強(qiáng)對(duì)抗的體制與機(jī)制，既要在隊(duì)內(nèi)形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，又要齊心協(xié)力，一致對(duì)外，使我國(guó)的田徑運(yùn)動(dòng)水平大幅度提高。

2.5 加強(qiáng)后備人才培養(yǎng)力度

要通過(guò)改革教練員激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)基層教練員將部分工作精力適當(dāng)?shù)貜呐囵B(yǎng)尖子運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)青少年后備運(yùn)動(dòng)員上來(lái)，提高青少年田徑運(yùn)動(dòng)員的成材率。另外，各級(jí)體育職能部門(mén)還要同時(shí)擴(kuò)大田徑運(yùn)動(dòng)群眾基礎(chǔ)，尤其是中小學(xué)校園的學(xué)生基礎(chǔ)，田徑運(yùn)動(dòng)如果有了雄厚的后備人才資源，那么田徑的競(jìng)技水平一定會(huì)提高，反過(guò)來(lái)，田徑的競(jìng)技水平提高之后，田徑運(yùn)動(dòng)影響力增加之后，就會(huì)有更多的人關(guān)注田徑。

2.6 嚴(yán)厲打擊興奮劑問(wèn)題

雖然我國(guó)反興奮劑工作已經(jīng)取得了一定的成果，但反興奮劑的工作還任重道遠(yuǎn)。我們有必要進(jìn)一步完善興奮劑的檢測(cè)手段和方法，使興奮劑使用者無(wú)機(jī)可乘；并且要修改有關(guān)章程，制定更嚴(yán)格的制度，加大對(duì)違反禁用興奮劑規(guī)定的運(yùn)動(dòng)員、教練員甚至其所在各級(jí)體育管理部門(mén)的制裁力度。

[1]國(guó)家體育總局.2001-2010年體育改革與發(fā)展綱要[J].體育科學(xué)，2001(3).

[2]陳琪瑤，姚望.近十年中國(guó)和世界田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r的比較研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(6)：78-81.

[3]陳航，尹少豐.制約我國(guó)網(wǎng)球競(jìng)技水平提高的基本問(wèn)題及對(duì)策[J].黑龍江科技信息，2009(31)：178.

[4]卓建南，尹少豐.基于可拓評(píng)價(jià)方法的運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力狀態(tài)診斷——以羽毛球優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為例[J].體育學(xué)刊，2013(6)：104-107.

G822.1

A

2095-2813(2017)09(b)-0212-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.26.212

戰(zhàn)忠虎(1986—)，男，漢族，山東棗莊人，本科，助理講師，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。