淺談高校基層黨組織戰斗堡壘作用的發揮

胥斌雁

摘 要： 以教學科研組織為基本單位進行設置的教師黨支部有利于高校各部門及各二級教學單位各項工作的深入開展，如何充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用至關重要。要充分認識加強黨支部建設的重要性，黨支部書記要當好班長，發揮黨支部一班人的整體功能；黨支部工作要側重健全黨員學習制度和組織民主生活制度；加強支部建設，發揮堡壘作用樹立為學生服務的觀念；進一步樹立良好的師德師風；切實提高教學質量；加強工作創新，提高工作績效；加強對年輕教師的培養，增強與群眾的聯系加強制度建設；建立長效機制。

關鍵詞： 基層黨組織建設 戰斗堡壘 教研室

以教學科研組織為基本單位設置的教師黨支部是黨的組織系統的基本細胞，是黨聯系廣大教師的橋梁和紐帶。加強黨支部建設，對于夯實黨在高校的執政基礎，保持共產黨員先進性長效機制，建設和諧校園，推動學校的教學科研、人才培養和社會服務工作，具有重要意義。如何在教研室內發揮黨支部的戰斗堡壘作用，至關重要。

1.基層黨組織建設的要素

1.1充分認識加強黨支部建設的重要性。

黨支部作為黨的基層組織不僅是全黨組織體系的基礎，而且是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘。這是黨的工人階級先鋒隊性質的體現，表明它是黨的領導地位的有機組成部分。毛澤東在總結我黨領導的1927年秋收起義部隊的經驗時提出“支部建在連上”的重要原則。1928年他在總結井岡山革命斗爭經驗時指出：紅軍所以艱難奮戰而不潰散，支部建在連上是一個重要原因。中國共產黨堅持了這一馬克思主義建黨原則。革命和建設的實踐證明，黨的基層組織是把黨的路線方針政策貫徹落實到每一個社會基層單位的依托，是實現黨的領導不可缺少的重要環節。黨支部是黨的基層組織，黨的各項方針政策最終要靠這一級組織落實，上級黨委提出的各項任務，最終要通過這一級組織帶領群眾完成。基層黨支部凝聚力、戰斗力，直接影響黨的領導和執政地位的鞏固，直接影響黨的全部工作的落實和社會主義國家政權的穩定，因此要加強基層黨組織建設，就要努力把黨支部建成政治堅定、思想統一、作風端正、組織嚴密，經得起各種考驗的堅強集體，按照黨的十八大報告提出的以學習型、服務型、創新型為目標建設基層黨支部，打牢政治理論根基，提高班子成員的政治理論水平和解決實際問題的能力。“理論建設是黨的建設的根本，理論素質是領導干部思想政治素質的靈魂”。持續不斷地提高“一班人”的政治思想水平，增強解決實際問題的能力，是黨支部體現先進性、不斷增強凝聚力和戰斗力的根本要求。強化民主集中制意識，靠制度和黨性保證支部班子團結。

1.2支部書記要當好班長，調動黨支部一班人的積極性。

支部書記要當好駕馭全局、搞好自身建設和主持支委會工作的班長，還要接受黨組織的監督，用自己的政治水平、思想水平、道德品質、知識素養、領導藝術和組織才能影響和帶動支部成員，發揮黨支部的戰略堡壘作用；黨支部書記要明確自己的職責具體講有宣傳執行上級黨組織的文件、決議、方針、政策，教育培訓黨員的職責；監督管理黨風、黨紀、黨性的職責；協調工作關系和人際關系，凝聚黨支部一班人的職責；向各部門舉才薦賢的職責；在人民群眾中發展黨員的職責；講政治，抵御與凈化不良思想行為的職責。黨支部書記要把握規律性，改進工作方式，注意領導藝術和工作藝術，就是要把握好角色定位，辯證地把握地位和責任的關系；就是要把握好工作定位，辯證地把握好繼承和創新的關系；就是要把握好績效定位，辯證處理好有為和無為的關系；就是要把握好支部書記得形象定位，辯證地處理好律己和嚴管意識；就是要把握好支部書記素質定位，辯證處理好學歷和能力的關系。

2.支部工作重點及創新

黨支部的工作應該圍繞學院的黨政工作目標和教學、行政及科研工作目標展開，行政、教學及科研的工作是前提，黨政部的工作是保障，兩者相輔相成，相互依賴。如何發揮黨支部的保障功能，我認為應側重的幾個方面。

2.1健全黨員學習制度和組織民主生活制度。

建立一支政治素質高、業務能力強的黨員隊伍，在教研室的各項工作中處處起表率作用。黨員教師應堅持把思想政治和高職理論學習放在首位，以共產黨員的標準嚴格要求自己，始終保持共產黨員的先進性，在教學科研、師德師風建設、全心全意為學生服務等方面發揮先鋒模范作用。

2.1.1認真學習實踐“兩學一做”重要思想，全面貫徹落實黨的十八大精神，促進黨員更深刻地理解“兩學一座”重要思想。

2.1.2認真學習貫徹上級文件及會議精神，包括教學系統的各項計劃和目標，促進黨員更好地開展工作。

2.1.3加強對黨員及積極分子培養教育，保持共產黨員的先進性、純潔性和組織性。

2.1.4對不同層面、不同群體的黨員制定學習匯報制度，及時了解學生黨員、在職黨員的思想狀況、工作情況。

2.1.5堅持黨員的民主生活會制度，經常開展批評和自我批評，定期召開黨員座談會。民主生活會要組織針對性的理論學習，全體黨員要敞開思想，聯系工作，結合存在的問題，遵循“有則改之，無則加勉”的原則，積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評。支部書記每季度和黨員談心一次，聽取黨員的意見，了解黨員的工作想法，幫助解決工作和生活中的實際困難。

2.2加強支部建設，發揮堡壘作用。

黨支部應在教研室的各項工作中發揮戰斗堡壘的作用，努力把教研室建設成為能開拓創新、積極進取、奮發向上、團結奉獻、和諧有力的戰斗集體。

2.2.1每學期初召開支委會及黨員大會，圍繞學院的中心任務，結合實際，制定切實可行的支部工作計劃，確定階段性目標。制訂教育培養入黨積極分子的工作計劃；根據培養入黨積極分子的具體情況，制訂發展黨員計劃，規范發展黨員的程序。

2.2.2定期召開支委會。研究貫徹落實學院黨委和部黨總支各項指示和布置的工作；根據學院中心工作，結合實際，學習政治理論，提高政治素養；討論黨員教育和日常管理的措施；遇到重大問題集體討論并及時向部黨總支請示。endprint

2.2.3定期召開民主生活會。充分發揚黨內民主，認真開展批評和自我批評。有重點的就當前學院、系部發展的熱點問題進行專題討論，敞開思想，積極向學校獻計獻策。積極組織黨員活動，充分調動黨員積極性，提高黨支部的凝聚力、戰斗力。

2.2.4根據黨總支教育培養入黨積極分子的工作計劃，在教師、學生中有計劃地對入黨積極分子進行梳理、排隊，要注重培養教育的“過程”。根據黨總支發展黨員計劃，抓緊做好黨支部的“納新”工作，做到程序規范，手續完備，成熟一個，發展一個。

2.2.5加強共青團隊伍建設，明確職責，加強對優秀團員的教育培養力度。進一步加強黨組織建設，加快發展工作，吸納更多優秀入黨積極分子到組織里來。團結教育更多優秀青年。把學生黨員發展工作作為支部組織發展的主要任務，要按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，認真做好學生黨員發展工作，使學生黨員在學生中發揮其應有的帶動作用。

2.2.6完善公示制度。要發展入黨積極分子、發展黨員、推出新的工作措施，就要采取事前公示制度，廣泛征求群眾意見，做到公開、公正、公平。

2.3樹立為學生服務的觀念，進一步樹立良好的師德師風，切實提高教學質量。

黨員教師要真正樹立全心全意地為學生服務的觀念，使“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，在黨員教師中深深扎根。通過形式多樣的主題教育活動，促使教研室早日形成一支素質優良、結構合理、業務精湛的師資隊伍。教學質量是學院發展的生命線，是我院一切教學工作的出發點和歸宿。

2.3.1教師的神圣職責是教書育人。要教育黨員必須忠誠于黨的教育事業，人人做執行《師德規范》的模范。要愛崗敬業，為人師表，愛護學生。要根據學院發展的需要，全身心地投入到教學改革的洪流中去，為教學事業創立新功。

2.3.2教師的核心工作是提高教學質量。黨員教師要帶頭落實《教學質量管理條例》，為培養高技能人才而刻苦鉆研教學業務，不斷提高教學水平，努力提高教學質量。黨員教師必須努力成為教學、科研和學術的骨干，促進教研室良好學術風氣的形成。

2.3.3培養具有分析和解決實際問題能力，高技能是學院培養目標的重要內容。黨員教師要努力提高自身的實踐動手能力，要切實抓好學生每一個實踐教學的環節，認真指導、參與學生的各類實踐活動。主動積極承擔起專業社團的指導和管理工作。

2.3.4黨員教師要深入到教學管理第一線，深入普通教師中，深入普通學生中，及時掌握教師、學生思想動態和學習情況，及時處理教學管理中的各類問題。

2.4加強工作創新，提高工作績效。

提高黨支部工作形式的創新性，使支部在解決思想問題和解決實際問題上具有有效途徑和手段。提高廣大黨員同志對待工作的積極性和創造性，增強大家的是非觀，與群眾多溝通和交流。

2.4.1在注重加強支部的理論學習上下功夫，以解決思想和工作中存在的實際問題為著力點，將理論學習不斷引向深入，通過學習提高黨員個人的思想政治素質。

2.4.2在支部中建立學習型組織的新措施，來探索支部新的工作形式。將支部理論學習制度相對固定下來，做到學習內容落實、學習時間落實、注重學習效果，給黨員同志創造良好的學習環境。

2.4.3以強化黨員意識、責任意識、工作意識、學習意識、表率意識為目標，健全規范對黨員的日常教育管理，支部每月季開展一次集體交心談心活動，形成“嚴肅認真對待自己，真心誠意幫助別人”的團結活潑的氛圍；通過設置意見箱等形式探索總支與廣大教師、學生溝通長效機制。

2.5加強對年輕教師的培養，密切與群眾的聯系。

密切聯系群眾、關心群眾，真正把黨的根本宗旨落在實處。關心青年教師，提高青年教師的科研水平，使他們早出成果，快出成果，形成良好的教育科研梯隊和可持續發展能力，從而迅速提高全系教學科研的整體競爭力，確保課程建設既定目標的實現。

2.5.1有針對性地加強青年教師的教育與培養，通過與老教師結對子、與學生青年座談、參加各項培訓等形式，不僅僅讓青年教師感到組織對他們的重視和培養，更讓大家感到身上的擔子，重點培養，使他們盡快成長起來。

2.5.2加強對青年團支部的領導和關心，通過吸收黨外教職工，特別是青年教師參加黨課學習，積極引導他們向黨組織靠攏，多關心，壓擔子，早日加入黨組織。

2.5.3黨支部要積極組織和參與豐富多彩的黨內生活，寓教育于活動之中，使黨員和群眾在健康向上的活動中思想上受教育，情操上受陶冶，精神上受振奮，同志間增團結。例如舉辦一些體育比賽，在引導大家積極參與體育鍛煉的同時，加強黨員與教師、領導與群眾等間的溝通和交流。

2.5.4加強對黨的知識的宣傳，通過建設網上黨建專欄、組織學習交流會、個別交談等方式，使廣大師生更多地了解黨的方針政策。通過教職工大會、宣傳窗等途徑，及時讓教職工和廣大學生了解支部工作動態。

2.5.5關心青年教師在教學科研方面的成長，加大青年教師的培養力度，多為他們提供學習進修和參加學術活動的機會。吸收青年教師進入系里的大型科研項目，為青年教師的科研水平的提高創造機會。各位老教師、老黨員要幫帶青年教師，提高教學水平。

2.6加強制度建設，建立長效機制。

支部要認真貫徹落實上級黨委制定的各項規章制度，督促黨員遵紀守法；結合支部工作特點，探索全體黨員“長期受教育，永葆先進性”的長效機制。

總之，支部建在教研室有利于教研室及學院和系部各項工作的深入開展，充分發揮教研室支部的戰斗堡壘作用需要全體黨員干部的共同努力。

參考文獻：

[1]熊紅華.對加強高校教工黨支部建設的思考[J].黨史文苑，2006（16）.

[2]劉長安，王濤.高校保持共產黨員先進性長效機制建設的思考[J].高等農業教育，2007（1）.

本文系南京科技職業學院2017年度黨建思政研究課題項目“高職院校青年教師思想政治工作網格化責任制探索與研究”（項目編號：NJPI-2017-SZYB-15）研究成果之一。endprint