小學語文教學中德育滲透的途徑與方法分析

邊偉峰

【摘要】小學語文教學工作必須要與時俱進發展，不僅僅要呆板的依據語文教學課程內容進行講解，還需要注重小學語文教學其它方面的運用，比如對于德育的滲透就是比較重要的一個方面，本文就重點圍繞著小學語文教學中德育滲透的途徑和方法進行簡要分析論述。

【關鍵詞】小學語文教學 德育滲透 途徑 方法

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0068-01

引言

隨著當前新課程改革的不斷深入，各個學科教學工作也需要進行適應性調整，促使其能夠滿足于素質教育的基本要求，這也就需要相關學科教師不僅僅要明確自身任務職能，做好傳統的教學工作，還需要把握好素質教育方面的新需求，充分提升教學效能。在小學語文教學工作中，有序滲透德育是比較重要的一個發展方向，也是充分提升小學語文教學水平的基本手段，需要注重對于方式方法的合理運用。

1.課堂教學中德育滲透方法

課堂可以說是小學語文教學的主陣地，結合這種課堂教學的落實，為了有效滲透德育要素，需要首先明確正確的價值觀，盡量將小學語文知識和相關德育要素結合起來，進而提升其滲透效果。具體到這種小學語文課堂教學工作的落實中，其可供選擇的方法和措施也是多方面的，比如解析講述法可以說是最為常用的一種手段，其也是當前各個小學語文老師最為擅長的方式，通過將小學語文素材進行有效講解分析，進而促使其和德育相關主題進行有效結合，如此也就能夠充分提升學生對于語文教學內容中價值層面的理解，實現智育和德育的完美結合；此外，情景教學法同樣也是當前小學語文教學工作在比較常見的一種手段，其主要就是圍繞著小學語文內容創設較為合理的情境，進而也就能夠為學生營造較為理想的學習氛圍；榜樣法同樣也是課堂教學中比較有效的一種德育滲透手段，這種榜樣法的運用主要就是為了通過小學語文素材給學生樹立可供學習的榜樣，通過榜樣的事跡來感染學生，如此也就能夠對于學生形成一定的引導效果。

2.課外閱讀中德育滲透方法

在小學語文教學工作的開展中，課外閱讀同樣也是比較重要的一個方面，這種課外閱讀主要就是通過合理安排學生課外閱讀內容，促使其能夠在該過程中受到理想的教育，能夠在價值觀以及人生觀方面具備一定的優化，陶冶學生的情操。結合這種課外閱讀的有效落實，相應德育滲透要想表現出較為理想的作用價值，必須要針對課外閱讀內容進行合理安排，不僅僅要促使相關內容包含大量的積極能量，能夠對于學生形成正向引導，還需要促使其能夠對于學生形成一定的吸引力，能夠了解各個學生不同的興趣愛好，進而才能夠依據不同學生的興趣愛好進行個性化安排，促使其能夠有效投入到課外閱讀中去，得到一定的實效性。當然，為了保障該方面的德育滲透效果較為合理，往往還需要重點加強對于后續教師引導方面的關注，要求學生能夠在課外閱讀完成后寫讀后感和評價，進而也就能夠有助于教師了解學生的心理狀況，并且有效引導其認識課外閱讀中的德育要素，達到德育滲透的最佳效果。

3.課外活動中德育滲透方法

對于小學語文教學工作的開展落實，為了促使其德育滲透能夠實現較為理想的作用價值效果，從語文課外活動入手進行優化布置也是比較重要的一個方面，并且從當前小學語文教學工作的各個途徑上來看，這種課外活動的學生參與度是最高的，也是最受學生歡迎的，進而如果能夠有效提升其德育滲透水平的話，必然也就能夠表現出較強價值。結合這種課外活動中德育滲透工作的有效開展，其需要著眼于學生的整體素質進行設計，對于思想道德素質以及身體素質、學習能力等進行協調，促使學生能夠通過語文課外活動培養優良品質，陶冶情操。從小學語文課外活動的設計來看，其可供選擇的方式和手段也是多方面的，比如對于詩歌朗誦、座談會、辯論賽等活動的開展，都能夠表現出較為理想的作用價值，也能夠提升學生的參與積極性，合理設置相關主題，進而也就能夠促使學生從中受益。

4.結束語

綜上所述，對于小學語文教學工作的有效開展，德育滲透已經成為了比較受關注的一個方面，為了促使德育滲透能夠在小學語文教學中表現出較為理想的作用價值，必須要重點圍繞著各個小學語文教學方式和途徑進行合理設置，提升學生參與積極性和主動性，通過設置積極向上的內容主題，達到德育滲透的效果。

參考文獻：

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