高職院校體育社團育人機制改革與創新思路分析

李明澤

（湖南工藝美術職業學院，湖南 益陽 413000）

在現如今的高職院校實際教學過程中，體育社團是學生參與實踐活動的重要手段，體育社團的活動形式非常的多元化，活動的內容也是十分的健康、豐富，這也有效提升了高職院校學生的全面健康發展，充分體現了高職院校的素質教育。但同時高職院校在不斷地面對新環境、新思想，仍然需要不斷地提升對于院校社團的管理，不斷地規范高職院校的體育社團管理，不斷的優化高職院校體育社團的育人機制，同時不斷地鼓勵師生積極的參與到體育社團活動中來，有效的實現高職院校人才培養的戰略大目標。

1 高職院校體育社團育人機制改革和創新的作用

1.1 能有效的提升學生的專業能力

在高職校園文化建設中，體育社團是高職校園文化的特色，體育社團在高職院校的專項人才教育過程中，可以有效提升學生的專業素養，避免學生在傳統的可課堂教學模式中的弊端，幫助學生全面健康發展[1]。根據在高職院校中的體育社團建立，根據學生的實際興趣，促進學生體育水平的提升，幫助學生健康良好的發展，從而有效的彌補在實際課堂教學中的不足和局限性。有效促進學生之間的實際交流和融合，拓展學生的視野，增加學生的知識面，從而有效的提升學生專業素養和能力。

1.2 可以有效的提升學生的思想道德素質

在高職院校中，對于體育社團的有效改革和創新不僅僅可以有效的提升學生的實際專業能力，同時可以有效的提升學生的思想道德素質，讓學生建立良好三觀。社團活動的特點就是學生根據自身的興趣、愛好來選擇的團體活動，體育社團中強調了學生的自愿意向，因此在體育社團活動中強調育人機制，能夠更加有效的建立學生自身的良好素養[2]。體育社團活動中可以有效的提升學生理論和實踐的雙重發展，讓社團活動中的育人機制潛移默化的推進學生的科學健康可持續發展，養成學生的正確人生觀、世界觀和價值觀。

1.3 能有效的提升學生的合作能力

在高職院校的教學中，利用體育社團的專業性活動，可以有效的幫助學生的之間自由溝通和交流，能夠有效的拓寬學生之間的交往范圍，能夠讓學生學會建立良好的人際關系，提升學生的合作意識和能力。在社團活動中是以學生為實際的主體和主導的，這樣的方式可以有效的建立學生的責任心，養成學生的良好習慣，讓學生在體育社團活動中建立良好的身體素質和心理素質，提升學生的團隊協作能力，讓學生能夠在自主參加體育活動認識到體育精神。同時有效的提升學生自身的實際能力，讓學生走出校園的同時，可以以良好的心態和狀態面對社會，有效的轉變自身的角色。

2 高職院校體育社團育人機制改革和創新的基本原則

2.1 堅持主體性原則

高職院校體育社團中育人機制的改革和創新必須要以促進學生的全面健康發展作為根本的目的和目標，同時要始終堅持學生的主體地位[3]。不僅僅是體育社團，所有校園中的活動都是由學生的自發組織和參與而產生的，在高校中由于學生的思想意識也已經逐漸的成熟，在高職院校中建立體育社團不僅僅可以把學生從被受教育的角度拉到自我教育和主動學習中來。因此對于高職院校中體育社團育人機制的改革和創新應該首先需要堅持主體原則，保持讓學生始終占據主體地位，能讓學生在體育社團中繼續展現自我、發展自身，建立學生主動學習的意識和態度，最終做到學生之間相互影響，從而促進學生的健康良好發展。

2.2 堅持發展性原則

現如今我國的教育改革正在不斷的實行和改革過程中，堅持培養適應時代和社會發展的實用性人才，同樣對于社團機制做出相應的調整也是勢在必行的，同樣需要注重培養學生的創新精神和創新能力[4]。高職院校要始終以培養學生的專業技能、道德素養和符合社會主義發展和需要的專業性人才為實際教學目標，高職院校的體育社團也應該認識到社會環境正在不斷地發展變化，學生自身也在發生變化，同時也需要變化，所以高職院校體育社團育人機制需要不斷的完善自身、發展自身，始終堅持發展性原則，保持高職院校體育社團的不斷良好的發展。

2.3 堅持科學性原則

在實際教育過程中，要想建立長效的體育社團育人機制，是一項艱難的、復雜的、需要不斷探索的系統工程，同時要想有效的推進高職院校體育社團育人機制項目的有效發展，必須要結合高職院校體育社團育人機制的實際規律[5]。堅持科學可持續發展的原則，同時不斷地健全體育社團制度，不斷探索體育社團育人機制的實際規律，有效的體現高職院校體育社團育人機制改革和創新的科學發展。

2.4 堅持整體性原則

在高中院校體育社團育人機制改革和創新的過程中要始終堅持整體性原則，不能夠簡單的融合各個組成要素，要注重建立科學有機的整體性結構，要真正的實現一加一大于二的機制。在體育社團育人機制改革和創新的同時堅持整體性原則，發揮整體的最大效果，保證讓體育社團能夠長效的發揮育人效果，從而有效的促進高職院校的教學水平。

3 高職院校體育社團育人機制改革和創新的新思路

3.1 建立多元化管理機制

在高職院校教學中，對于體育社團育人機制進行改革和創新過程中，需要對體育社團實行多元化管理機制，在實際的高校管理中同樣會建立院或系這樣的分級，從而有效的促進對于學生的實際管理，從而有效的實現高效、科學發展。同樣對于體育社團管理過程中，也可以建立多元化的管理方式，首先由學校學生處領導的社團聯合會對體育社團進行行政管理[6]。推進體育社團的發展能夠有效的實現素質教育，所以在高職院校教學中應當注意到體育社團的重要性，不斷的完善高職院校中體育社團管理的規章制度，保證體育社團的健康、科學、可持續發展。同時由二級學院負責和參與體育社團的實際管理活動，讓體育社團有效的和課堂教學形成實際的互補作用，同時積極組織各種專業性的活動和競賽，有效的提升社團活動的專業性，同時高職院校中校、院需要對體育社團再進行內部的治理，給體育社團提供較大的發展空間，同時有效的保證體育社團的充分獨立運作，保證體育社團的獨立性。在高職院校體育社團育人機制改革與創新中，不斷的實行多元化管理制度，保證體育社團的健康發展，實現育人的作用。

3.2 有效的建立體育社團活動和專業的學科連接

在高職院校體育社團育人機制改革和發展過程中，需要有效的建立社團活動與學生專業之間的科學連接，在體育社團活動中建立學生的考評機制，充分有效的體現高職院校體育教學的制度化管理，充分的體現通過體育社團活動推進高職院校素質教育[7]。對學生在體育社團中的表現進行科學、有效的考評，有效的促進學生在社團活動中能夠科學發展，同時把學生參加的體育社團活動與學生的專業學習緊密的聯合起來，對于成績始終表現優異的學生需要進行表揚和獎勵。同時在高職院校的體育社團育人機制改革和建設過程中，保證社團活動和學生的專業知識進行聯系，可以直接在高校中建立學生參與體育社團實際活動的檔案，并且可以列入學生的學業檔案中，從而有效的鼓勵學生在體育社團活動中真正發揮自己的主動性學習能力。同時這樣的創新機制可以有效的促進學生的學習，發揮體育社團在素質教育中的重要作用，還可以保證高職院校體育社團的長效育人機制。

3.3 促進體育社團和教研的連接機制

在提升高職院校體育社團育人機制的改革和創新過程中，可以建立體育社團和專業教研的連接機制，保證高職院校體育社團育人機制的科學性。首先可以加大專業的教師對于體育社團實際活動的指導和建議，不僅僅可以有效的加強教學學課堂和體育社團之間的聯系，加強教學課程和實際活動的聯系，還可以有效的加強教師和學生的之間的聯系，從而有效的實現體育社團活動和專業教學之間的互補作用。這樣就可以有效的做到把實際的高職院校教學內容和計劃具體的融入到體育社團活動中來，從而真正的讓體育社團和專業學科之間的有效聯系[8]。讓教師可以有效的加入體育社團活動中來，對于體育社團中實際活動策劃、方案實施等等各個社團活動環節都可以進行科學有效的指導，通過專業教師對于體育社團活動的指導和實際評價，從而不斷地促進體育社團活動的質量和中心思想。另外專業教師可以直接對于參與體育社團活動的學生進行直觀的、正確的指導和建議，從而更加有效的保證高職院校中體育社團活動有序的開展和進行。其次利用體育社團活動建立師生協作的科研機制，在實際的體育社團活動中教師可以有效的鼓勵學生參與科研項目，從而有效的培養學生的創新能力，對于實際的體育項目或者活動進行科研項目，可以利用多種形式比如是師生共同協作或者直接由教師進行指導，完成有關體育項目的研究和開發。通過這樣的活動讓學生能夠真正的認識到真理，同時建立學生科學創新的意識，從而有效的實現和建立高職院校中體育社團的長效育人機制。

3.4 促進高職院校體育社團和外部的交流

高職院校的人才教育理念就是為社會提供實用性的人才，因而在高職院校中需要加強體育社團和其他社團的交流和聯系，從而有效的實現技能和思想的交換，實現和增強高職院校體育社團的長效育人機制。體育社團應當清醒的認識到在高職院校中自身并非是獨立存在的，體育社團在院校中改革和創新自身的特性時，也需要注重和校內的其他社團之間的有效聯系，更好的保證自身的科學良好發展，保證高職院校的學生能夠通過社團活動來良好發展自身，不斷的優化學生的自身技能，讓學生能夠科學可持續的發展，不斷的增強自身的綜合實力利用這樣的方式來促進學生的發展[9]。同時可以加強學校和社會企業的合作，有效的發展體育社團的發展機制，發揮體育社團學生的不同優勢，有效的組織企業的員工進行不同的活動，增強企業的凝聚力，同時有效的增強學生的服務意識。讓高職院校的體育社團活動能夠有效的認識到，高職院校中的任何活動和教學課程改革，都是以促進學生的科學、可持續、健康發展，有效的培養學生的知識和技能，增強學生的綜合實力為目的的，讓高職院校的體育社團站在這樣的高度，真正的體現體育社團的育人機制。

4 結語

在目前我國教育事業不斷進行改革和創新的新時代，高職院校同樣也需要深刻的認識到改革和創新的重要性，不僅僅需要注重對于課堂方式的改革，也應當深刻的認識到在高校中社團活動的重要性，不斷的對社團進行改革和創新。本文主要對在高職院校中的體育社團進行詳細的研究和分析，根據體育社團的特殊性，描述了在高職院校中體育社團育人機制改革和創新的實際作用和具體的實施措施，希望能夠有效的促進高職院校的教學水平。

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