我國高校體育開展拓展訓(xùn)練課程教學(xué)研究

童志波

(湖北工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 湖北武漢 430070)

我國高校體育開展拓展訓(xùn)練課程教學(xué)研究

童志波

(湖北工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院 湖北武漢 430070)

如今我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平得到了很大提升,在這種背景下我國的教育事業(yè)也開始迅速發(fā)展,很多高校不僅重視學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng),同時對于學(xué)生體育素質(zhì)的要求也越來越高,所以學(xué)校開始對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的體能訓(xùn)練。通過體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練可以大大提高學(xué)生的身體素質(zhì)體能,多余文化教學(xué)的提高也是具有幫助作用的,但是如今我國高校在開展體育拓展訓(xùn)練的過程中仍然存在著一些問題,該文主要圍繞著高校體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練展開論述,分析了體育素質(zhì)拓展活動中存在的具體問題,并且提出了相應(yīng)的解決措施,希望對大家有所幫助。

高校體育 素質(zhì)拓展 教學(xué)

如今教育進(jìn)行了新的改革,所以傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)形式與現(xiàn)在的高校體育教學(xué)越來越不相適應(yīng),高校體育教育對學(xué)生的身心健康發(fā)展越來越重視,對學(xué)生的體育訓(xùn)練形式也更加多樣化,從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)綜合性人才的目標(biāo)。體育素質(zhì)拓展訓(xùn)練具有很多的優(yōu)勢,首先來說,通過體育訓(xùn)練對身體素質(zhì)的提高具有很大的幫助作用,還能夠提高學(xué)生的意志力,使得學(xué)生形成一種不畏艱難險阻的道德品質(zhì),同時還能夠提高學(xué)生的責(zé)任感。高校進(jìn)行體育改革是非常重要的,也是非常有必要的,進(jìn)行高校體育改革才能夠使得高校的體育教育順應(yīng)社會與時代發(fā)展的步伐。

1 高校進(jìn)行體育素質(zhì)訓(xùn)練的重要意義

1.1 促進(jìn)高校學(xué)生正確價值觀的形成

將拓展訓(xùn)練項(xiàng)目應(yīng)用到高校體育教學(xué)過程當(dāng)中,對于學(xué)生形成正確的三觀具有很大的幫助意義,通過進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練,能夠使得學(xué)生的體育技能得到很大提高,這樣一來,學(xué)生的信心也將會得到提高,能夠使得學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,還能夠使得學(xué)生形成不畏艱難險阻、勇于探索的精神和意志力,提高學(xué)生獨(dú)立能力,由此看來,進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練能夠幫助處于青春期的高校學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,為我國社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

1.2 促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

如今我國的素質(zhì)教育發(fā)展越來越快,而且已經(jīng)取得了非常好的教學(xué)成果,素質(zhì)教育始終堅持全方位地提高學(xué)生能力,包括學(xué)生對問題的理解能力以及自主解決問題的能力,同時還包括學(xué)生個人魅力的提高和身心健康的共同發(fā)展。高校體育課程通過開展體育拓展訓(xùn)練能夠提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),在進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練時,學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平將會得到大大提高。通過開展體育拓展訓(xùn)練,能夠使得學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力得到提高,因?yàn)橛行w育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目是由小組共同完成的,所以通過訓(xùn)練,學(xué)生的團(tuán)隊合作能力將會得到很大提高,而且學(xué)生還能夠在體育拓展訓(xùn)練當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自身的潛力,從而增強(qiáng)信心,能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我價值,超越自我,同時通過體育拓展訓(xùn)練能夠使得學(xué)生形成不畏艱難險阻的精神和迎難而上的毅力,這樣當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到社會之后,就能夠更好地適應(yīng)社會,促進(jìn)自身的發(fā)展。

2 高校體育開展拓展訓(xùn)練存在的問題

2.1 素質(zhì)拓展形式比較單一,趣味性欠缺

如今我國對于體育教育改革工作的重視程度越來越高,體育教育改革已經(jīng)進(jìn)入到了一個新的形勢中,拓展訓(xùn)練是高等院校體育改革過程中一個非常重要的組成部分,盡管對于素質(zhì)拓展訓(xùn)練的推廣已經(jīng)做出了很大的努力,但是高校體育課程在開展的過程中仍然存在著很多的問題,導(dǎo)致最終的成果和預(yù)期效果之間存在著很大的差距。我國的高校體育可供選擇的課程比較單一,所以學(xué)生在進(jìn)行選課的時候會受到一定的限制,高校體育訓(xùn)練項(xiàng)目多為籃球、排球等球類運(yùn)動項(xiàng)目,而欠缺一些具體野外生存模擬訓(xùn)練。 即便是有的學(xué)校存在野外訓(xùn)練的拓展項(xiàng)目,但是對其還是沿用了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,根本沒有對其進(jìn)行改革和創(chuàng)新,所以學(xué)生在進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的時候積極性將會受到嚴(yán)重打擊,而且高校的體育拓展項(xiàng)目形式單一導(dǎo)致學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高受到限制和影響。

2.2 缺乏體育素質(zhì)拓展的設(shè)施

體育場是高等學(xué)校體育教學(xué)過程中一個非常重要的角色,很多的體育教學(xué)活動都需要在體育場上進(jìn)行,但是現(xiàn)在我國很多高校的體育場建設(shè)不夠完善,體育場的面積非常小,所以只能進(jìn)行傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目教學(xué),而且體育設(shè)施設(shè)備數(shù)量較少,對體育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投資資金也比較少,為了保證高校體育拓展項(xiàng)目的順利開展,學(xué)院需要加大對體育設(shè)施設(shè)備的投資力度,增加體育拓展項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備的數(shù)量。

3 提高體育拓展訓(xùn)練質(zhì)量的具體方法

3.1 完善體育拓展訓(xùn)練體制

體育拓展訓(xùn)練課程本身綜合性非常強(qiáng),在對體育拓展訓(xùn)練課程進(jìn)行管理時也應(yīng)該注重管理方式的規(guī)范化以及系統(tǒng)化。現(xiàn)在若想要促進(jìn)高校體育工作順利開展,必須要建設(shè)起綜合性以及系統(tǒng)性較強(qiáng)的專業(yè)化管理機(jī)構(gòu),高校應(yīng)該增加對體育拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的資金投入,增加體育拓展訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備的購買。

3.2 提高體育拓展訓(xùn)練教師的素質(zhì)能力

拓展訓(xùn)練首先需要完成的任務(wù)是把拓展訓(xùn)練項(xiàng)目真正融入到高等學(xué)校體育教育當(dāng)中,促進(jìn)具有本校特征的專業(yè)體育教師隊伍的建設(shè),高校應(yīng)該促進(jìn)體育教師專業(yè)技術(shù)能力的培訓(xùn),這樣才能夠正確地為學(xué)生傳授體育相關(guān)的技術(shù)知識,對學(xué)生進(jìn)行正確的體育指導(dǎo)教學(xué),從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。有些高校的體育教師可能接受過專業(yè)的體育項(xiàng)目訓(xùn)練,對于這些經(jīng)驗(yàn)豐富的體育教師可以授予其拓展訓(xùn)練師的職稱,其他體育教師也可以和這些拓展訓(xùn)練師學(xué)習(xí)到與體育素質(zhì)拓展相關(guān)的知識,從而正確地為學(xué)生傳授體育技能知識,還能夠提高知識傳授的速度,避免學(xué)生在進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練時遇到安全問題和傷害,為了保證學(xué)生的安全,體育拓展訓(xùn)練教師必須要掌握相關(guān)的安全知識和救護(hù)常識,在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時如果遇到突發(fā)狀況或者是安全問題,體育拓展訓(xùn)練教師必須要能夠解決,保障學(xué)生的安全,同時還需要對學(xué)生傳授相關(guān)的體育安全知識,避免學(xué)生在訓(xùn)練過程當(dāng)中遇到安全事故。

3.3 促進(jìn)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目和高校體育教育的融合

從某種程度上來說,高校的體育教育課程和拓展訓(xùn)練二者之間存在著一些關(guān)聯(lián)性,可以將拓展訓(xùn)練項(xiàng)目融入到高等學(xué)校體育教學(xué)過程當(dāng)中,這樣學(xué)生在接受基礎(chǔ)體育教學(xué)時也可以學(xué)到相關(guān)的拓展訓(xùn)練知識與技能。在高校開展拓展訓(xùn)練時必須要充分地考慮學(xué)生的特點(diǎn)和個性,而且需要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和能力為其布置相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容,體育拓展訓(xùn)練是一個循序漸進(jìn)的過程,不能操之過急,如果對學(xué)生強(qiáng)加太多的訓(xùn)練內(nèi)容可能會使得學(xué)生的身體壓力過大,不利于學(xué)生的身體健康,所以應(yīng)該控制訓(xùn)練強(qiáng)度。

4 結(jié)語

如今我國已經(jīng)實(shí)行了教育改革,所以高校體育教育形式也得到了很大創(chuàng)新,高校在進(jìn)行體育教育時開始廣泛應(yīng)用拓展訓(xùn)練,很多學(xué)校也已經(jīng)開始進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練。如今經(jīng)濟(jì)、社會都處于飛速地發(fā)展過程中,而且我們處在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下必須要緊跟時代發(fā)展的潮流,時刻保持創(chuàng)新精神。通過體育拓展訓(xùn)練能夠使得學(xué)生形成迎難而上、不畏艱難險阻的精神和品德,通過體育鍛煉能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,由此可知,進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練是非常有必要的。

[1]李文超,王方.拓展訓(xùn)練在高校體育課程中普及開展的可行性與必要性研究[J].搏擊(體育論壇),2011(4):62-63,65.

[2]張志明.拓展訓(xùn)練與高校體育教學(xué)課程模式整合研究[J].中國成人教育,2011(15):191-192.

[3]高德峰.體育高校田徑教學(xué)開展拓展訓(xùn)練教學(xué)模式的現(xiàn)狀與研究[D].吉林體育學(xué)院,2013.

[4]王金根.南昌市高校開展野外生存生活訓(xùn)練課程可持續(xù)性發(fā)展研究[D].江西師范大學(xué),2012.

G8

:A

:2095-2813(2017)03(c)-0099-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.09.099