擊劍運動在中小學開展現狀調查及對策研究①

金豆

(上海師范大學 上海 201415)

擊劍運動在中小學開展現狀調查及對策研究①

金豆

(上海師范大學 上海 201415)

擊劍作為一種傳統運動,在當前中小學教育中是一門深受學生歡迎的重要體育項目。學生在參與這項運動項目的過程中,不僅會感受到其中的樂趣,而且也可以鍛煉身體素質,增強身體各部位的靈活性,培養堅韌不拔、持之以恒的堅強意志。從當前擊劍運動在我國中小學開展的現狀來看,還存在有很多不足之處,需要學校找出原因,采取有效對策予以解決完善,從而為擊劍運動培養更多優秀的后備資源,使我國的擊劍運動上升到新的層次。

擊劍運動 中小學 現狀調查 對策

在奧運比賽中,擊劍運動是重要項目之一,而且這種運動項目在我國也有悠久歷史。從它的競技形式來看,它屬于技能類一對一的格斗項目,可以帶動運動員身體各個器官的參與,提高內部機能的靈活性。對其在我國中小學開展現狀分析,該文采用調查問卷的形式,對當前中小學學生的體育運動開展狀況進行了收集,并對最后的結果進行了科學分析,找出了影響擊劍運動普及的原因,并提出相應的應對措施。

1 調查狀況

以隨機形式抽取某地區中小學的五年級學生進行了問卷調查。參與調查的學校有20所,人數是886人,其中男生467人,女生419人,問卷發放為886份,最后回收有效問卷是852份,回收率是96.16%,據此來掌握學生對不同體育運動項目的喜歡程度,特別是擊劍運動。

最后的調查結果顯示,學生最喜歡的運動項目前三名分別是籃球145人(17.01%)、羽毛球128(15.02%)、游泳121人(14.20%),擊劍運動位列第四的有101人(11.85%)。不難看出,擊劍運動在學生中的受歡迎程度還需要加強,普及率還有待提高。

2 原因分析

2.1 學校方面不重視

調查中很多學生不喜歡擊劍運動的原因是因為學校的不重視,對于這方面沒有過多關注。有些學校在運動項目上,注重的是籃球、足球、羽毛球等球類運動,認為這些項目不僅有學生廣泛參與,而且在組織開展上也較為方便,投入的經費較少;有些學校則是過于看重學生的理論知識學習,在體育運動方面只是根據學生的喜好進行安排,缺少一個總體計劃來引導學生認識擊劍運動;有些學校過于看重發展自身優勢項目,在師資配備、經費投入等方面有較大支持力度,導致擊劍運動普及步履維艱。

2.2 發展經費不足

中小學的學校規模一般不是很大,在各方面建設上所需要的資金投入需要進行全面統一的協調和規劃,而擊劍運動作為一種需要有足夠資金進行支持的項目,一旦經費不足也會導致普及度下降。例如:要對20～30名學生進行擊劍培訓的話,所需要的場地面積至少是100 m2,其他的劍道、裁判器、擊劍服、劍、面罩等等裝備也需要上萬元的投入,而這些費用并不包括后期的維修費和專職教師的薪資等,基于這種高成本投入項目,很多學校會將側重點放在其他運動項目上,使得擊劍運動發展陷入困境。

2.3 專業教材的缺乏

對中小學學生來說,在接觸擊劍運動之前,對于該項運動的了解是空白的,更別說專業知識方面的掌握。因此,對學生進行系統的、科學的擊劍知識教育就顯得十分重要,在專業教材教學的引導下,讓學生對擊劍運動有正確認知,逐步掌握正確的擊劍方法,而這樣也可以反映出學校擊劍運動的教學水平高低。但是,就目前我國大多數地區中小學擊劍運動開展來看,在專業教材方面十分匱乏,對于擊劍運動沒有一個正確系統的認知,而且在專業的教師配備上也很缺乏,導致學生想學而又無從下手,這樣也就間接地影響了擊劍運動在學生中的推廣和發展。

3 中小學擊劍運動的發展對策

3.1 學校要加強重視,加大基礎設施建設力度

任何一項體育運動的開展,都必須要有健全的基礎設施作保障,也就是物質條件要滿足,如果缺少了硬件支持,再適宜的運動也難以開展。因此,中小學學校管理者就要在意識上加強重視,為擊劍運動的開展創造良好條件,包括運動場地、擊劍所需的器材等等,引導學生正確認知擊劍運動,可以結合自身的實際狀況,采取逐年積累發展的模式,編制擊劍運動場地和器材建設規劃,每一年都要在這方面留出足夠的經費投入,盡可能地滿足學生對擊劍運動的需求。除此之外,學校還要采取多樣化的合作方式,可以引入贊助商,拓寬擊劍運動發展所需要的經費的來源渠道。

3.2 建立一支專業化的擊劍運行師資隊伍

中小學學生正處于良好習慣培養的關鍵時期,因此,在擊劍運動教學中,教師的專業技能水平高低會在很大程度上影響到學生的掌握情況。學校要根據現有的師資隊伍建設,對擊劍運動教師進行專業化培訓,條件允許的話還可以適當引進外來優秀人才,積極向有關部門申請開辦擊劍專業的研究生教育,進一步提高擊劍專業化水平,也可以根據這一時期學生的身心特點,委托培訓擊劍教師,不斷提高教學質量,將學生的身心特點融入到教學方案制定中,與此同時,還要把握學生的興趣愛好,定期舉辦多樣化的校內或校際間的教學研討會,加強在擊劍運動教學上的交流,從而為學生的擊劍運動學習創造良好環境。

3.3 采用權威性教材,因材施教

中小學的學生在知識理解和接受上需要有一定的緩沖時間,教師也要根據學生的這一特點,有步驟有計劃地展開教學,不能操之過急。在對教學教材的選擇上,需要注意的是不僅要確保方便于教師的教學授課,而且還要和這一階段的學生實際相吻合,并且為學生的相互間交流討論留出一定時間。對于當前中小學在擊劍運動教材上的缺乏現狀,地區的教育部門要和體育部門加強合作,組織擊劍運動訓練教學領域內的權威專家、優秀教練員以及一線教師等來聯合編制科學合理的擊劍教學教材,在教材的內容、主旨以及課程安排上都要切合實際,不能盲目地不考慮學生現狀,要做到因材施教,根據學生對擊劍運動的認知度來進行教學,在教材內容設定上不僅需要明確擊劍專業知識技能,而且還要考慮到擊劍運動最基礎、最關鍵的要點,能夠讓學生可以根據自身能力進行學習鍛煉。

3.4 發揮社會機構的作用,合理安排競技比賽

中小學的學生有很強的模仿性和崇拜心理,學校可以借助優秀擊劍運動員的影響力到學校開展擊劍運動宣傳,激發學生的學習欲望和興趣,這樣可以把擊劍運動在中小學中進一步推廣。對于教育部門來說,在當前素質教育實施環境下,要關注學生的全方面發展,發揮自身作用,積極支持和鼓勵社會部門開辦擊劍培訓課程,通過培訓班的舉辦,學生可以有更多學習和交流的品臺,在這種平臺下中小學的學生可以有更多學習、交流的機會,從而在相互學習和探討中發現自身不足,及時采取措施進行彌補解決。除此之外,學校還要在加強和其他院校交流的基礎上,定期舉辦擊劍運動競技比賽,讓學生參與到實際比賽中,切身感受到擊劍運動所帶來的樂趣,并且也要給予優秀者一定獎勵,這樣可以大大激發學生的學習熱情。

4 結語

擊劍運動作為我國傳統的運動項目,它在中小學學校開展,可以培養學生的良好運動習慣,并且可以為學生對擊劍運動認識提供良好條件。通過調查問卷可知,當前很多中小學在這方面還存在有很多不足之處,需要學校結合自身,采取有效策略予以解決。

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:2095-2813(2017)02(c)-0118-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.06.118

金豆(1996—),女,回族,河南商丘人,研究生在讀,研究方向:體育教育、社會體育學、擊劍。