學校體育器材安全防范管理存在的問題與對策研究

文/施崢豪

學校體育器材安全防范管理存在的問題與對策研究

文/施崢豪

體育器材導致的學生傷亡事故每年都在發生。這些事故發生的背后都有一些相似的原因。這些原因沒有及時處理，就變成了安全隱患，極易導致安全事故的發生。本文通過對體育器材安全防范管理中存在的問題進行研究，并提出相應的對策建議。

學校；體育器材；安全事故

一、引起傷亡事故的原因分析

1.體育器材質量問題引發安全事故

采購體育器材把關不嚴，致使不合格產品流入校園。學生在使用這些器材時存在較大安全隱患。2012年1月6日，銅陵市某中學兩名學生在打羽毛球時，一學生手中球拍與球柄突然分離，飛馳的球柄刺中另一學生頭部，導致其顱腦開放性創傷。可見，體育器材質量的優劣對學生生命安全有多重要。

2.固定體育器材安裝位置不科學引發安全事故

體育器材安裝位置不科學也是引起安全事故的重要因素。體育器材的安裝有相應的標準，但在實際操作中，場地器材的安裝缺乏專業人員的規劃與指導，造成器材安裝不科學，導致學生運動時，身體與器械碰撞。如籃球架離端線不足2米距離，足球門過于靠近跑道線等。固定體育器材一旦安裝，位置又不合理，就成了運動場上的長期安全隱患。

3.可移動體育器材管理不到位引發安全事故

可移動體育器材管理不到位也是安全事故發生的一大誘因。可移動體育器材是學校體育器材類目最多的一項。其中，存在安全隱患較大的有鉛球、鐵餅、標槍、跳高墊、跨欄架等。2014年9月26日，云南明通體育教師，擅自將教學使用的兩塊海綿墊倚墻立于樓道處。結果午休學生經過傾倒的墊子，引發踩踏事件，造成6人窒息死亡、30人受傷。可見，移動類體育器材管理不當會造成多么嚴重的安全事故。

4.體育器材管理脫節引發安全事故

學校接收體育器材后，往往存在管理脫節問題。按流程，學校后勤部門負責器材接收與安裝，體育教師負責組織使用。器材的定期檢查維護由學校后勤實施，實際使用器材的教師往往對維護器材不具有發言權。這就形成一個現象——懂器材的沒權管，能管的不知情，結果造成兩不相干。管理上的脫節，致使體育器材安全隱患長期拖延，學生在器材有隱患期間開展活動，極有可能引發安全事故。

5.學生超常規使用引發安全事故

學生在沒有教師管理的時段如課間、放學、休息日等，參加體育活動時往往會做一些超常規動作，極易引發安全事故。2016年3月30日，江蘇宿遷一學校3名正在操場上體育課的孩子跑到操場一頭足球門下玩耍，其中一個孩子爬上球門架，導致球門突然倒下，正好砸中一名8歲孩子的頭部致其死亡，另外兩名孩子也受了傷。這就是超常規使用引發的安全事故。

二、落實體育器材科學管理，避免運動傷害事故發生的對策

1.完善學校體育器材制度化管理的措施

（1）可移動類體育器材要做好入庫工作。所有可移動體育器材必須存放在器材室。教學、活動使用必須臺賬登記，方能借用。

（2）固定類體育器材要做好定期巡查工作。這些器材往往放置在室外，因日曬雨淋比室內的更容易老化。學校要制定相關巡檢制度，落實人員定期開展常態化巡查，并對每次巡查做好文字記錄。

2.將體育器材管理納入平安校園考核

沒有監督與考核，再好的制度也是擺設。體育器材監管不到位，學校安全工作就有死角。體育器材管理工作理應納入教育局對學校進行的平安校園考核，這將拓展平安校園考核對學校安全隱患的治理范圍。

3.提升學生運動安全能力

學生安全知識不足，自我保護意識薄弱，自控能力不強，獨自或者小群體參加體育活動可能引發安全事故。

（1）學校要加強安全教育。利用集會、班會課、體育課開展有針對性的運動安全教育，提高學生安全意識，提升學生自我保護、急救、臨場應變能力。

（2）學校要加強運動場地的巡查力度。在上學放學、課間休息、節假日等時段加強保安、值周教師巡查力度。對學生超范圍使用體育器材的情況要阻止，并登記記錄，反饋給學生所在班級，起到警示教育作用。

4.樹立學生終生體育觀，促進學生安全能力的提升

學校首先要倡導學生開展積極、健康的運動方式。其次，要在體育課、課外活動中教授學生正確、合理的動作技術，杜絕危險動作，讓學生樹立起健康運動的理念。

5.提升體育教師安全隱患意識

體育課安全問題是困擾體育教師的一大難題。如果體育教師安全隱患意識不強，隱患事故的種子就有可能萌芽。通過學習、經驗交流、強化崗位管理，可以提升體育教師安全隱患意識。

（1）體育教育專業增設體育安全類課程。大學體育教育專業應增設體育安全類課程，要涵蓋包括體育器材管理在內的體育安全隱患研究、生命安全教育、急救知識等內容，這必將提升體育教師安全隱患意識。

（2）強化體育教師崗位職責意識。當前，體育學科仍處在“講起來重要、做起來次要、忙起來不要”的困境中。作為基層體育教師，難免產生職業倦怠感。這就需要管理部門重視體育學科，強化體育教師的崗位責任意識。同時，體育教師既了解體育器材，每天又接觸體育器材，學校可以優先將體育教師納入到安全管理工作中來，以便更好的服務校園安全工作。

6.體育器材應按風險分類管控

體育器材使用不當，引發的事故輕則造成擦傷、扭傷，重則造成骨折，甚至死亡。體育器材應在醒目位置標注使用方法、使用年限等提示的銘牌。也可使用紅、黃、綠等顏色來劃分體育器材危險等級，以便警示使用者勿用超常規動作。同時，提示體育器材管理者加強管理。

7.提高器材供應商準入門檻

體育器材有相應的生產使用標準。以籃球架為例，2008年國家出臺籃球架國標，規定生產企業執行該標準。如果籃球架都按國標生產與安裝，質量問題引發的事故就可以避免。但現狀是體育器材供應商良莠不齊，器材出廠標準把控不嚴，器材質量無法保證。加之，采購部門到一線教師，很少有人了解國家強制標準，更談不上貫徹落實這些法規，質量難以保障，安全事故也就在所難免了。

因此，體育器材采購部門要多開展相關法規的學習，并堅決貫徹，提高采購門檻，杜絕低標準、低質量的產品流入校園。同時，采購部門要與學校建立協調機制，收集學校基層對體育器材的使用意見，保障器材質量。對有產品質量問題的企業產品實行召回制度。對發生過傷害事故的企業設立黑名單，實行行業準入一票否決制。

三、建立完善的事故防范與應急預案

1.完善應急預案

學校應急預案要包括體育器材傷害事故的預防與應急處理工作。一方面能讓體育器材管理更規范，防患于未然。另一方面，發生事故后，能立即啟動應急機制，從發現事故到上報事故，最后妥善處理事故，環環相扣，可以緩解家校矛盾，避免事態升級。

2.設立校園運動專項保險

目前學生購買的校園意外險存在校園運動傷害事件責任認定難、賠付難等問題，不少學校因此減少乃至取消單杠、雙杠、籃球等體育活動。設立校園運動專項保險將有助于破解這一難題。2016年3月1日起，上海將在全國率先試點“學校體育運動傷害專項保障基金”，基金實行免責保障，只要發生校園意外運動傷害事故，當事學生就將獲得最高50萬元賠付。這樣的免責保險賠付是學校開展體育運動最有力的保障，因為賠付首先做到的是減輕當事家庭經濟負擔，而不是責任認定，也就避免了家校雙方潛在的矛盾。

3.落實多向追責

因管理問題導致體育器材引發事故的學校，學校管理層、體育組、教育局等相關部門與人員都要進行追責。因為相關崗位的監督缺失，是發生安全事故的誘因。云南明通小學因為一塊墊子引發學生群體性踩踏事故，校長、副校長、體育教師被判教育設施重大安全事故罪，分別處以2年至1年刑期。這是值得管理部門反思的案例。只有反思才能深入問題實質，只有追責才能讓傷害事故在根源上得到杜絕。

G633.96

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1005-2410（2017）08-0071-02

（浙江省象山縣外國語學校 315700)