尚武精神下的高校武術教學課堂重建

龐 博

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尚武精神下的高校武術教學課堂重建

龐 博

尚武精神是我國傳統文化中最為閃光的部分，高校作為精神與文明傳播的重要場所為培養我國優秀人才提供了途徑。為此，文章采用文獻資料法，對尚武精神在高校武術教學當的中的重要性以及教學路徑進行具體的分析與研究，希望能為以后的高校武術教學提供借鑒。

尚武精神；高校武術；武術教學；課堂重建

一個國家如果失去了尚武精神，這個國家的未來便岌岌可危，因此，尚武精神一直是我國文化發展的重要表現形式。在尚武精神的引導之下，學生可以保持和平、忍讓的思想來處理生活中的每一件事情，對學生以后的發展有很大的好處。武術承載著我中華民族的近千年的歷史文化，這讓武術變得更加具有文化價值與社會價值，成為一種內涵豐富、意義深遠的文化形態。在尚武精神的引導下，大學生通過對武術的學習可以很好的進行愛國、健身等一系列的社會活動，也能掌握基本的武術技能提高自己的身體素質，作為一種專業性的體育運動武術能夠讓學習者增強體質，學生在練習武術的時候也能掌握一些技巧，拓展自己的修為讓自己成為一個充滿正義感、寬容的人。因此，學生只有讀懂了尚武精神的意義，才能真正的對武術產生學生的興趣，通過武術鍛煉來提高自己的體質與素質。

1 高校武術教學的重要性

1.1 武術能讓學生懂得修身養性學會隨和

武術從某種意義上來說，是創始人對人生真理的感悟然后通過運動的形式將其表現出來，對于武術的修身觀念主要包括兩個方面的內容，一方面通過武術養性，但是需要通過武術的技巧與學習來進行提升，實現對個性與心態的磨練；另一方面是養情：通過對武術的學習可以很好的培養自己的生活情調，在為人處事上學會謙和，對待學習和工作要積極努力，而武術的最高境界就是做人的境界——謙和不張揚。

1.2 武術能引導學生樹立科學的健身觀念

最早武術的創立就是基于對自然的敬畏之情，古時候的醫學手段還不發達，因此人們想要強身健體就要自己找到一種簡單的方法，從功能上來說，武術還具有治療病痛的功效是一種方便、實惠的運動。讓大學生通過武術的學習來鍛煉自己的身心得到全面發展，將武術精神融入到體育教學中也需要注意很多方面的內容，例如在進行運動之前教師應該告訴學生適度的運動，避免因為過激運動而導致的肌肉拉傷、韌帶拉傷等傷害出現。

1.3 武術能提高學生的防身的意識

武術除了可以強身健體以內，都具有一定的攻擊性與防護性，尤其是對于女生來說能過武術鍛煉來提高自己的防身自衛能力更為重要。如果大學生掌握了相應的武術技巧之后當面臨危險時，就能發揮出自己的能力將危險化解。但是值得注意的是利用武術技巧來防身固然是好的，但是也要切記武術也有一定的攻擊性，不正當的攻擊也會對別人造成一定的傷害，不能因為自己會武術就隨意對他們進行人身攻擊的，這樣就嚴重違背了學習武術的初衷，因此，教師應該告訴學生什么時候可以使用武術來防身以及對什么人使用等，避免造成不必要的傷害。

2 尚武精神在當今社會的作用與價值

教師要以傳承我國民族文化的教育心態，才能充分發揮出武術文化正能量的一面，讓學生的身心得到更好的發展。尤其是，隨著高校現代教學環境的不斷完善，傳統的教學方式也在日益的改革，取而代之的是具有時代意義的創新的教學模式。而尚武精神下的武術教學文化內涵會引導著學生，不僅能讓他們擁有正義的力量，還會讓他們學會對待他人寬容。同時，通過對尚武精神的領悟，學生也能磨練自身的意志提高能力，擁有更好的約束力來面對未來的人生。在尚武精神下的武術教學的影響下也讓學生變得更加積極，對自己的行為也更有導向性。

第一，武術文化作為我國的國術賦予了更多的民族情懷，在尚武精神的影響下高校武術教學從而實現其時代的價值。尚武精神下的武術教學能讓學生在強身健體的同時，培養學生的民族精神以及愛國精神。

第二，為傳統武術文化賦予現代的內涵，促進了武術文化的發展，能讓武術教育者能夠對傳統文化更加的重視。武術教學應該要與時俱進，在尚武精神下指導下教師對學生進行武德教育的時候，也會多為學生傳授一些德育方面的知識，對學生以后的生活以及為人處事都有很大的影響。

第三，通過尚武精神下的武術教學的積極影響，能夠讓學生學會在遇到困難的時候懂得去克服困難，讓學生擁有勇往直前的精神與動力。

3 尚武精神下的高校武術教學課堂重建

尚武精神既是武術文化中的一種內在的精神思想，也是一種獨立的精神文化內涵所在，其對學習武術的學生起到了一定的指導作用。因此，尚武精神下的高校武術教學課堂重建，無論是武術教學還是對于學生的影響來說都意義深刻。

3.1 從課堂教學方面入手

教師要更加注重愛國思想與情懷的抒發，多對學生進行道德層面與精神層面的傳授，如果尚武精神一旦缺失那么對學生的影響是很大的，因此要加強對武術教育以及武術的文化的指導，讓尚武精神的高校武術教學發展的更好始終處于優先的位置，在教學環節中也要積極的幫助學生建立起社會價值觀。

3.2 改變傳統的教育模式

在新時代的背景下應該多利用現代的教育方式，從而實現高校體育教學的展開，在傳統的體育教學模式下學生很容易就會產生厭學的情緒，這對學生以后的學習以及道德精神的提升都是不利的，因此在現代武術教學中要調動起學生的積極性與主動性，由于學生的學習能力還存在著一定的差距性，并且掌握知識的能力也有所不同要在不影響學習的前提之下進行教學成果的展示。

3.3 將愛國主義精神與武術教學緊密結合

在武術教學中教師與學生應該多配合加強對課堂內容與形式的探索，這樣才能讓武術教學得到更好的發展與進步，教師在教授學生知識的同時也應該體會到武術的意義與價值，同時愛國主義精神也是提高學生自我能力的重要方式，當愛國主義精神、尚武精神與武術教學能充分結合的時候，才能構成新時代下教育觀的武術內涵。教師在教學過程中除了將武術知識與尚武精神相融合之外，還能讓學生在實踐的過程中能夠更好的領域到武術層面的民族文化與民族精神，并且這些都能逐漸成為支撐學生價值觀念的標準。

3.4 立足于培養優秀的武術人才的理念

教師在進行武術教學的時候在注意武術技巧的傳授同時，也要立足于培養優秀的武術人才的理念，將武術課堂教學與尚武精神融合在一起，這樣才能讓學生積極的參與到武術學習中去，充分地調動起學生對武術的興趣，滿足他們對武術的好奇心。相信通過在尚武精神的感染下進行武術學習，對學生以后實現個人的繼續學習與創新能力會有很大幫助。

4 結論

總之，尚武精神下的高校武術教學，不僅有利于學生們形成良好的道德品質，同時對學生身心的健康發展也有很好的作用，在傳承我們民族文化的同時，更有利于校園文明的建設。在尚武精神下的高校武術教學中，教師應該充分結合學生的具體情況，立足于當前國家尚武精神的發展，不斷地創新武術教學的內容，最大程度的提高學生對武術的興趣，才能真正讓尚武精神下的高校武術教學課堂得以重塑。

[1] 向玉山.迷途知反——論高校體育精神的重塑[J].才智.2016(27).

[2] 向玉山.高校體育教學中的道德精神研究[J].讀天下.2016(12).

[3] 王永翔.體育全球化發展中我國民族武術發展的思考[J].體育文化導刊.2016(07) .

[4] 季朝新,劉俊一. 論體育尚武精神[J].體育文化導刊,2015(10):203-206.

College Wushu Teaching Reconstruction under Martial Spirit

Pang Bo

Martial spirit is the most shining part of Chinese traditional culture. Colleges, as an important place for the spread of spirit and civilization, provide an approach to cultivate excellent talents in China. Therefore, this article uses the methods of literature to conduct detailed analysis and research on the importance and teaching path of martial spirit in college, hoping to provide a reference for college Wushu teaching in future. Key words: martial spirit; college Wushu; a martial art teaching; classroom reconstruction

龐博(1979-)，男，四川瀘州人，講師，本科，研究方向：體育教育與訓練。

西南醫科大學體育學院，四川 瀘州 646000 Sport College of Southwest Medical University, Luzhou 646000, Sichuan, China.

G807.4

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1005-0256(2017)05-0069-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.05.030