論體育舞蹈對提高大學生人文素養的作用①

張達成

(黑河學院體育系 黑龍江黑河 164300)

論體育舞蹈對提高大學生人文素養的作用①

張達成

(黑河學院體育系 黑龍江黑河 164300)

體育舞蹈是集舞蹈藝術、音樂表演、體育運動與一身的綜合體育運動項目。它的人文特性主要表現為其豐富的民族歷史文化底蘊,卓越的藝術表現力、審美觀以及國際性。因此,面對當前大學生人文素養缺失現象嚴重的現狀,將體育舞蹈引入高校具有一定的必要性。

體育舞蹈 大學生人文素養 人文性

體育舞蹈源于歐洲、拉丁美洲的民間舞蹈,具有豐富的文化底蘊,在經歷了原始舞蹈—公眾舞—民間舞—宮廷舞—社交舞—新舊國際標準交際舞等長期的歷史沉淀,最終發展成了現代體育舞蹈。它分別從美學、心理學、運動學等角度展現了其在審美、人體健康以及藝術表現上的價值。高等教育作為人才培養的高級階段,是身體素質提高、文化修養養成的關鍵時期,借助體育舞蹈的人文內涵對學生德行培養和人格塑造進行有益的補充,勢必將促進當代大學生人文素養的提高。

1 當代大學生人文素養缺失現狀

人文素養是衡量社會文明的標尺,個人的人文素養是個體健康發展的標志,其核心內容為對人的生存意義和存在價值的關懷,是人在社會中的基本德性、價值觀和人生哲學的準確詮釋。對大學生而言,具備豐富的文化底蘊,高尚的德性修養,積極向上的人生觀和價值觀是其人文素養培養的關鍵,也將是保證其在當前激烈而又充滿誘惑的競爭環境中的明確方向、堅定立場,充分發揮其專業潛能的保障。然而,受當前社會環境、教育環境及家庭環境等因素的影響,大學生明顯表現出缺少精神追求,缺乏人格魅力,道德修養低下等人文素養缺失的現象。因此,積極發現導致大學生人文素養缺失的原因,積極探尋提高大學生人文素養的教育教學方法勢在必行。筆者通過調查研究發現,導致人文素養缺失的因素主要來自于以下幾個方面。

第一,受以追逐最大利益為目標的市場經濟的沖擊,金錢至上、功利主義的價值觀和人生觀對大學生產生了極大的負面影響。改革開放以來,市場經濟的發展改善了人們的生活水平,為人們帶來了極大的物質享受,這一改變促使人們把追求物質和利益當成了人生的最終目標，從而導致大學生從選擇專業開始就以實用主義為標準,將金錢凌駕于知識之上,無視社會需求,盲目追逐個人利益,利己主義、現實主義等思想使大部分學生迷失了人生方向,不能真正地感受人生的意義和價值，此外,學生對精神追求的忽視導致其人文知識的貧瘠,個人修養與道德素質收到嚴重影響。

第二,高等教育注重專業素質培養而忽視了人文教育。眾所周知,社會的發展與進步離不開各行各業的高專業技術和知識水平的人才。因此,高校作為人才培養的專門機構自然而然就把大學生的專業素質培養作為教學的重點。無論是人才培養方案還是教學課程設置均以專業素質培養為目標,專業課程的設置以及學時量幾乎均占所有課程的90%左右,部分公共課程逐漸被邊緣化。因此,學生的專業素養提高了,但其在道德修養、社會品質、人際交往等方面卻不盡人意。

2 體育舞蹈的人文內涵

2.1 歷史文化底蘊

體育舞蹈屬于舶來文化,它的動作、服飾以及配樂都在一定程度上帶有其地域文化特征和民族風情的元素。例如:摩登舞中較為特殊的探戈舞,從地域上,它本源于非洲中西部的民間,因此,帶有黑人樂舞的韻調,后跟隨被販賣的黑奴到達美洲,又融合了拉美民間舞蹈的風格,從表現風格上,據說探戈是情人之間的秘密舞蹈,因此,在舞蹈時,表情嚴肅但又通過深情凝望表達對彼此的愛戀,因為害怕被發現,所以又常有東張西望的動作,表露出提防被人發現的表情。因此,舞者想要對舞蹈進行成功演繹必須了解該舞蹈背后的社會的、歷史的文化因素,從而準確詮釋每一個動作,每一種表現方式所蘊含的人文精神,只有這樣,才能將舞蹈的藝術表現力最大程度地表現出來。

2.2 藝術品位及審美

體育舞蹈早源于歐洲宮廷,是一項優雅的娛樂活動。它要求舞者的身姿挺拔,舞步規范、連貫,動作優美、流暢,并通過與伙伴間的默契配合,在或激昂或舒緩的音樂下,盡情演繹舞蹈的藝術。體育舞蹈是力量美和力量感契合,舞者在運步過程中,利用膝部、腿部、腰部的松、發力實現較大幅度的擺蕩、旋轉、傾斜等技術動作,其幅度大小不一,剛柔并進,造型優美,在配樂的結合下,彰顯男士的自信與陽剛美以及女生的莊重和曲線美。此外,體育舞蹈不僅從運動美的角度對健美、力量、速度、協調以及靈敏上展現美學價值,它還從身體美(體形美、人體美、精神美、人體修飾美)和音樂美來宣示體育舞蹈的藝術品位。

2.3 國際性

文化融合賦予了人文素養新的內容,人文知識的范圍不再局限于本國,外來文化的認知也是人文素養的重要內容。體育舞蹈社會交際特性使其成為國際之間廣受歡迎的娛樂項目,它不受國度、語言、種族、宗教信仰等限制,各國的舞蹈愛好者通過舞蹈競技比賽來交流舞蹈技術,增進友誼,是發展國家間藝術文化交流重要途徑,也是發揚民族人文素養的必要手段。

3 體育舞蹈對改善大學生人文素養現狀的積極作用

體育舞蹈向大學生詮釋了運動與藝術的融合,健與美的共現,其蘊含的人文精神能夠對大學生起到豐富文化內涵、提高個人品味、陶冶社會情操的效果。

首先,體育舞蹈能夠促進學生身體和心理的協調、健康發展。從運動學角度,體育舞蹈作為一項體育運動項目,其經常鍛煉對增強肌纖維的韌性和骨質密度有重要作用,對力量的要求,則需要加強學生關節韌性和彈性,增強心肺活力也意義重大。從心理學角度,長時間的學習能夠使人反應遲鈍,學習質量下降,而音樂則能夠幫助學生舒緩壓力。體育舞蹈不僅可以通過運動練習轉移學生的注意力,放松心情,而且也可以通過利用肢體語言來詮釋音樂涵義的方式,轉換學習思路,減輕腦疲勞,緩解學習和生活壓力。舒緩的心情、健康的體魄必然幫助學生形成積極的人生觀和價值觀。

其次,體育舞蹈能夠陶冶情操,提高學生的文化和藝術修養。體育舞蹈包括摩登舞和拉丁舞兩個項群,10個舞種。每個舞種都蘊含著其各自獨特的民族的、歷史的、地域的文化特征,只有掌握了這些文化,才能準確地完成每一個動作和表現。體育舞蹈蘊含了舞蹈的藝術成分,通過各種優美的藝術造型向人們展示他們對生活美的詮釋,飄逸的服裝、挺拔的身姿,優美的舞步、眷戀的眼神以及強而有力的大幅度旋轉無一不彰顯了他們的藝術品位和文化修養。

最后,體育舞蹈能夠擴大人際交往,培養協作能力。體育舞蹈是一種男女為伴的步行式雙人舞的項目,男女舞者的默契配合是成功完成動作,技能和造型的關鍵。因此,舞者雙方不僅要準確詮釋自身的動作,而且要努力配合對方的動作,這就要求雙方具備合作的精神。因此,舞蹈的練習過程不僅促進了學生之間的相互認識和理解,而且促成了學生自身責任感以及良好的道德修養的養成。體育舞蹈本身還具備大眾性特征,而舞蹈競賽的選手還能以舞會友,舞蹈競賽能為學生人際交往能力的提高提供平臺。

綜上所述,將體育舞蹈引入高校不僅能夠豐富學生的校園生活,而且作為課程進行系統教學勢必能夠對學生人文素養的提高有所幫助。

[1]謝先姣.體育舞蹈藝術的表現力分析及培養方法[J].大舞臺, 2012(10):243-244.

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[3]尹文偈.當代大學生人文素養的缺失與提升[J].欽州學院學報, 2015,30(10):72-76.

G831.3

A

2095-2813(2017)04(c)-0080-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.12.080

黑龍江省藝術科學規劃項目《黑龍江省普通高等學校舞蹈專業開設體育舞蹈課程的可行性及實踐研究》(2016D048)階段性成果。

張達成(1979,12—),男,漢,黑龍江哈爾濱人,本科,講師,研究方向:體育教育學。