籃球比賽中犯規戰術的合理選擇及運用

張波 沈時明 胡陶艷

(西華師范大學體育學院 四川南充 637000)

籃球比賽中犯規戰術的合理選擇及運用

張波 沈時明 胡陶艷

(西華師范大學體育學院 四川南充 637000)

以犯規戰術在比賽中的合理運用為例,該文通過文獻資料法、錄像觀察法、邏輯分析法分析得出:犯規戰術分為防守犯規戰術和進攻犯規戰術兩類;根據比賽的實際情況及時合理選擇犯規戰術的時機、犯規對象;教練員及運動員要想在比賽中熟練運用犯規戰術,必須熟練掌握籃球規則以及臨場裁判員的執裁尺度，為今后籃球比賽中合理運用犯規戰術提供理論依據。

籃球比賽 犯規戰術 選擇 運用

現代籃球已經進入到了一個高技藝、高對抗的時代,犯規戰術是籃球戰術中重要組成部分。籃球比賽中犯規是在所難免的,怎樣減少不必要的犯規而通過主動合理的戰術犯規獲得利益值得研究。“聰明”的犯規戰術是教練員及運動員合理利用籃球規則的智慧的一種體現。通過犯規戰術取得比賽勝利的戰例比比皆是。該文將對犯規戰術在比賽中的正確運用時機及對象進行研究。

1 犯規戰術的概念及分類

1.1 犯規戰術的概念

防守隊員根據教練員的安排,在場上有目的主動地使用犯規以達到獲利的目的。主動犯規戰術行動是指隊員在比賽中根據雙方攻防的特點和臨場情況的變化,教練有預謀地布置全隊戰術行動,場上隊員抓住戰機針對性地運用犯規行動達到制勝的目的。

1.2 犯規戰術的分類

根據籃球攻守關系可以將犯規戰術分為進攻犯規戰術和防守犯規戰術。進攻犯規戰術:進攻隊員有目的地運用各種真、假動作,誘使對方隊員造成身體接觸的犯規。造成對方因犯規次數增多產生顧慮,從而降低對方個人或全隊的防守能力。

1.3 防守犯規戰術

防守隊員有目的地在進攻方球員投籃動作前和不違反體育道德的前提下，采用提前犯規戰術,以達到打亂進攻方組織進攻的目的。

2 進攻犯規戰術的使用時機分析

2.1 比分情況分析

籃球比賽比分的情況分為領先階段、僵持階段、落后階段3個階段。本方球隊比分處于領先階段時,不能因為暫時的領先而大意,要繼續保持場上的攻擊性,通過造成對方防守隊員的犯規以獲得罰球,從而拉大比分的差距直到比賽結束。同時也要減少不必要的犯規和主力球員犯規次數,防止落后方通過罰球或者“二加一、三加一”的情況追趕甚至反超比分。當比賽雙方比分處于僵持階段的時候本方應果斷的使用進攻得分戰術,并造成對方防守的犯規。比賽中本方處于落后階段地時候應加快比賽攻守的節奏,本方應加強外線隊員的突破、內線隊員強攻和三分遠投,造成對方防守的犯規以及“二加一、三加一”(即2分命中并追加一次罰球或3分命中追加一次罰球)的機會在短時間完成比賽追分。

2.2 單節全隊犯規累計次數分析

籃球規則規定單節比賽中當全隊的累計犯規不到4次時的非投籃動作一般犯規不應進行罰球的處罰。所以當全隊累計犯規不到四次應堅決利用進攻犯規戰術,進攻隊員通過利用各種假動作誘使防守隊員犯規,以達到防守方全隊犯規次數滿4次的條件目的。以便造成下一次防守隊員非投籃動作的侵人犯規而獲得罰球的機會。比賽中當對方單節全隊累計犯規已到4次時,進攻隊員更應加強進攻戰術的侵略性,多利用兇狠的突破和籃下強攻打法,造成防守隊員的犯規。因為此時防守隊員的所有犯規都要進行罰球,所以防守方會受累計犯規次數已滿4次的顧慮導致全隊防守強度下降。這樣更有利于進攻方的進攻組織得分。

2.3 對方核心隊員的犯規次數≥4次時

國際籃聯規則規定雙方隊員的個人犯規次數滿5次時,不再具有本場上場比賽的資格。籃球比賽中核心隊員是全隊的靈魂,戰術的發起者、組織者、終結者。核心隊員的發揮往往能主導比賽的勝負關系。在進攻中要最大限度地造成對方核心隊員的犯規,使對方核心隊員受到個人犯規的困擾,導致個人的發揮不穩定、個人防守強度下降;上場時間減少、情緒起伏、無法串聯全隊等。

3 防守犯規戰術的使用時機分析

3.1 全隊比分落后——以最后一節3 min落后10分為例

當比賽最后一節時間還剩3 min時,比分落后10分以內。此時在防守時要為進攻爭取更多的時間，可以通過壓迫性防守造成對方失誤從而進行防守快速反擊得分或者外線三分遠投得分,在最短時間完成迫近比分。如果在嚴密防守5 s內不能造成對方失誤，的話應主動對罰球命中率低的隊員采取提前犯規戰術。如果全隊犯規次數已達4次時,應判對方兩次罰球,在最后一次罰球時防守方應全隊參與搶后場籃板，為發動下一次反擊贏得時間和機會。如犯規次數不到4次時,應發邊線球或者底線球,此時要在罰球隊員球發出來最短的時間里對罰球命中率低的隊員采用犯規戰術。

3.2 防快攻中的以多打少時

快攻不僅是一種利用最短時間快速追分和拉開比分差距的一種有效得分方式,而且快攻得分還能起到振奮得分隊士氣以及打擊和削弱對手士氣的雙面作用。防守快攻中場上隊員根據自己和隊友間防守的位置關系合理迅速的做出判斷,在投籃動作前和不違反體育道德的犯規前提下提前采用犯規戰術,阻止對方輕易投籃或者上籃得分以達到破壞進攻方發動快攻得分的戰術目的。

3.3 造成進攻隊員進攻犯規

一名經驗豐富的球員在防守中會根據自己的防守位置,在持球隊員突破時,面對持球隊員雙腳著地建議一個合法的防守位置,此時防守隊員可以側向和斜向移動,并且接觸必須發生在軀干上,當持球隊員突破時就會造成進攻犯規。

4 犯規戰術對象的選擇

4.1 替補隊員

替補隊員也是比賽中制勝重要的關鍵,替補隊員的作用在于當主力隊員下場休息時,替補隊員上場要完成主力隊的得分和防守任務,為主力隊員贏得更多的休息和調整時間。替補隊員在上場的時間里應不留余地的參與進攻和防守,在防守中不要吝惜自己的犯規次,以達到為主力隊員分擔犯規的壓力的目的。

4.2 球隊核心隊員

在防守中球隊核心隊員要盡量減少犯規次數,這樣核心隊員才能不受犯規次數和上場時間以及心理等方面的影響,打出高水平的比賽,幫助球隊獲得比賽勝利。在進攻中要盡量造成對方核心隊員的犯規,使對方核心隊員受到犯規的困擾不能串聯全隊,在進攻和防守中受犯規次數的困擾不能100%投入比賽。

4.3 對罰球命中率低的隊員

NBA小牛隊主教練老尼爾森在與太陽隊的比賽中為奧尼爾“量身設計”了著名的“砍鯊戰術”。由于中鋒身材高大,在籃下殺傷力巨大。奧尼爾當時是NBA最好的中鋒之一,籃下殺傷力巨大,但是他罰籃命中率低成為了他的軟肋,所以通過對奧尼爾的提前戰術犯規送他上罰球線罰球,導致罰球不進防守方必須積極拼搶后場籃板球。為發起組織進攻贏得了更多的時間和縮小、拉大比分的機會。“砍鯊戰術”主要針對的對象是內線籃下強攻打法和罰球命中率低的球員,很少針對前鋒以及后衛隊員,如果在比賽中發現對方的前鋒或者后衛有罰球命中率低的缺點時也可以運用“砍鯊戰術”。

5 教練員、運動員必須熟練掌籃球規則及裁判執裁尺度

5.1 教練員和運動員對規則的學習

教練員作為球隊的大腦,球員作為在比賽場上的實施者,所以兩者必須熟練掌握籃球規則。教練員是一支球隊最重要的組成部分,教練員的執教水平往往決定一支球隊的比賽成績,決勝時刻教練員的一次換人一次暫停都能決定比賽的走勢。犯規戰術是一門學問,要想在場上合理運用犯規戰術,必須在了解和掌握犯規的性質及判罰法則的前提下才能根據場上的需要合理運用犯規戰術。如果在不了解籃球規則的情況下,在比賽決勝時刻因為盲目的使用犯規戰術造成了技術犯規或者違反體育道德犯規導致比賽告負那就適而其反了。所以必須加強對籃球規則的學習。

5.2 對犯規性質的分析

籃球規則根據犯規對比賽的影響程度將犯規分為侵人犯規、技術犯規、違反體育道德犯規這幾個方面。侵人犯規是指在活球或死球的情況下,攻守雙方隊員發生身體接觸的犯規。違反體育道德犯規是根據裁判員的判斷,一名場上隊員不是在規則的精神和意圖的范圍內合法地試圖去直接搶球,發生的接觸是違反體育道德犯規。技術犯規是沒有身體接觸的犯規,比賽的正當行為要求雙方隊員裁判員記錄臺人員以及技術代表有完美和真誠的合作,如任何故意再三不合作應被判一次技術犯規。

5.3 臨場裁判員的執裁尺度

每場比賽開始前的裁判員準備會上裁判員們都會對今天執法的比賽確定一個執法尺度,往往在比賽第一節的前幾次裁判員宣判犯規或者違例就可以看出這場比賽裁判員的執法尺度,優秀的裁判員整場比賽的吹罰尺度都是一樣的。此時教練員及場上隊員要在短時間內適應裁判員的吹罰尺度,合理運用各種進攻或者防守的戰術。

6 結語

綜上所述,犯規戰術作為現代籃球取勝不可或缺的法寶,在比賽中有著舉足輕重的地位。只有在熟練掌握籃球規則的前提下才能合理運用戰術犯規,通過戰術犯規獲得比賽勝利。該文詳細論述了防守犯規戰術和進攻犯規戰術的時機以及犯規對象的選擇,為今后籃球比賽中使用犯規戰術提供理論依據。

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2095-2813(2017)01(a)-0226-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.01.226