煙臺市中小學推廣武術操的可行性研究①

萬朋飛

（魯東大學體育學院 山東煙臺 264025）

煙臺市中小學推廣武術操的可行性研究①

萬朋飛

（魯東大學體育學院 山東煙臺 264025）

目前學校的武術教育在我國的現狀卻令人擔憂；此外，青少年的體質健康狀況逐漸下降。據此，我國體育總局和教育部結合匯編制定并發布了《全國中小學生系列武術健身操》。武術健身操是一項新的體育教學內容，是以武術基本動作和套路為主要內容，結合音樂，以廣播操為表現形式，而進行的一項學校武術教學。

中小學 武術操 可行性

1 選題的背景

武術作為中華民族的優秀文化遺產，不但是傳承民族文化、培養和宏揚民族精神的主要載體，也是中小學體育教學的主要內容。近年來教育部出臺了武術教育相關的政策，但在中小學重視程度不夠。2010年9月，國體育總局和教育部結合匯編制定并發布了《全國中小學生系列武術健身操》，隨后教育部、國家體育總局發布了相關通知，要求各級充分認識實施其重要意義，在基層教育中大力推廣實施武術健身操，切實做好宣傳、培訓和教學等推廣和實施工作，促進武術教育工作和陽光體育運動深入、持久開展；2014年，煙臺市芝罘區在小學中已全面推廣“旭日東升”武術操，而這也是該市教育部門初次大范圍推行小學武術操。

2 武術操的概念

武術操是一項新型的體育教學內容，是結合中國武術基本動作和套路進行創新，在中小學生廣播體操的基礎上，結合音樂，加入了一些武術套路的眼法、身法、步法和動作特點，形成的一種身體練習形式。《全國中小學生系列武術健身操》共有四套，分別為適合小學生練習的《旭日東升》和《雛鷹展翅》，適合中學生練習的《英雄少年》和《功夫青春》。

3 研究的對象與方法

以煙臺市中小學推廣武術操的可行性為研究對象，以煙臺市中小學學生和老師為調查對象。主要采用了文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數據統計法和邏輯分析法。通過15位專家對問卷的信度和效度進行了打分，一致得出信度好效度較高。

4 研究的結果與分析

4.1 煙臺市武術課的開展情況

根據訪問和調查結果顯示，目前煙臺市武術教育開展狀況并不理想，部分中小學校，體育課程內沒有開設武術課或列入武術內容，開設武術課的學校，教學的課時數也都非常少，多采用傳習式教學方法，難以引起學生學習的興趣，學生掌握和記憶程度較低，致使大多數中小學生對目前武術課的教學情況不是很滿意。

4.2 在中小學推廣武術操的價值與意義

武術操是體育內容的一部分，具有教育、健身、娛樂以及政治、經濟、文化、科技等方面的功能。因此，對現代中小學生素質教育的諸多方面都有著很重要的作用和意義[1]。根據訪問和調查結果顯示，絕大多數的專家、學校領導和體育教師都認為武術操有利于學生的身心健康發展，有利于學生緩解學習疲勞，有利于優秀思想道德品質的培養，有利于智力開發，有利于提高社會適應能力。

4.3 關于煙臺市中小學推廣武術操的可行性的調查分析

體育教育的終極目標就是提高學生的身體素質，武術操和其他體育項目一樣，能夠促進人體的血液循環、新陳代謝過程的加快，使骨骼軟骨最大程度骨化，提高學生身體健康水平[2]。武術操獨特的邏輯性、藝術性和創造性對大腦的均衡發展有著積極地作用，這對發展學生的智力，特別是中小學生具有重要作用[3]。所以在中小學推廣武術操具有很重要的意義。此次研究中主要從煙臺市中小學學校和學生對武術操的態度和認知兩方面進行調查研究和分析。

4.3.1 煙臺市中小學學校對武術操的態度

煙臺市中小學學校對武術操的態度可以通過學校專家、領導和體育教師對武術操的認知以及開展武術操的時段和開展武術操相關活動的頻率等方面體現。根據調查結果表明專家、領導和體育教師中絕大多數都贊同在中小學推廣武術操，在72個人中有69個人贊同，占95.83%；絕大多數都支持在課間操、體育課、課外活動中開展武術操以及通過武術操課的形式開展武術操；有41.67%的人贊同經常開展武術操相關的活動，33.33%的人贊同一般頻率的程度開展武術操相關的活動。同時，絕大多數的人都認為武術操可以增強中小學生的身體素質，改變原有操的現狀，同時還認為武術操具有教育性和健身性；因此這對于推廣武術操提供了很大的支持。

綜上，可以看出煙臺市中小學學校對推廣武術操的態度和認知對在煙臺市中小學推廣武術操帶來了很大的可行性。

4.3.2 煙臺市中小學生對武術操的認知和態度

中小學生對武術操的認知水平還可以在學生對武術操的難度和武術操的作用等方面的認識中體現。

由調查結果可以發現多數學生認為武術操較容易；絕大多數的學生都認為武術操有利于增強體質、促進身心健康發展、緩解學習疲勞，此外還有多數的學生認為武術操可以促進傳統文化的傳播。

煙臺市中小學生對武術操的態度和認知水平對武術操的推廣有著重要的影響。通過調查結果可以發現，絕大多數中小學生都是喜歡武術操的，在煙臺市中小學生喜歡武術操的原因的調查表中，大部分學生對于喜歡武術操的原因都是非常積極地，大大增加了在中小學推廣武術操的可行性。

綜上所述，可以發現中小學生對武術操持有積極地態度和較成熟的認知，這些都為在煙臺市中小學推廣武術操提供了很大的支持；同時，也大大增加了推廣武術操的可行性。

4.3.3 推廣武術操的活動形式

通過訪問和向有關專家咨詢以及查閱文獻，總結出了在中小學推廣武術操的幾種活動形式。主要有以下幾種：(1)開展武術操課。即在課程表中增加武術操課這一項，這樣能非常有效地進行學習和練習武術操，但需要結合學校課程的綜合安排情況。(2)課堂教學。即在體育課中增加武術操的教學這一內容。(3)課間操。即在課間操期間做武術操，由于目前課間廣播操的開展狀況和效果不是較為理想，在課間操期間做武術操既可以對廣播操做一定的補充，增強課間操的效果，又可以有效地推廣武術操。(4)課外活動。即在課外活動時間，鼓勵中小學生做武術操，并給與一定的指導和幫助。(5)武術操比賽。即定期舉行武術操比賽，進一步激發學生的學習和練習興趣；武術操比賽已在煙臺市較多的小學開展，并取得了較好的效果。此外，還可以通過開展與武術操相關的活動來推廣武術操。

4.4 推廣武術操過程中可能會遇到的問題及策略

根據調查結果表明在推廣實踐中，大多數的專家、領導和體育教師都認為可能會遇到學校的管理問題、師資力量的問題、教材和場地問題以及學生的興趣和態度與認知水平的問題。因此，在推廣過程中應該有針對性的解決和應對相應問題。

在推廣過程中，可以進一步強化相關政策，加強宣傳力度；加強武術操的師資力量；加快武術操教材的創編；為相關學校加大學校體育設施建設財政支持；進一步激發學生的興趣和端正態度以及提高認知水平。

5 結語

通過對煙臺市中小學的專家、領導、教師和學生的調查研究得出在煙臺市中小學推廣武術操是可行的。通過研究發現武術教育在煙臺市的開展狀況不太理想，但武術操的推廣可以改變這一現狀。武術操在煙臺教體局的初步推廣下，得到了大部分老師和部分學生的支持。中小學生通過練習武術操可以促進身心健康發展，同時可以激起對中國武術的興趣，傳承民族文化，弘揚民族精神。

[1]袁偉.武術對學生人文教育的價值思考[J].搏擊·武術科學，2007(10)：16-18.

[2]薛靜波.談體育鍛煉對骨骼肌和體型的作用[J].河北經貿大學學報，1995(1).

[3]邢登江.武術運動對學齡前兒童素質教育的影響[J].湖北體育科技，2005(4)：532：534.

G623.8

A

2095-2813(2017)08(b)-0182-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.182

萬朋飛（1991—），男，漢，山東臨沂人，研究生，研究方向：運動訓練。