“生本教育”理念下構建高中政治課堂教學模式

陳曉清

摘 要：“生本教育”是時下教師應該秉承的理念。在高中階段的政治課堂教學中，運用“生本教育”進行教學，以學生為學習主體，有利于提升學生的政治素養(yǎng)，突出高中政治課堂教學的特色，提高教師的政治教學技能。

關鍵詞：生本教育；高中政治；技能；能力；應用

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）34-0072-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.34.041

一、生本教育的課程特點

（一）生本教育的定位

生本教育的存在，本身就是由低到高的一個過渡，它不同于小學課堂教學那般生動形象色彩繽紛，也沒有大學課堂教學那般高深莫測。但是，就是這么一個存在，它的作用是十分顯著的，中學期間恰逢學生青春高速發(fā)展期，是生理更是心理的提升期，高中階段可以在生本教育中充分發(fā)揮優(yōu)勢，引領學生走向各自適合的道路。

（二）生本教育的內容、培養(yǎng)目標

生本教育強調學科知識的系統(tǒng)性和完整性，高中政治課堂教學以提高學生的政治素養(yǎng)為最終目的，這就決定了高中政治教學必須以建立學生未來的政治素養(yǎng)為基礎，并且協(xié)調培養(yǎng)學生的綜合素質。高中政治教師需要看清自身的優(yōu)勢，突出高中政治課堂教學的特色，在確定培養(yǎng)目標，制定課堂教學計劃以及課程設置，課堂教學等方面有的放矢，明確方向。

（三）生本教育的教學特點

生本教育重視學生的自我探索，加上教師的合理引導，主要是以政治主科目兼并其他生活類科目作為課堂教學內容，教師授課側重于綜合知識的傳授。

二、“生本教育”理念在提升教師政治教學技能的應用

教師是課堂教學過程一個重要角色，教師自身的文化修養(yǎng)與高中政治技能和課堂教學技巧很大程度可以決定一節(jié)課的成敗。對于“生本教育”理念這個新生事物，經(jīng)過恰當使用，更是可以成為政治教師不可或缺的掌中寶，大大提升課堂教學效率。就目前，教師可以通過培訓+練習+實踐的模式將“生本教育”理念用于課堂教學過程。學校可以通過聘請專家對本校政治教師做一個集中培訓或做個專題講座，亦可做一個短期的培訓計劃，就像英特爾“未來教育”計劃一樣，通過培訓和講座，促進教師教學能力的提高。

在練習與實踐模式方面，首先，學校可以通過舉辦政治教學課件制作比賽或者運用課件進行課堂教學比賽，安排評委和學生進行點評，不斷完善、提高高中政治教師的教育質量與效率，讓“生本教育”理念真正走進政治課堂，讓教師在比賽中學習和提高，從而推進“生本教育”理念在政治方面的應用。其次，通過曬教、微課、曬課等活動，在“師生圈”中進行教與學的溝通和交流，讓“生本教育”理念走出課堂，走進學生，反向督促教師提高自身教學能力和政治素養(yǎng)，使師生在溝通和交流中掌握“生本教育”理念。階段性的調查顯示：自2012年以來，我校通過開展“五項技能競賽”“三優(yōu)課”的賽教活動，共收到多媒體課件90多個，先后有10人次在福建省泉州市“五項技能競賽”“三優(yōu)課”說課比賽中獲獎；政治微課視頻、教學案例等極大提高政治教師自身的教學能力和政治素養(yǎng)，效果顯著。

三、“生本教育”理念在提升學生政治學習能力的應用

（一）網(wǎng)絡針對性遠程政治課堂教學

在生本教育理念的支持下，MOODLE教學體系將會被有效完善，而MOODLE遠程教學將利用網(wǎng)絡教學系統(tǒng)嵌入式帶進政治課堂教學，實現(xiàn)課程聊天室網(wǎng)絡化、多元化。此外，生本教育圍繞學生政治學習能力進行引導，遠程教學除了在MOODLE教學系統(tǒng)上增刪改查課程信息，還可實時改進作業(yè)要求，學生可在平臺上的聊天室進一步發(fā)表意見。網(wǎng)絡化的政治課堂教學可以使學生學習到許多書本上沒有的知識，學生可以了解到課本上沒有的一些政治史，像是馬克思主義的由來，又可以了解鉆研一些感興趣的政治問題，網(wǎng)絡的便捷更是為高中政治增添了一份春天。

隨著“生本教育”理念在高中政治教育課堂教學中應用的不斷深入，必將導致課堂教學內容、課堂教學方式的“生本教育化”。傳統(tǒng)的在教室中講授高中政治課的方式，將產(chǎn)生重大變革。“生本教育”課程的課堂教學，已進入計算機機房，在計算機網(wǎng)絡上進行。例如，在政治課堂上講述毛澤東思想的影響等。高中政治課程進入網(wǎng)絡和多媒體教室是課堂教學方式“生本教育化”的要求，是“生本教育”理念應用的必然結果。高中政治課程進入計算機或網(wǎng)絡的課堂教學實踐，拓展了高中政治課堂教學的廣度和深度，對學生的高中政治技術的學習是極大的促進，對廣大高中政治教師也是一種挑戰(zhàn)和鍛煉。

（二）多媒體技術集體化政治課堂教學

PPT嵌入式開發(fā)教學和視頻課例教學是最好的集體教學方式，通過多媒體技術，學生可虛擬化場景，進而確定其政治教學理解力。采用多媒體技術可謂是好處多多，首先，它可以提高學生對政治的學習興趣，逼真、生動的畫面以及動聽的聲音更能加強學生的思維能力，增進學生的思考動力。其次，多媒體能夠鍛煉學生的空間思維能力，運用多媒體技術，可以實現(xiàn)政治知識中許多抽象的內容，比如一些空間知識，可以更直白地呈現(xiàn)在學生面前，大大提高課堂教學效率。運用多媒體技術，也可以使學生學習更多的政治知識，讓繁雜的政治簡單化，學生不用面對黑板上成堆的政治圖形和政治理論，化繁為簡，具備極大優(yōu)勢。

總之，多媒體應用能豐富課堂教學容量。課堂教學是師生的共同活動，而活動的主體應該是學生，采用多媒體課堂教學，課堂教學容量比以往的常規(guī)課堂教學容量多，教師應注重掌握課堂教學節(jié)奏。

四、結語

政治是一個國家的立國之本，一個國家政治家的強弱一定程度上代表了一個國家的盛衰。從我們誕生開始，政治一直離不開我們的生活。高中政治作為低端政治走向高端政治的一個過渡階段，它是學生高中各科學習的重中之重。

生本教育是一種嶄新的教育方式，它通過采取多媒體手段加工枯燥繁雜的課堂教學內容，使課堂教學內容更好地呈現(xiàn)在學生面前，同時使教師能夠按需所取，去展示課堂教學內容，以實現(xiàn)教育內容的數(shù)字化、多媒體化、信息化。它為我們高中政治課堂教學帶來了諸多良處，使我們不用再忍受傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”教育方式，為高中政治課堂教學帶來了生機和活力。因此，作為高中政治教師，我們應致力于用全新的教育技術運用于高中政治課堂教學，從而更加充分、全面地讓“生本教育”理念造福于政治課堂教學。

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[ 責任編輯 張亞欣]