地理核心素養理念下的高中地理教學有效性策略研究

王偉

【摘 要】地理核心素養充分體現地理學科價值，也是學科的固有特點，是應用最為廣泛的地理知識、最重要的地理能力以及最需滿足個人綜合發展所必備的地理思維。提升學生的地理核心素關系到深化地理課程改革，探討地理核心素養理念下高中地理教學有效性策略意義十分重要，有助于教師樹立學科核心素養培養理念，從而重視地理學科的邏輯性與學生核心素養培養相結合，創設現實生活地理教學情境。

【關鍵詞】地理核心素養；高中地理教學；有效性策略

引言

現階段，在教育改革的大背景下，培養學生地理核心素養已成為提升教學質量的有效途徑，也是為社會培養高素質綜合人才的重要方式。地理核心素養使學習者可以適時地從地理學的角度出發觀察事物規律，合理地運用地理學知識解決現實問題。在充分理解地理核心素養的內涵基礎上，教師應圍繞培養學生地理核心素養教學理念，合理安排教學計劃，優化教學模式，努力提高學生的學科核心素養。

一、地理素養的特點

（一）地理素養的終身性

地理核心素養是學習者在已有的生活經驗上形成的心里品格，對個體全面的發展具有不可替代的作用。通過地理的學習，學生可掌握諸多技能，如綜合思維、地理位置、區域認知和人地關系等；另一方面，地理素養對個人未來發展有著長期作用，例如，地理素養中的可持續發展理念、識圖繪圖技能、全球意識。在新課程改革背景下，地理學科培養學生的四項能力已成為人們在社會中生存與發展不可缺少的技能。……