巧妙互動(dòng)，構(gòu)建小學(xué)語文精彩課堂

馬志平

【摘 要】小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，有效開展師生互動(dòng)，有助于提升小學(xué)語文教學(xué)效果。本研究聚焦于這一主題，通過文獻(xiàn)閱讀和實(shí)踐體悟，發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文課堂師生互動(dòng)，需要師生平等，和諧相處。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生有耐心，認(rèn)真傾聽學(xué)生，并且通過察言觀色等方式，注重師生互動(dòng)之間的細(xì)節(jié)，有利于獲得意想不到的效果。另外，實(shí)施開放式提問，將盤活課堂，有助于進(jìn)一步豐富師生互動(dòng)形式。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；師生互動(dòng)；策略

小學(xué)語文課堂教學(xué)效果的提升，歷來是廣受重視的問題，其中，通過師生高效互動(dòng)促進(jìn)效果提升，成為一種有效手段。當(dāng)前階段，有關(guān)小學(xué)語文課堂師生互動(dòng)的研究較多，多集中于互動(dòng)類型、互動(dòng)問題及其解決對(duì)策的探討，但是專門針對(duì)互動(dòng)策略開展的研究深度不夠，與現(xiàn)實(shí)結(jié)合程度亦存在提升空間。本研究立足于此，嘗試對(duì)小學(xué)語文課堂師生互動(dòng)策略進(jìn)行專門探討。

一、平等地位，和諧相處

互動(dòng)作為小學(xué)語文教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，其是教師必須掌握的技能之一，而良好互動(dòng)效果的實(shí)現(xiàn)，需要著眼于一個(gè)前提：師生之間具有平等地位。只有師生平等，才能促進(jìn)師生間良好關(guān)系的形成，進(jìn)而促進(jìn)彼此間的和諧共處，為小學(xué)語文課堂師生良好互動(dòng)奠定較好基礎(chǔ)。具體來講，教師要懂得尊重學(xué)生，主動(dòng)放下自身姿態(tài)，積極換位思考，在平等中交流，在交流中互動(dòng)；學(xué)生要積極配合教師，將教師當(dāng)為“知心朋友”，追求和諧親密的師生關(guān)系。……