計算機網絡技術在社會中的應用

熊彥

摘 要：本文介紹了計算機網絡技術改善生活方式，包括改善人的交往方式和受教育方式等內容。

關鍵詞：計算機；網絡技術；生活

當今世界，各種先進的科學技術飛速發展，給人們的生活帶來了深遠的影響，它極大的改善我們的生活方式。在以計算機技術為代表的信息科技的發展更是日新月異，從各個方面影響和改變著我們的生活，而其中的計算機網絡技術的發展更為迅速，已經滲透到了我們生活的各個方面，人們已經離不開計算機網絡，并且隨著因特網的迅速普及，給我們的學習與生活條件帶來更大的方便，我們與外部世界的聯系將更加的緊密和快速。

1 計算機網絡技術改善人的交往方式

所謂網絡交往是指在確定了行為目標之后，各個從事實踐活動的行為主體通過便利的網絡系統在網絡世界建立起一種相互聯系、相互交往和相互作用的關系，使物質和能量的交換、信息和情感的溝通等活動變為現實。作為現代社會人與人之間發生社會關系的重要媒介之一，網絡交往的主要特點表現在：第一，地域的限制被打破了，全球性的交往成為可能。計算機和網絡技術的發展產生出了先進的通訊手段和豐富的交流機會，打破了時間和地域的限制。全世界在網絡的作用下成為了“地球村”，足不出戶就能和任何地方的人進行交往，全球的直接即時性的交往成為了現實。網絡為人類的交往提供了一個看得見、摸得著的虛擬世界。地域、身份等條件的限制在這里顯得不像在現實中那么重要，所有的人和物在這個世界中，只不過是一串數字，大家真正的實現了在一個平等的空間中，自由交流，交換認識。它這樣的高度開放性使得越來越多的人加入進來，形成了廣泛的參與性。網絡空間給人提供了虛擬空間，使人的交往不再僅僅局限在現實生活中，顯示了其普遍性和無限性的特征。第二，在網絡世界中，我們可以和世界各地的人進行交流，方式也有很多，QQ、MSN等等在線聊天工具的出現，使得我們可以一對一，一對多，或是多對多的進行交流，而且還可以進行音頻或視頻的交流，文件的自由傳輸。相對于過去的書信等交往方式，網絡使人的交往方式由單一過渡到了多元，由遲緩，復雜過渡到了便捷，使交往變得可靠、及時和準確。第三，網絡是一個有別于現實社會的空間，它不是由我們能夠看得見摸得著的實實在在的物質構成的，它是由一串串代表各種信息的數字符號組成的虛擬空間，在這個空間中的人和物都是由現實中的人或物衍生出的虛擬替代品，也就是說這里的人和物其實都是一串串數字，而這些數字其實就是現實中人或物反應出的信息或是說想要表現出的信息，因為在現實中，人都有唯一性，而在網絡中，一個人可以有這很多不同的版本，每個虛擬的主體都對應一個現實的主體，但是每個現實的主體可能對應著很多的虛擬主體，因此，網絡交往由于其虛擬的主體和媒介，使它同現實的交往明確區分開來。交往的虛擬性使人類的交往方式正在經歷一場革命。

計算機網絡交往對于人的全面發展的意義在于，第一，它使人們之間的交往不同程度打破了時間、空間、身份、性別、宗教、受教育背景等等的差別限制，增加了人們交往的自由度。人們可以依法通過網絡多維度進行各種信息、情感的交流。人們對這種自由的享受是人的發展題中應有之一，同時也為人的進一步發展創造了條件；第二，作為交往的新形式，計算機網絡交往是人的自然交往的擴展?？梢园讶藗兺ㄟ^口語語言、肢體語言、傳統書信進行交往的方式往稱之為自然交往，而把計算機網絡交往稱之為機器交往。機器交往同自然交往相比具有信息量大、圖文聲像并茂、信息邊交流、邊處理、便儲存、專業交往快捷、準確等優點。機器交往雖然并不能完全取代自然交往，但是它是自然交往的很好的補充與擴展，從而成為人的發展的延伸形式。第三，虛擬網絡世界擴展了人們的交往世界。虛擬世界具有認識論意義精神世界，是同現實世界相對的，是非現實世界的一種。自從人類誕生以來，就開始了用各種方式對虛擬的、非現實世界的探討，例如宗教、神話的理想世界、柏拉圖的“理念世界”、儒家的“大同世界”、康德的“彼岸世界”、空想社會主義者的“烏托邦”等等。當然，各種虛擬的、非現實的世界其虛擬的性質與程度各不相同。但是，所有的虛擬世界的共同特點是它們都以現實世界為基礎，是對現實世界不同程度的偏離、夸張或超越。虛擬的事物、虛擬的世界還有另一種情形，就是它們是現實世界符號化、抽象化的產物。例如紙幣，它原本是充當一般等價物的貴金屬的符號，它在流通中代表著貴金屬，本身的價值微乎其微，它是虛擬的貴金屬，執行著貴金屬貨幣的職能。可以認為，紙幣的形式、功能是存在的，是真實的，但是它的物理性實質是非現實的。紙幣在現實中的使用使得商品交換更加便利，從而促進了的商品經濟的發展。如果仔細觀察和思考，就會發現在人類社會中類似紙幣這種虛擬的事物比比皆是，如科學研究中的模擬實驗，經濟生活中的期貨市場、政治生活中的代議制、娛樂中的各種游戲、各種藝術等等。這樣，從一定的視角看，虛擬的事物、虛擬的界是現實的事物、現實的世界的一種補充和發展。當然，適當的利用虛擬世界的功能對人的發展、社會的進步是有積極意義的，但是夸大虛擬世界的作用、不適當地利用虛擬世界則會產生消極的后果。虛擬網絡世界也是這樣，它是是現實世界的補充和發展，網絡交往開拓了人類交往的新域界，是人的發展的新領域。

2 計算機網絡技術改善受教育方式

1.教育對人的發展的重要意義

教育對人的發展具重要的作用，它不僅能夠提高人的勞動能力，消除人發展的局限性，而且還對人的精神世界產生潛移默化的影響，對人的才能，個性的發展、定型起著決定性的作用，如果不接受教育，例如世界上發現的狼孩，雖然有著人類的外表和大腦，但是他的各種能力也只能停留在未開發的階段，沒有進一步發展的可能，所以說沒有教育，人的全面發展只能是空談。教育要重視為個體的生存提供服務，即要傳授個體生存及生活的本領；同時要為個體的社會化服務，即要傳授個體適應社會、處理各種社會關系、扮演好各種社會角色的本領；教育要重視個體生命意義的提升，幫助受教育者理解生命的價值與意義，形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，樹立堅定的理想與信念，使之確立其人生的精神支柱。教育的先導性和基礎性是提高人類自身素質、促進入的全面發展的重要條件。

2.計算機網絡技術完善教學方式

網絡技術的出現，為老師和學生提供了一個除校園外的嶄新的交流平臺，它實現了老師和學生的一對一的教學模式，即學生根據自己的興趣，愛好，和需要來選擇教育，通過網絡接受相應老師的教導，教師則能夠即時的同其他教師進行交流，利用豐富的資源即時更新教學知識，及時地反饋和評估教學效果，提高效率，在這整個過程中，各種學習資料，信息和數據都可以通過網絡即時的得到，不必局限于學校，城市，國家的限制，只要學生和老師有需要，網絡可以提供7×24小時的不問斷服務，老師和學生可以靈活地安排學習時間，這就是教學的按需分配。網絡等最大特點就是信息的快速傳播，而教學需要的大量的信息傳輸，以及其對信息傳輸的速度，質量等高要求要等到的極大的滿足，不僅如此，強大的交互能力和應用范圍的廣泛性，也為教學提供了強大的助力。傳統教育對知識有這無法避免的滯后性，學生還沒有完全掌握知識，卻過時，無法應用了，以書本教材為例，大概有幾年的滯后性，而網絡的出現，使這樣的情況成為了過去，知識的更新永遠處于信息的最前沿，不會出現用幾年前的知識來教育學生，尤其是在這個飛速發展，日新月異的時代，幾個月產生的差距就可能難以追趕，所以，網絡技術在教學上的應用，對教育本身有著至關重要的作用。endprint