用欣賞的眼光看“缺點”

張幫俊

“樂樂，你能不能安靜點！”“樂樂，再搗蛋，我就對你不客氣了！”“媽，你又學(xué)唐僧念經(jīng)。”我們母女倆為“淘氣”時常發(fā)生爭吵，弄得不愉快。

我的女兒樂樂聰明可愛，就是性格像男孩子一樣，特別淘氣。除此之外，我覺得樂樂身上還有一些壞毛病。比方說，樂樂做事常常是“三分鐘熱度”。她總是在做事情的剛開始，熱情有加。但用不了多長時間，她的興趣就會轉(zhuǎn)移，總是半途而廢。此外，樂樂的“官癮”很大，她雖然不是班干部，但喜歡管小朋友，很喜歡做“孩子王”的感覺。總之，樂樂身上集中了許多“缺點”，這些缺點讓我十分頭疼。可就在我一次次為樂樂的“臭毛病”大動肝火時，卻不斷有人對樂樂給予“好評”。樓下小雨的媽媽見到我，忍不住夸贊起樂樂來：“樂樂媽，你家樂樂真不錯！性格活潑，不像我家小雨性格太內(nèi)向，簡直是個悶葫蘆。而且，樂樂熱情且樂于幫助別人，上次還主動幫我開門，我家小雨對樂樂可崇拜得很。”小雨這孩子的確太悶，這么一比較，我反而喜歡起樂樂的活潑。

前不久，樂樂跟我說要請班上的小朋友到家來玩。我表示贊同，并且告訴她有什么需要媽媽幫忙的盡管說。樂樂調(diào)皮地擺擺手道：“你別來搗蛋就行了！”原來，樂樂請小朋友來家，可不光是玩，她是醉翁之意不在酒。她打算模仿錢老師，模擬回老師上課。我在邊上偷偷地觀摩著。只見樂樂先禮后兵，先拿些好吃的東西來賄賂小朋友們的胃，之后與小朋友們“約法三章”。只見，樂樂走到小書桌前說：“同學(xué)們好！”坐在下面的小朋友異口同聲地回答道：“樂樂老師好！”“請小朋友們打開書，今天我們上《小蝌蚪找媽媽》。先跟我念一遍，等會我喊小朋友上來在小黑板上默寫生字，不會寫的可要打手心喲。”說完，舉了舉手上的戒尺。看著樂樂小老師的那股認真勁，我禁不住偷偷地笑。想不到，淘氣包樂樂，一旦認真起來，還是蠻可愛的。通過這件事情，我回憶起小雨媽媽的話，陷入了沉思。別人說的這些優(yōu)點，我為何視而不見？或者說，我從沒有發(fā)現(xiàn)樂樂的優(yōu)點，總是把目光聚焦在她的缺點上。看來，我得學(xué)會重新審視樂樂身上的缺點，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不去嫌棄她的缺點。

想通之后，我發(fā)現(xiàn)了“淘氣的孩子有出息”。我發(fā)現(xiàn)樂樂雖是個搗蛋鬼，時常搞破壞，可她的鬼點子多，動手能力強，組織號召力也很強。至于樂樂愛模仿，是她學(xué)習(xí)觀察能力的表現(xiàn)，另外，也是向父母、小朋友展示自己能力的表現(xiàn)機會。在模仿老師、管教小朋友的過程中，也是她自信心、組織才能的鍛煉。通過樂樂，我發(fā)現(xiàn)任何事都具有兩面性，缺點的背后也隱藏著優(yōu)點，可是，我們很多家長卻總“盯”著孩子的缺點不放，愛抓孩子的“小辮子”。并且，喜歡將缺點放大。卻忘記了，缺點也可以轉(zhuǎn)化成優(yōu)點，只是我們?nèi)鄙傩蕾p發(fā)現(xiàn)的眼光，才使得我們“一葉障目”看不到，才會使缺點永遠成缺點。

欣賞是種發(fā)現(xiàn)，是種鼓勵，更是種自信。當(dāng)你給予孩子這些正能量時，相信，你的孩子一定會有所改變，會變得更加優(yōu)秀。endprint