信息化下口腔修復專業學生頂崗實習思想教育管理的思考

馬嚴俊

【摘要】職業院校學生培養的關鍵環節是頂崗實習期間的管理，由于目前信息科技技術高速發展對人們有很大的誘惑，對頂崗實習期可能遇到的問題和相關的管理分析研究，為在頂崗實習期間達到良好的實習效果，從而實現人才培養與崗位需求的“零距離對接”，提高職業院校學生的核心競爭力。

【關鍵詞】口腔修復專業頂崗實習管理職業院校學生培養的關鍵環節是頂崗實習期間的管理，由于目前信息科技技術高速發展對人們有很大的誘惑，對頂崗實習期可能遇到的問題和相關的管理的分析研究，為了在頂崗實習期間達到良好的實習效果，從而實現人才培養與崗位需求的“零距離對接”，提高職業院校學生的核心競爭力。目前，職業院校多注重學生的專業技能的提高，對于學生的人格塑造，甚至在頂崗實習期間思想的關注和管理則較弱，造成某些學生技能較強但是思想問題嚴重，輕則危害個人家庭重則危害到國家民族。

一、目前口腔修復專業學生頂崗實習情況及問題

1.口腔修復專業的學生頂崗實習一般是安排到義齒加工廠，加工廠的水平在全國范圍是參差不齊的。各個院?；驹谶x擇實習單位方面比較盡責，一般會選擇比較優秀的加工廠。由于是全國范圍的安排學生實習，所以學生的管理一般采用廠校共同管理以加工廠為準的管理形式。

2.校方管理形式目前還停留在QQ、微信、電話等形式，不能對學生形成動態管理，沒有形成真正有效的管理平臺?，F在學生們將微信、QQ都作為聊天、娛樂的工具對各種教育等內容視而不見甚至設置不接受狀態使我們的教育效果不能良好發揮作用。

3.義齒加工廠是企業以自身效益為主，對如何更好的提高工人們的技能投入相對很多，但是在思想培訓較為單一甚至缺失。企業和學生對于思想教育熱情都不是很高。義齒加工廠的員工素質整體相對不高，在生活壓力下如何賺更多的錢成為首要關注的問題，對物質利益比較看重。學生們剛剛從相對單純的校門走出去突然在這樣一種環境里有很多不適應甚至誤入歧途，如替人運送非法物品、被境外非法人員利誘收集信息，等等。

4.在學生的管理方面，在校期間學生父母會或多或少的介入配合管理培養學生。但是到了企業父母、社會很少參與其中，管理角度比較單一在社會不良風氣的誘導下極易出現問題。

二、解決的辦法及措施

1.建立可靠多層次的評價體系，將校內教師、實習帶教老師、學生、就業單位、家長等，納入評價體系。家長、就業單位在需要的情況下實地檢查督促實習情況，校內新任教師到實習崗位和學生一起鍛煉學習。社會積極宣傳正能量，對于一些由于思想問題危害個人甚至國家的案例制作成影視資料在高效及實習企業免費放映。

2.同企業建立完善的培養形式，不僅培養實習學生同樣可以應用于企業員工。那樣企業的積極性相對提高，實施效果較好。同時積極邀請企業員工早期到院校授課等樹立員工良好形象。

3.義齒加工廠的實習生活相對學校生活比較枯燥疲憊，容易讓處于青春期活躍的孩子們產生厭煩情緒。推薦企業積極舉辦各類活動調整學生及員工的情緒。在條件容許的情況下，邀請家長參與達到在娛樂中培養學生的性格，在娛樂中學生與帶教老師建立友誼。

4.學校或企業積極邀請社會學專家、教授給學生和員工介紹國內外形式，讓國人都清醒的、正確的認識到目前的嚴峻形式。不被外界非法的思想侵蝕和毒害自己甚至危害國家安全。珍惜每個人身處的幸福生活，積極努力學好專業技能。豐富多樣的教育形式和貼近生活的真實案例讓學生們在寓教于樂的模式下對思想教育形式和內容不產生排斥甚至逆反心理。

總之，對待已經在義齒加工廠頂崗實習的學生一定首先以培養學生健康人格為主線。讓學生們自主意識到學習技能的主要性，積極主動地發揮作用，為自己的未來和國家的明天貢獻一份力量。

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