淺談小學語文教學

高海納

摘要：語文是學習其他科學知識的基礎，上好語文課是每個教師應有的責任，本文結合作者自己參與語文工作的教學經歷和經驗，闡述了一些如何上好小學語文課的做法。

關鍵詞：語文；教學；做法

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0058-01

時代在進步，社會對人們的知識要求越來越高。語文作為學習其他學科的基礎，做好語文教學就顯得愈加重要。面對社會發展的需要，我們該總結我國語文教育的成功得失，借鑒各國母語教育改革的經驗，遵循語文教育的規律，努力建設與現代社會發展相適應的語文課程，在培養學生思想道德素質、科學文化素質等方面發揮應有的作用。要提高小學語文教學效果，應從以下方面入手。

1.激發學生的學習興趣

1.1 興趣是調動學生積極思維、探求知識的內在動力。有了興趣，學習就不是一種負擔，而是一種享受。在教學實踐中，要注意選擇適合兒童年齡特征的課題，激發學生學習的興趣，使之樂意學。低年級的孩子天真活潑，合群，愛交朋友。根據這一特點，教學時，可以將生字形象地稱為"娃娃"或"小客人"，讓學生有一種親切感。學習的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力，學習的興趣也隨之調動。

1.2 開展各種活動，把枯燥乏味的教學過程樂趣化。小學生年齡小、自控能力差、注意力不易集中，注意時間不長等特點，給教學造成了很大的障礙。如果在教學中開展一系列的活動，就會很好地激發學生的寫字興趣，提高教學效率。……