淺談特色初中數學教學

張有財

摘要：隨著新教學改革的不斷深入，初中數學課應該緊隨其后進行改革，這就要求老師更加注重在課堂上創(chuàng)新教學方法，吸引學生注意力，提高學生對于學習數學的興趣。只有激發(fā)了學生的興趣，才能夠提高學生的學習效率，提高學習效果。

關鍵詞：教學方法；學習效果

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0154-01

在新課標觀念下所編寫的初中數學新教材將數學知識形成的基本過程和基本方法貫穿始終，教師要善于發(fā)掘出新教材的優(yōu)點，轉變教育觀念，培養(yǎng)出適應時代要求的新型人才。我在初中數學教學中主要從以下幾個方面著手進行。

1.教學語言多一些文化色彩

在教學中，教師除了利用專業(yè)術語向學生介紹數學概念、抽象化的定理、法則外，如能恰當地運用詩詞點綴數學課堂，既可啟迪思維，又能增加情趣，有時還可起到畫龍點睛的作用。對同一個問題，從不同的角度研究，可得到不同的結果，教師可引用"橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同"這句詩來形象地說明。數學解題教學，特別是難題教學，若與王國維"三境界"結合，則另有一番風味。學生看到題目，由于思路模糊，找不到任何突破口，心情煩躁，但又必須耐心地分析題意，盡最大努力從自己已有的知識體系中提取有關信息，好像進入第一境界："昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路"；絞盡腦汁，冥思苦想，久而不得其解，亦如邁入第二境界："衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"；……