初中生心理健康教育的實踐與探索

周文清

摘要：初中生正值人生成長的關鍵時期，心理健康教育能夠幫助其養成良好的心理狀態，實現全方位發展，文章分析了目前初中生心理健康教育的現狀，并對初中生心理健康教育進行了探索，以期能夠促進培養初中生健康的心理。

關鍵詞：初中生；心理健康教育；師生關系；教育多樣化

中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0232-01

普遍意義上講，心理健康指認的精神、活動正常、心理素質處于一種良好的狀態。在正常的情況下能夠保持性格的完美、認知的正確、情感的適當、意志的合理、行為恰當、能夠快速適應新的環境和狀態。

剛剛邁入青春期的初中生，正處于人生成長的關鍵時期，社會經驗普遍不足，心理狀態不夠成熟，需要采取爭取教育方式形成健康的心理狀態。在素質教育逐漸普及的新課標改革的背景下，初中生心理健康教育更是素質教育的重要組成部分。

1.初中生心理健康教育現狀

雖然初中生心理健康教育是素質教育的重要組成部分，目前初中生的心理健康教育現狀卻令人堪憂，存在很多問題：

1.1 學校對初中生心理健康教育意識淡薄、認識不足。學校作為初中生心理健康教育的主要實施者，關注度普遍不夠，并沒有完全按照相關的專業標準開設心理健康教育課程，部分學校甚至沒有專業的心理學專業的教師。教師對心理健康教育的重視程度不夠，不能靈活的進行心理健康教育教學，課堂教學照本宣科，課堂效果差，影響了初中生心理的健康發展。……