周文清
摘要:初中生正值人生成長的關鍵時期,心理健康教育能夠幫助其養成良好的心理狀態,實現全方位發展,文章分析了目前初中生心理健康教育的現狀,并對初中生心理健康教育進行了探索,以期能夠促進培養初中生健康的心理。
關鍵詞:初中生;心理健康教育;師生關系;教育多樣化
中圖分類號:G635.5 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2017)10-0232-01
普遍意義上講,心理健康指認的精神、活動正常、心理素質處于一種良好的狀態。在正常的情況下能夠保持性格的完美、認知的正確、情感的適當、意志的合理、行為恰當、能夠快速適應新的環境和狀態。
剛剛邁入青春期的初中生,正處于人生成長的關鍵時期,社會經驗普遍不足,心理狀態不夠成熟,需要采取爭取教育方式形成健康的心理狀態。在素質教育逐漸普及的新課標改革的背景下,初中生心理健康教育更是素質教育的重要組成部分。
1.初中生心理健康教育現狀
雖然初中生心理健康教育是素質教育的重要組成部分,目前初中生的心理健康教育現狀卻令人堪憂,存在很多問題:
1.1 學校對初中生心理健康教育意識淡薄、認識不足。學校作為初中生心理健康教育的主要實施者,關注度普遍不夠,并沒有完全按照相關的專業標準開設心理健康教育課程,部分學校甚至沒有專業的心理學專業的教師。教師對心理健康教育的重視程度不夠,不能靈活的進行心理健康教育教學,課堂教學照本宣科,課堂效果差,影響了初中生心理的健康發展。……