糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理中的應(yīng)用分析

徐曉露

【中圖分類號(hào)】R473.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-6851（2017）11--02

糖尿病是一種由于多重病因所導(dǎo)致而出現(xiàn)的胰島素分泌相對(duì)不足，同時(shí)靶細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性也有所下降，由于這種因素而導(dǎo)致患者體內(nèi)出現(xiàn)了蛋白質(zhì)以及糖類的代謝出現(xiàn)異常，不受機(jī)體本身控制的疾病。對(duì)于這種疾病來說，大多數(shù)患者都是采取終生服用藥物的方式來進(jìn)行治療，對(duì)于常見性的內(nèi)分泌性的糖尿病來說，治療的時(shí)間不僅很長，而且在治療的過程當(dāng)中患者的情緒容易出現(xiàn)較大的起伏，同時(shí)醫(yī)藥費(fèi)用也是非常昂貴的。這不但會(huì)給患者的物質(zhì)生活帶來巨大的壓力，同時(shí)也是會(huì)給他們的心理帶來沉重負(fù)擔(dān)的。作為一種以高血糖為主要特征的代謝性疾病，糖尿病與內(nèi)分泌之間存在著一定的關(guān)聯(lián)，因而將糖尿病健康教育滲透到內(nèi)分泌科護(hù)理當(dāng)中能夠?qū)颊叩难沁M(jìn)行有效控制。

一、糖尿病的概況

糖尿病是以血糖異常增高為主要特征的，是因?yàn)橐葝u素分泌作用異?；蛘呤欠置谌毕荻鴮?dǎo)致的，從而引發(fā)了一系列機(jī)體電解質(zhì)、蛋白質(zhì)、脂肪和糖等的代謝紊亂綜合癥。從類型上看主要是可以分為四種，一種就是胰島素依賴型的，此種更多是發(fā)生于30歲之下的青少年人群，他們自身胰島素比較缺乏，因而必須依靠外源性胰島素來維護(hù)其正常的代謝活動(dòng)。另一種就是非胰島素依賴型，多發(fā)人群為中老年患者，他們自身的胰島素相對(duì)偏高或者是偏低，更多是由于機(jī)體對(duì)于胰島素不夠敏感而造成。還有兩種妊娠糖尿病、其它型或者是特異型，這兩種存在一定的特殊性，而且發(fā)生率也相對(duì)較低。糖尿病的典型癥狀就是體重減少，但是多飲多食多尿，由于其屬代謝紊亂綜合癥，因而很容易會(huì)引發(fā)腎功能衰竭、抑郁癥、心腦血管病變等。

二、糖尿病健康教育普及的意義

糖尿病的治療存在時(shí)間性，因而其帶給患者及其家屬的不僅僅是生理上的痛苦，同時(shí)還有精神上的折磨，患者們由于擔(dān)心血糖升高或者是并發(fā)癥的發(fā)生，因而在飲食上并不規(guī)律。而且大部分患者和人群對(duì)于糖尿病并沒有較為全面和準(zhǔn)確的了解，因而在認(rèn)識(shí)上存在一定的誤區(qū)，從而給他們帶來了更大的精神壓力，導(dǎo)致其浪費(fèi)了很大的精力和財(cái)力。這也就表明糖尿病健康教育還沒有得以真正廣泛的開展，其普及力度并不能夠更好的滿足人民群眾的需求。所以在進(jìn)行糖尿病健康教育的時(shí)候還需要進(jìn)行范圍的擴(kuò)大，讓家屬和患者能夠真正了解到糖尿病治療的科學(xué)方式，這樣可以在一定程度上減少他們的心理負(fù)擔(dān)。在對(duì)糖尿病健康教育進(jìn)行普及的時(shí)候，要使人們認(rèn)識(shí)到此種疾病和生活方式之間的關(guān)系，通過教育能夠讓他們了解到對(duì)于糖尿病的預(yù)防方法和具體的危害，這樣才能夠?qū)ζ溥M(jìn)行一定的控制。

三、糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護(hù)理的應(yīng)用

糖尿病是一種慢性終身性的疾病，從臨床治療的情況來看，大多數(shù)患者都是需要終身服藥，有一少部分患者會(huì)發(fā)生急性并發(fā)癥死亡或者是能夠治愈。所以在治療糖尿病的時(shí)候既不能夠著急也不能夠盲從，只有通過科學(xué)合理的方式才能夠在保證患者在每天服藥的同時(shí)能夠享受到生活的美好。因而對(duì)于糖尿病患者而言，在對(duì)其進(jìn)行健康教育的時(shí)候最為重要的就是需要幫助其樹立信心，使其能夠以一種積極樂觀的心態(tài)來堅(jiān)持長期治療。當(dāng)然還需要讓患者明確就目前的醫(yī)療水平來說并沒有特效藥物能夠完全治療，因而糖尿病健康教育需要使患者能夠避免夸大和不實(shí)的藥物宣傳的蒙蔽和欺騙。與此同時(shí)健康教育還需要讓患者明白糖尿病的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，在教會(huì)他們合理控制飲食的過程中還需要讓其能夠進(jìn)行自我監(jiān)測和記錄，這樣能夠更好的幫助醫(yī)生對(duì)其用藥和治療方案進(jìn)行調(diào)整。

四、小結(jié)

糖尿病的發(fā)生與平時(shí)的生活方式息息相關(guān)，因而大多數(shù)人的糖尿病都是可以預(yù)防的。在對(duì)糖尿病患者進(jìn)行健康教育的時(shí)候，就需要從糖尿病的理論知識(shí)、預(yù)防措施等進(jìn)行普及，這樣才能夠更好的幫助患者進(jìn)行預(yù)防。而且從糖尿病癥狀來看，在早期階段中并不存在任何癥狀，但是如果其出現(xiàn)癥狀則發(fā)病時(shí)間已經(jīng)有一段時(shí)間了。所以糖尿病健康教育能夠從早期和治療階段中進(jìn)行預(yù)防和自檢，從而能夠降低發(fā)病率。

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