如何發揮科技輔導員在科技場館中的引領作用

沙吾烈·木哈提別克

新疆維吾爾自治區科普活動中心（新疆維吾爾自治區青少年科技中心），新疆烏魯木齊 830011

如何發揮科技輔導員在科技場館中的引領作用

沙吾烈·木哈提別克

新疆維吾爾自治區科普活動中心（新疆維吾爾自治區青少年科技中心），新疆烏魯木齊 830011

科技活動的開展，有利于提高人們對科技知識的了解，增強自身科技素養。我國堅持科教興國，展開更多更有益的科技展覽活動有助于科技傳播。培養高素質的科技輔導員，提高科技場館內科技輔導員的服務和引領水平更有益于發揮科技場館的作用，提高人們參觀的積極性和活動中的趣味性，更好地為大家服務。

科技輔導員；引領作用；科技場館

我國一向堅持科教興國，并且積極發揮科技教育在提高教育水平和塑造科學人才中的作用。充分利用科技場館的宣傳和引導作用，培養人們的科技知識興趣，對于拓展科學文化視野具有積極意義。另外也有益于在全社會范圍內提高人們的科學素質，提高科技創新的意思，有利于推動我國科教興國戰略的發展。

1 科技輔導員身兼多職，作用重大

1）科技輔導員在科技場館內是活動的中心，負有指揮和決策的責任。在各地科技場館中，科技輔導員面對來訪者，都要及時的給予具體的活動引導和組織。在此過程中，他們是領路人，不但是在整個活動中的指揮者，更是參與者，面對可能的突發狀況，他們要瞬時判斷和應對，做出及時的決策，緩解狀況。

2）科技輔導員是科技知識的傳播人。在科技活動的進行中，科技輔導員要根據面對的不同年齡階段的人群，根據人們的認識水平和知識范疇淺顯易懂地普及科學知識，為人們解疑答惑，是人們在參觀過程中了解更多的科技知識。

3）科技輔導員在為來訪者講解科技知識的同時具有一定的傾向性和引導性。他們積極傳播正能量，在普及科技知識的同時引導人們建立正確的世界觀、價值觀。來訪者中不乏有年齡較小的學生，科技輔導員的一言一行對他們起著引領和指導的作用。科技輔導員的表現直接影響著學生良好觀念的樹立。

2 發揮科技輔導員的積極引領作用

1）科技輔導員利用自身優勢，對來訪者積極普及科學知識。生活中，人們對科技接觸較少，了解較少。人們帶著對科技的憧憬和渴望來到科技場館參觀，科技輔導員理應利用自身具備的科學知識為人們講解科技的理論和應用，帶領來訪者零距離接觸和感受科技的力量。由于大多來訪者中青少年居多，面對這一群體，知識儲備還不夠豐富，生活經驗亦不充足。科技輔導員還可以聯系實際，通過聯系實際，運用實際生活中的案例為來訪者講解，這樣更加清晰，更易理解。

2）針對青少年這一群體的具體特點，科技輔導員在引導和講解時，可以有針對性的講述和提升青少年的思維空間。青少年一般思維活躍，在學校接觸學科較多，科技輔導員可以在講解過程中，將科技場館中的設備與青少年常接觸到的自然科學知識聯系起來，這樣青少年更容易了解和掌握科技知識。針對青少年思維活躍，接受能力強的特點，科技輔導員可以有針對性的安排科技知識活動，甚至讓他們親身操作，零距離接觸科技模型等。科技場館中有目標性的安排有趣味性、無危險性的科技活動讓青少年親身體驗。科技輔導員在科技活動過程中做好引導和監督的作用。

3）加強科技輔導員對科技知識的學習，提高科技文化素養。在科技知識的講解中，科技輔導員必須自身知識扎實，才能更好的引導大家了解和學習科技文化。面對千奇百怪的問題，只有過硬的文化素養才能為大家解疑答惑。因此，科技輔導員必須加強對自身要求，定期樹立學習目標，加強自身修養，用嚴謹的求實態度要求自己，提高自己的知識儲備和文化素養。為青少年樹立學習的榜樣，為來訪者更好的講解和服務，為科技場館更好的宣傳科學知識，為全社會提高科技水平做出自己的一份努力。

4）利用科技場館的優勢，定制不同的有助于增長知識、提高智力的科技活動。利用科技場館中現有的設備及條件，組織各類有利于開發青少年智力，提高科技知識的安全、有益的科技活動。提高大家參與的積極性，使大家積極零距離了解科技，探究科學，提高探究科學的興趣。尤其在青少年中形成尊重科學、崇尚科學、探究科學的良好風尚。在引導青少年學習了解科技的同時，形成獨立思考、發現問題、探究問題、分析問題、解決問題的良好思維與習慣。這有利于提高和鍛煉青少年的學習能力和認知能力、解決問題的能力，有利于促進他們的全面發展。

5）科技輔導員在日常中更多關注科技前沿，了解最新科學動態，在科技場館活動中宣揚科技創新，鼓勵科學探究，引導來訪者樹立科技創新的觀念，在社會中推動科技創新的良好風尚。科技場館的存在，目的就在于讓來訪者在生活中更多的、更集中的接觸科技領域，親身接觸科技設備，了解科技知識。科技輔導員在工作之余應更多的了解科學動態，在開展的科技活動中，將這些科技前沿的新動態傳播出去，有利于科學新發現的傳播和科技創新的推動。更多的人認識到科技創新的最新成果，感觸和了解科技創新帶來的新體驗，有利于在全社會形成崇尚科學、鼓勵創新的風氣，有助于形成創新發展的良好價值觀。

6）科技輔導員在宣傳科學知識的同時要適時的因材施教，分類引導。面對不同年齡階段的來訪者，科技輔導員要根據來訪者的知識范疇進行合理分配、統籌安排，以便于進行更好的引導和講解。在科技活動中，進行有針對性的講解和引導，對于來訪者，在增強科學知識的同時，提高熱愛科學的興趣，是科技輔導員的重大成果。科技輔導員根據不同的受眾群體，分類引導，進行不同的傳授方式，使來訪者各取所需，各有所學。

3 科技輔導員助力提升來訪者的科學素養

科技輔導員通過在科技活動參與中的言傳身教，向來訪者傳授科學知識，在最新的科技成果上，帶領大家享受科技帶來的方便和快捷。通過親身體驗為教授先進的科技理念，提升了科技思想，在一定程度上提高了人們的理想信念。在科技教育中發揮人文精神，拓寬了人們的科技視角和科學探究思路，培養了人們的探究科技的情操，增強了熱愛科學、追求真理的精神。

4 結論

我國堅持“科教興國”戰略，科技輔導員在科技場館中傳播科學理念，培養科技新人的做法有利于提高全民的科技素養和創新意識。尤其在年輕一代中，培養其崇尚科學、探究科學的精神，有利于我國未來科技的發展，為未來科技儲備人才。正確科學意識的培養和良好價值觀的樹立對年輕一代的健康成長具有重要意義。充分發揮科技輔導員在科技場館中的引領作用，提高人們熱愛科學的興趣，拓寬人們的科技知識水平，具有十分重要的意義，有利于個人全面素質的提升，也是現代科技教育發展的需要。

[1]張彩霞.我國科技館科技輔導員隊伍的特點分析及反思——基于《全國科技輔導員職業現狀調查》的數據分析[J].科技傳播，2016（5）：144-146.

[2]沈毅.談新形勢下如何進一步加強青少年科技輔導員隊伍建設[J].科技信息，2011（20）：661，663.

[3]許雅琴.多措并舉推動科技輔導員隊伍科學發展——以紹興科技館科技輔導員隊伍建設為例[J].科技通報，2016（4）：258-260.

G2

A

1674-6708（2017）192-0103-02

沙吾烈·木哈提別克，新疆維吾爾自治區科普活動中心（新疆維吾爾自治區青少年科技中心）。