對提高應用型本科院校教學管理水平的探索

蔣 弘

對提高應用型本科院校教學管理水平的探索

蔣 弘

應用型本科院校有別于其他和普通本科院校，以應用型人才培養為辦學定位，是國家高等教育改革中的重要主體。本文通過分析當前應用型本科院校教學管理理念、管理體制、管理方法上存在的一系列問題，提出了進一步深化應用型本科院校教學管理改革和提高教學管理水平的若干途徑。

應用型本科院校 教學管理改革

應用型本科院校承擔著培養高素質應用型人才的重要任務，已成為推動我國高等教育大眾化持續發展的主力軍和人才培養的重要平臺。然而，隨著辦學規模的不斷擴大和應用型人才培養模式改革的深入，多數應用型本科院校的教學管理水平參差不齊，教學管理制度缺乏靈活性和針對性，與現階段發展的具體要求存在偏差，制約著應用型本科院校教學改革創新的順利開展。

一、應用型本科院校教學管理中存在的問題

（一）教學管理理念缺乏創新

在多數應用型本科院校的日常教學管理中，受過去傳統管理觀念的影響，教學管理被長期看作是分管教學校長、教務處、二級學院教學院長和教學秘書的主要職責，教師和學生被認為是管理的主要對象，缺乏人性化的管理理念和服務意識，經驗管理和行政管理仍居主導地位。陳舊的“上傳下達”式的管理思路和定位忽略了教師作為教學實踐主體的能動性和自主性，在教學管理實踐中難免會引起教師的抵觸情緒，導致有時教師不愿意主動去了解和適應教學改革中的新思路、新措施，降低了管理的有效性。

（二）教學管理內容重心失衡

應用型本科院校在日常教學管理上過于重視剛性管理，對日常教學規范和約束性制度規定看得過重，脫離了教學管理的初衷，大多側重于事務性的工作環節和要求。例如，絕大多數應用型本科院校在學期始終貫穿著對教師教學資料和歸檔材料的多輪檢查，檢查重點大都放在教師的教案是否格式規范，聽課記錄是否齊全，閱卷標準是否統一等等，拘泥于教學規范化，過度重視教學結果，忽視了教學過程和教學質量。

另一方面，過度重視宏觀方案和目標的指定，輕視了具體課程設計和教學效果的管理。一方面重視老牌名校和其他院校的辦學經驗方法，另一方面卻把教學管理的重心放在人才培養方案的反復修訂和整改，而對課堂設計和教學成果反饋卻缺乏關注。

（三）教學管理隊伍建設滯后

目前應用型本科院校管理隊伍建設存在諸多不足。管理人員職責不清，管理手段落后，缺乏信息化管理的能力，未能充分利用校內的教學管理系統和網絡教學平臺等重要手段進行日常管理。院校對教學管理隊伍的建設也存在一定程度的滯后，未能提供教學管理方面的培訓和有效指導，很多院校的管理人員存在“一擔挑”的情況，既要承擔教學管理的工作任務也要承擔教學任務，影響管理效率。

二、提高應用型本科院校教學管理水平的有效途徑

（一）轉變教學管理理念

為了更好地適應高等教育的發展形式，提高應用型人才培養質量，應用型本科院校必須進一步加強理論研究，學習國內外大學先進的教學管理理念，著眼于應用型人才培養的需要，更新傳統的教學管理理念，樹立以人管理意識為本，以學生為導向的教學管理意識，不斷創新管理思維，變“剛性管理”為“柔性管理”，調動教師教學和學生學習的積極性、主動性、和創造性，確保教學管理水平不斷提高。

（二）理順教學管理機制

進一步強化學校職能部門和二級學院教學管理機制建設，學校職能部門的主要工作職責應不是事務性的具體工作，而是將重心放在校級的教改方向、各類教學基本工作制度的制定和實施情況的監督，從而更好地發揮指導和監督的職能。賦予二級學院充分的自主性，讓其根據學校自身對應用型人才培養所設立的目標和定位，結合學院自身特色，指定符合實際情況的專業標準和實踐教學標準等。與此同時，增強和發揮發揮教研室作為學校基層教學組織的重要作用，創新教研室內部管理機制，通過有效的教師激勵機制調動教師的積極性，激發教師配合教學管理的工作熱情。

（三）打造專業而高素質的教學管理隊伍

應用型本科院校應高度重視自身的教學管理隊伍建設，充分認識到教學管理工作的專業性和特殊性，培養一批有科學管理思維，業務能力強，經驗豐富，溝通協調水平高并具有服務意識的教學管理人才。更要切實改善他們的工作待遇，優化工作環境，尊重教學管理人員的勞動，及時為他們解決晉升發展和提高學歷方面遇到的困難，保持這支管理隊伍的穩定性。

綜上所述，加強并深化教學管理工作是應用型本科院校進行教學改革的重中之重，只有及時更新教學管理理念，建立高效的教學管理運行機制，注重教學管理人才隊伍建設，才能保證應用型人才的培養質量，提高教學水平，真正實現教育育人的辦學目標，在教學改革的道路上取得成功。

[1]吳婷,楊濤.應用型本科院校教學管理改革研究[J].應用型本科院校教學管理改革研究, 2014 (12).

[2]萬長云.論應用型本科教學管理制度的建設[J].高教論壇,2015(1).

[3]邱雪梅,張亞.新建本科院校向應用型本科教育轉型發展的教學管理模式及路徑研究[J].經濟師, 2016 (4).

[4]陳建民.新建本科院校教學管理制度改革的思考和實踐[J].中國大學教學,2005 (12).

（作者單位：山東青年政治學院外國語學院）

蔣弘（1990-），女，漢族，山東濱州人，會議口譯與翻譯研究碩士，山東青年政治學院外國語學院，研究方向：英語口譯、翻譯理論。